託班下學期配班個人總結（精選5篇）

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的託班下學期配班個人總結（精選5篇），歡迎大家分享。

託班下學期配班個人總結1

託班下學期工作即將結束了，在這一學期中，回顧這一學期自己的工作，我一直再不短努力學習，全身心投入其中，朝着做一名優秀的幼師這個目標而奮進着。也感謝園領導和班級老師對我的幫助，現將本學期工作總結如下：

一）生活保育方面

由於本班幼兒年齡偏小，故將保教工作着重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上，特別將幼兒一日生活細節作為着重點。

1、吃飯：幼兒已正確拿勺自己吃，無需老師喂。但在飯後擦嘴漱口環節中還需要老師引導和監督。

2、喝水：已會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

3、入廁：已會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並已逐步學會自己穿褲子。

4、睡覺：會主動高興的上牀，能自己動手脱簡單的衣褲鞋，上牀後不交談，能自己安靜入睡，起牀能穿簡單的衣褲鞋。所以訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

二）教育教學方面

針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、情緒變化快和好奇心強的幼兒年齡特點，我多采用遊戲轉移的方法進行教學，我會蒐集很多有趣好玩的遊戲，和小朋友一起分享，來吸引他們的注意力，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，並將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都採用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演遊戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手塗畫、棉籤畫等），讓幼兒全方面的瞭解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。

三）家長工作方面

通過上學期和家長初步的認識，在這學期裏，為了更好的與家長溝通，我常常利用家長接送孩子時向家長詢問和了解幼兒在家的一些情況，同時也把孩子在園的表現向家長反饋。特別是孩子進步的地方，讓家長也鼓勵和表揚孩子。經過一個學年的努力，我班家長基本接受了我，也積極配合我的工作。

這一年，是學習的一年，是收穫的一年，也是急速成長的一年，在這一年裏，我學習到了很多幼教相關知識，豐富了自己，也為以後做好我班的教育工作打下堅實的基礎，我相信以後我會做得更好。

託班下學期配班個人總結2

這學期我們年級組的組員們結合我們託班幼兒的年齡發展特點以及大教研，確定我們的教研內容是幼兒文明禮儀的培養以及良好生活習慣的養成。我們有計劃地開展了一些教研活動、交流學習，在每次的教研活動及交流學習時，我都有計劃地準備好學習材料，認真做好會議學習討論的記錄。現將本學期的教研總結如下：

一、主題活動的探討和實踐

通過組織教師理論學習，使教師對幼兒的文明禮儀有了進一步的認識。各班相互交流、介紹，促進教師之間互相學習，吸取別人的優點、經驗，看到自己的不足，並在班級的具體工作中有效地推動了文明禮儀教育的開展。教師在努力探索着如何讓幼兒養成良好的文明禮儀習慣，使幼兒不再是一個被動的接受者，而成為一個主動的學習者，願意做一個講文明、有禮貌的小朋友。

二、理論與實踐相結合的學習、研討活動。

理論學習有利於幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的將理論應用於實踐並檢驗其正確與否，我們在班級開展了一系列的`活動，並在開展後交流討論，總結有效經驗。

三、保質保量的開展教研工作

我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對託班幼兒的年齡特點，我們主要根據幼兒的年齡特點，研究幼兒的文明禮儀以及生活習慣的培養。我們主要研究了：幼兒文明禮儀包括哪些方面？探討幼兒文明禮儀培養的有效途徑和方法；在實際工作中幼兒文明禮儀的培養；探討什麼是幼兒良好的生活習慣；幼兒良好的生活習慣包括哪些方面；培養幼兒良好生活習慣的有效途徑。

回顧這學期的教研組工作，雖然取得了一些成績，但還存在着不足，如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今後還需要在教研的形式和內容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質和教研能力，以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。在下學期我們要在已有成績的基礎上，繼續發揮大家的積極性，使教研活動更好地為促進教育教學服務。

託班下學期配班個人總結3

時間過得真快，轉眼一學期過去了，我班的遊戲活動也開展起來了，給孩子帶來了快樂。為了更好的引導他們，我們作出了努力，現將這一學期來通過遊戲總結如下：

一、培養幼兒的遊戲興趣

在遊戲區的佈局上，我班採取區角不分的佈置，投入的種類在幼兒的經驗所及的範圍如：根據小班幼兒在生活、認知和自我發展上的需要，區角在種類上屬於生活類的動手練習較多，包括生活自理食品加工，使用小工具（還安排了認知區角活動，在表達區角中，引導幼兒發現美、創造美，有目的的探索，使孩子在豐富的活動環境中，具有充分的活動自主權，且讓孩子按自己的方式在活動中邊探索邊學習發展。使幼兒的遊戲興趣得到了進一步提高。

二、在遊戲中滲透德育

小班幼兒在禮貌方面有待於進一步培養，在遊戲時，我們注重這方面的滲透，比如，在玩積木時，有的幼兒喜歡將積木當成商品來出售。針對這一現象，我們就將這一環節放入遊戲中，在去娃娃家作客時，引導幼兒帶點禮物去她家。有了這一環節，幼兒就會主動去商場購買物品，從而創設幼兒的交際環境。到了娃娃家，一般作客的常識更能充分得到訓練，比如：“謝謝你”“有人在嗎？”“請坐““再見”等禮貌用語得到進一步鞏固。

三、讓幼兒在玩中學，在學中樂

為了在遊戲中充分把權利交給孩子，我們在分配遊戲角色時，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在遊戲過程中，從幼兒的實際情況出發，由於小班幼兒的從一性差的特點，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進行遊戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他在互換角色中體會遊戲的快樂。

四、培養幼兒的交往能力

遊戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。

五、工作目標

在往後的遊戲中，我們會更注重對幼兒遊戲能力的培養，使幼兒的遊戲水平在原有的基礎上得到更進一步的提高。多開展綜合性遊戲，充分發揮幼兒參與的自主性。

託班下學期配班個人總結4

小託班保育工作是至關重要的，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衞生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

一、保質保量地做好保育工作，安全教育工作

為了減少常見並多發病的發生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。並通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們教師持之以恆的對孩子進行教育、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了小班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛鍊的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前後認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據小班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。

託班下學期配班個人總結5

從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次。

在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。説老實話在別人眼裏，對於小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什麼要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等。總得來説用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班後，我的心裏進行過很多的思想鬥爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什麼。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！

在開學前，都要進行環境佈置，我以改以往的思想：因為孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這裏有好玩，有好看；要比家裏好！我就在教室的牆上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關以後教學要用的好看、好玩的教具；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具；家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前並不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，儘量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！

開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終於嚐到了。但我想既然幹，就要堅持。我想總會有那麼“苦盡甘來”的一天。

孩子們在家長陪同下在教室裏看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走後，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室裏好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎麼辦呢？