本學期教務處人員變動很大，每位同志都面對着新的崗位，負責全新的崗位事務，肩負着新的崗位職責。但大家並沒有以此為理由給工作打折扣，而是在工作中不斷學習，在忙碌中已過一個學期，現根據開學時做的計劃和實際工作做如下總結。
一、完善相關制度，落實制度管理，營造良好氛圍。
為了進一步規範管理，推進並落實制度管理，教務處積極優化並完善了《江鎮市實驗初中教師教學常規月考核細則》和《江鎮市實驗初中教輔工作考核暫行辦法》。為此，教務處廣泛聽取了老師們的意見，在備課組長、教研組長會上進行了專題研討，根據學校要求在教師大會上進行了解讀，根據民意進行了優化和修改並報請黨政聯席會審核。2016年1月開始試運作，初步建立了反饋制度：日檢查、周簡報、月彙總，一定程度上能夠獎優罰劣，營造了良好的氛圍。
二、推進課堂教學改革，打造高效課堂。
這是本部門本學期的重點工作，傾注了教務處同志們很大的心血。學校的.課堂教學改革是圍繞“學研展練”展開的，教務處根據學校要求，積極開展了一系列的工作。
1.聯繫江鎮市教研室，到學校進行“預約聽課”，請市教研員們對學校的課改工作進行診斷、指導。
2.在七年級積極推進小組合作學習模式，有效凸顯學研展練，凸顯學生的主體地位，打造高效課堂。組織教師們到雲陽中學、常州實驗初中、外國語學校等地學習；每週進行校本教研；每人開設校本研究課；每人撰寫課改心得；分備課組改編助學案；對學生進行分類培訓；表彰優秀小組和組長；在教室內佈置小組合作文化；在校園內展示小組風采；利用晨會講話和國旗下講話，對全體師生進行了宣傳和解讀。
3.與以往一樣，本學期教務處依舊統一安排了每週的教研活動，每天檢查並及時反饋。同時，邀請學科行政、教研組長、備課組長和骨幹教師等，圍繞學研展練進行了隨堂聽課活動，並及時與開課教師交流。
三、借“好課堂”活動，積極提升教學水平。
本學期江鎮市教育局在全市開展了“江鎮好課堂”活動，從校內選拔到市屬比賽，再到大市競賽，層層深入，讓全體教師都參與進來、都動了起來。教務處根據相關文件精神，認真組織、規範程序、嚴格把關。通過賽課、研課、評課等流程，老師們不斷充實着自己的教學理念、提升着自己的教學水平。
四、科學組織調研測試，及時調整教學。
合理安排階段素質調研，密切關注教學的過程性發展情況，尤其是畢業班的教學工作。本學期統一組織了一次月素質調研、一次期中考試、一次期末診斷性測試和一次期末考試，及時反饋了學生的學習狀態和教師的教學情況。
五、切實執行“五嚴”，有效落實減負增效。
按國家課程計劃開齊開足課程；控制學生在校集中教學活動時間；規範考試和招生管理；利用集中學習、辦公短信等形式，反覆提醒教師遠離辦學中的違法行為；根據作業公示平台進行隨機抽查，加強作業監控，督促教師精心佈置、批閲、講解；嚴格教輔資料的管理。
六、優化社團活動和學科活動。
因為人員的調整，社團有增減，開學初與各部門積極協調，確保了學生全員參與，有效參與；認真召開了社團指導教師會，羣策羣力確保了社團活動高質量開展，成功承受住了教育局的飛行檢查。在“實中之韻”中，由各個備課組組織開展了豐富多彩的學科類活動，如語文學科的七年級中華經典誦讀競賽、八年級經典孝道演講、九年級詩詞競賽；數學學科的運算比賽、尺規作圖比賽；英語學科的課本劇等等。
七、明確崗位職責。
合理制定任務書，明確教務部門、教輔人員各人崗位職責，規範工作內容，一學期以來，大家各司其職、各負其責，基本能夠做到事事有人幹、人人有事幹，形成了工作團隊，提升了工作效率。
八、做好其它各項輔助工作。
積極配合各級各部門做好各項工作，諸如組織教師在教學過程中滲透德育、安全文明教育、環保節能教育、廉潔文化教育、特色文化教育等等；做了一些語言文字宣傳工作，諸如詩詞進校園、中華經典讀寫講誦、推普工作等工作；組織九年級學生參加了江蘇省學業能力測試；承辦了生物好課堂的大市比賽，承辦了大市九年級語文和數學教研活動。
教務處工作漸漸走入正軌，大家能夠順利有效地完成上述諸多工作，但同時，我們也深切地知道自己還有很多不足，依舊需要不斷努力學習、不斷反思、不斷改進，能夠十根手指彈鋼琴。對照計劃，我們至少有兩項重點工作沒有達成目標：
一、關於評先評優工作。計劃要進行校級優秀教學案例評選、優秀聽課記錄評選、優秀教師評選和先進備課組評選，表彰先進，結果只評選了先進備課組。
二、關於課程建設工作。計劃是根據國家課程計劃、相關法規和學校三年發展規劃，開齊、開足規定的課程，包括研究性學習課程、校本課程、拓展閲讀課程等。同時，修訂校本課程評價細則，使之科學完善。結果，前者沒有問題，但修訂校本課程評價細則還沒有能夠實施。
三、服務能力還需進一步加強。教務處人員自身需要加強學習，轉變觀念。同時，還需要幫助、督促教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務，為處在第一線的教師提供優質的服務。
無論是成績，還是教訓，都已經成為過去。相信，我們教務處全體同仁經過不斷學習和改進，立足崗位抓住當下，一定能夠獲得不斷的進步！
教務處
文萃咖
