數學工作室工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的數學工作室工作總結，希望對大家有所幫助。

忙忙碌碌中不知不覺我們的工作室成立一個學期了，在這個學期中，我們的教師們受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。工作室的平台不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。

工作室指導思想

以霸州市文件精神為指針，在上級教育主管部門的領導和專家指導團的帶領下，本工作室將遵循青年教師專業成長的一般規律，以專業特色的打造為核心，以課題研究引領為抓手，以導師諮詢引領為保障，在專業思想、學科素養、研究視野、教學風格等方面有快速提升。

工作室規劃

工作室組長：XX校長。

工作室副組長：XX校長。

工作室主持人。XX教師，

工作室成員有：XX教師。XX教師。

於天穎康撒袋營教師。張美麗康仙莊北莊頭教師。柳建閣康撒袋營教師。苗粉香康撒袋營教師。

工作室目標

本工作室將圍繞康仙莊鄉第三小學數學名師工作室章程制定的'工作目標，努力傳播並總結先進的教育理念和教學方法，幫助教師提高教育教學能力，堅持刻苦鑽研業務併發揮名師在教育教學活動中的示範、引領、指導和輻射作用。堅持以課堂教學改革為載體開展教育教學研究活動，改變教師教學方式，促進教師專業化成長，培養造就出我校的優秀教師和骨幹教師，使名師工作室真正成為教師專業發展的平台，促進我校小學數學教師隊伍建設地發展。

1建構“研講評一體化”的有效研究模式，提高教育教學質量和教師的科研能力。圍繞信息技術在數學教學中的有效應用進行有效研究，他搞數學課堂的有效性，提高學生的自學習興趣和主動探究、互助合作的能力。

2形成教學風格。把握學科特點，通過積極的教學實踐與深入的理論研究不斷取得新的進步。

3豐厚成員素養。每個教師圍繞自己的研究重點展開學習、實踐、研究、創新，促進教師在理論指導下的自覺實踐。

自從成立工作室以後，工作室的開展促進了教師自身素質的提高。工作室為我們的創新提供了機會，提供了平台。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了教師的潛力，在這一學期間，我們根據文件精神，根據文件的指導思想，完成了工作室的目標和活動計劃。老師們由以前的講授課發展到了學生自主討論，又枯燥的講説發展到了信息技術在課堂中的靈活應用。生動的PPT課間以及靈活的微課視頻，給枯燥的數學課堂帶來了不少的生機活力。

成員們時