最新英語教師年度考核工作總結（精選6篇）

辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，想必我們需要寫好工作總結了。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的最新英語教師年度考核工作總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

最新英語教師年度考核工作總結1

在過去一年裏，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。現將過去一年的教育教學工作總結如下：

一、政治思想素質

一年來我堅持做到教書育人，為人師表，熱愛本職工作。工作上敢挑重擔，能認真及時地完成各種教學任務。團結同事，一心撲在教育上，認真備課、上課、批改作業，課後進行輔導，積極參加繼續教育，努力學習專業知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，並具有一定的鑽研和創新精神。

二、教學工作方面。

作為一名教師，我深知要上好一節課，提高學生的學習成績，備課是關鍵。一年下來，我堅持先備課後上課原則，做到每節課都是做到“有備而來”。我認真閲讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學生。結合我校學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

隨着教改的深入，傳統的教法已不能滿足今天的時代步伐。新課標要求英語課的教學要以學生為主，培養學生學習英語的興趣，提高學生對詞彙，句型的聽説認讀和語言實際運用的能力。

為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用了學校的多媒體平台，優化了整個英語課堂，令原本枯燥無味的英語變得生動活潑。藉助多媒體課件裏的圖片、動畫、聲音等使學生容易在瞭解單詞的詞義，讓學生重返英語交流的情境。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

在完成了每節課的新授課任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

總之，一年來的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。

最新英語教師年度考核工作總結2

回顧過去，我順利完成了這個學年的工作。回顧這個學年的工作，感覺很忙，很充實。特別是在省內教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平有了很大的提高，取得了一定的成績。但是也有一些不足之處，讓我在以後的教育教學工作中能夠取得更大的進步。我將把這個學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在本學年的教學工作中，我始終以認真嚴謹的工作態度，勤奮不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各種號召，積極參加政治學習，認真瞭解學習內容，以教師職業道德為準繩，嚴於律己。

在教學中，我們可以以身作則，關心學生，幫助學生對學習英語充滿熱情和信心，以健康文明的形象用言行進行教學。

二、專業素質

為了適應農村小學英語的需要，我不斷鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，將所學知識運用到課堂教學中，取得了良好的教學效果。我積極參加農村小學英語教師的培訓。我努力學習，瞭解它的精神實質，學習先進的教學理念和方法。回來後，我會和我校其他英語老師積極研究教材和教學方法，同時和他們分享和學習我所學所學，共同提高自己的專業水平。

三、教育教學工作

這個學年，我在教三年級的英語。經驗告訴我，對於今年的英語教學，如果不認真研究教學方法和學習方法，結合教材和學生的實際情況，學生就會對英語學習失去興趣。如果你失去了興趣，你就不會學好英語。

因此，我不敢忽視教學工作，努力學習，勤奮學習，注重在實踐中積極探索新的教學方法，致力於英語課堂教學研究，深刻理解新課改理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，編兒歌等。讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習和使用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的應用，及時總結經驗。

四、出勤和休假

在做好各種教育教學的同時，嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作和個人的關係，這個學年從來沒有遲到過一次。我有請假的事情，堅持每天上班，一邊準備教材，一邊學習自己的專業知識，一邊完成學校的所有任務。未來的我應該更加勤奮，為學校做更多的事情，更加努力的學習專業知識，通過上一段樓梯，讓自己的專業水平更上一層樓。

五、努力提高方向

加強基本功訓練，注重學生能力的培養；多關注貧困學生，耐心等待，讓他們在各方面都有更大的進步。用各種方法訓練學生提高，集中注意力。努力教學，努力提高學生的道德修養。

總之在以後的工作中，我會更加努力的學習，提高自己的素質，嚴格要求自己，提升自己，用百倍的信心和努力迎接未來的挑戰！

最新英語教師年度考核工作總結3

這學期我繼續在6（X）班和6（X）班教英語。學期開始，我面臨的問題不僅是像以前一樣完成這本書的教學；學生這學期要參加小學畢業考試。我一定要在這本書教完之後，制定一個系統的小學英語複習計劃，按照計劃合理安排自考前的複習工作。

六年級學生對英語學習的興趣整體下降，兩極分化嚴重。所以這學期重點是後進生的轉化。面向全體學生，以學生髮展為宗旨，始終把激發學生學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

經過一個學期的英語學習，學生對英語學習產生了興趣，對英語的基本知識和技能有了初步的瞭解。學生的聽力、口語表達能力和閲讀能力都有了相當程度的提高。為此，我做了一些工作：

一、認真備課

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教學內容和不同班級學生的實際情況，設計班級類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程和進度，認真編寫教學計劃。每節課都要“準備”，每節課課前都要充分準備，課後要及時總結。

二、提高課堂技能，提高教學質量

在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的輕鬆學習、輕鬆學習、快樂感受，注重精神，培養學生的動手動腦能力。

三、認真批改作業

及時糾正學生作業，認真分析記錄學生作業，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行深入點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有針對性。

四、課後輔導，分層教學

課後對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，同時加強對學習困難學生的輔導。對學習困難學生的輔導不僅限於對學生的智力輔導，更重要的是對學生的思想輔導，從而提高他們的成績。首先，他們應該解決自己的問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習感興趣。這樣，學生機智的轉化：

1、在複習階段，大多數學生在課堂上的學習狀態是積極的，但也有少數學生由於複習緊張而不重視課堂學習，不盡力引導他們抓住課堂的每一分鐘。所以為了讓他們進步，我的做法是提供“課後輔導”，增加老師和學生的負擔。

2、在複習階段，由於複習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容比較多，在處理內容上還存在一些不足。比如五年級和六年級的內容應該優先，三年級和四年級的內容應該根據學生的能力來選擇（對於大多數學生來説，三年級和四年級的內容相對簡單，易於管理）。五六年級的單詞和句型最重要，內容多，不可能面面俱到。但是，此時教師應該發揮自己應有的作用。為學生理順知識結構，比如，更系統地分類句型。

另外，為了應付考試，英語作為一門語言的交際性不容忽視，要儘可能兼顧聽、説、讀、寫，才能充分體現這套教材的教學目的。同時，聽説是學生英語學習中最有趣的部分。所以在複習階段，值得利用聽説活動繼續培養學生的學習興趣，把枯燥的複習課變得生動活潑。

3、在實際教學過程中，也要根據實際工作中的問題和學生的身心特點，積極實踐，不斷探索，總結規律，認真思考，不斷探索。工作中還有很多困惑。班裏有的同學作業馬虎，少數同學學習懶，學習態度差，有的同學學習有困難，有的同學學習成績不理想。希望以後能改進教學方法，向同事學習好的教學方法，不斷進步，以熱情投入教育教學。

五、採取的措施

1、通過聽、説、讀、寫、做等多種形式，進行大量的語言操練和練習。

2、設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整規範正確。

3、在未來的教學中，我應該更加積極地思考轉化後進生的方法。比如複習階段，根據複習內容，利用競賽機制在後進生小圈子內進行內部競賽，激發他們進步的熱情。

總之，在這一學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課程改革的要求，貫徹新課程標準，以學生為主體，以人為本開展各項工作，並取得一定的成效，但這遠遠不夠，教學無休無止。在今後的教學工作中，我會不斷總結經驗教訓，發揮優勢，改進不足，謙虛謹慎，繼續加強教材的學習，想更多的辦法。

最新英語教師年度考核工作總結4

回顧這一學年的.工作，積極投身教育，服從領導分工。今年，我在我們學校當三年級英語老師。因為之前學的是英語教育，也從事過英語教學，所以這學期的教學工作還是挺得心應手的。學生的英語水平有了明顯的提高，也取得了一些成績。

第一：政治思想方面

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，做筆記。在教學過程中，我們瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複書本，為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。

第二：教育教學

提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好一堂課，我注重組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持學生相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛，使課堂語言簡潔明瞭，克服以前重複的問題，在課堂上向所有學生提問，注意激發學生學習英語的興趣，努力在每節課創造一個情境，在課堂上和學生一起玩遊戲、唱歌。

愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關係促進學生的學習。比如牽他的手，摸他的第一節課。從讚美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生交談時，對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重。

積極參加講座，聽課評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。這學期積極參加學校組織的公開課活動，在電教教室教了四次，每次都很認真。通過參加這次活動，我取得了很大的進步。同時，我積極與老師舉辦英語課堂教學研討會。在這次活動中，我增加了我的信心，讓我對我的課堂教學更有信心。我不軟弱！實力是打出來的，不是説出來的。

第三：繼續教育和學習

這學期，我們學校的繼續教育已經腳踏實地、卓有成效地開展起來了。可以認真學習相關書籍，做筆記。同時，校園裏的博客風格很強，我也喜歡上了博客，在這裏我喜歡錶達自己的感受，展示自己的教學實踐和反思。

第四：團隊領導的工作

這學期我們大專老師都聚在一起了。平時可以互相幫助，主動做好辦公室衞生，做到大家主動不安排的好局面。真的像一個大家庭，我們在這裏都感到温暖。在小組裏，有許多年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有生機和活力。我堅信，能讓人變老的是年齡和外貌，而永遠改變不了的是你的內心。只要你有一顆朝氣蓬勃、積極向上的心，你的工作和生活就會永遠充滿陽光。

教育是一項持續不斷、永無止境的工作。在教書育人的道路上，付出了汗水和淚水，收穫的卻是充實和沉重的情感。我用心教學生，我用感情培養學生。我無愧於心，對自己選擇的職業沒有遺憾。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會開出燦爛的花朵。

最新英語教師年度考核工作總結5

作為一個剛畢業工作的年輕老師，我在這個學年做過小學英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實的工作環境和狀態下，成功地完成了與學校的所有工作。現在，我將這個學年的工作總結如下：

一、學科教育和教學

以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我特別注意在課堂上調動學生學習英語的積極性和主動性。我經常進行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學方法，我靈活運用了遊戲法、情境教學法、交際法、直觀法等教學方法。並介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進課堂，將英語語言知識與英語語言技能訓練有機地結合起來，吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣。

開展兩人小組互助活動，提高班級成績合格率。在課堂教學中，課堂上的自學或討論活動大多是兩人一組進行的，每組一般有一名優生。這樣一來，在優生的幫助下，小組中的中低年級學生普遍可以認真自覺地參與閲讀或討論活動，這樣這些中低年級學生也可以提高對這些學習活動的參與度。我還組織組間比賽，通過獎勵的方式鼓勵進步明顯的組。因此，學生對活動的熱情會更高，羣體之間的競爭也會更激烈，學生的進步也會更快。

狠抓課堂套路的落實。每節課開始前，我更注重對學生課堂套路的訓練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準備，我一般不會急着開始上課。我寧願不上課，也不願先落實課堂套路，從而進一步提高課堂教學質量。

二、校本研究工作

注重日常教學常規的鞏固和提高。認真完成學習任務，每次講課後做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為等。並從反思中提高教學研究水平。每次公開課後，記下教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗完善自己。

堅持寫教育教學論文。認真讀一本關於教育的書，及時反思。認真參加各學校的教研活動和“小組學習討論”活動，並在具體的教學實踐中嘗試培訓和學習收益，從而逐步提高自己的教學水平，找到適合本地和自身發展的途徑，努力逐步形成自己的教學特色。利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上討論。

三、輔導和指導工作

一羣師徒結對活動，是青年教師提升鍛鍊的大舞台。作為一名學徒，我珍惜這次學習的機會，併為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中，從認真備課到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動，從師生聽課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點讓我收穫頗多，進一步激發了我改善教育教學的慾望。我已經意識到，光有激情不足以成為一名優秀的人民教師。我要時刻反思自己，不斷思考創新，不斷加強專業學習，勤於學習，勤於提問，不斷更新和探索教學方法，在學習中提升自己。

總之，在新課程背景下的英語教學中，我應該一如既往地做好備課、批改、輔導、考查、講評等工作。當然，要想成為一名受學生歡迎的英語老師，我們必須在自己的各個方面進行不懈的實踐和探索，為未來更高的目標而奮鬥！

最新英語教師年度考核工作總結6

我將從以下五個方面來總結自我這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，瞭解學生的特性

這屆學生用的是人教版的這套教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，xxx的起點比較高，單詞的呈現比較多，並且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多資料對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情景下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準確把握難易度

我們都明白，瞭解和分析學生情景，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有很多的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不着頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情景把教材資料進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點資料，對於那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易理解。

同時根據不一樣的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不一樣的策略。

三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不一樣的教學資料採取不一樣的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學資料。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫忙他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不一樣的學生

我們明白英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反覆記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每一天上課前總會先給學生報聽寫，並當天批改後發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的資料學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情景就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文裏精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對於一些聽寫背書不夢想的學生，我會在課後讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是隻用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自我永遠也達不到要求而產生牴觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對於一些基礎較差的學生適當地降低必須的標準，使他們感到經過自我的努力能夠到達教師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增加自信，不至於過早地產生厭學情緒。

五、努力完成其他方面的工作

在完成教學工作的同時，我還進取參加教研活動，並虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、製作課件並利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來説，這一年的工作我取得了必須的提高，但也還有許多不足之處。在今後的工作中，我會更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進一步。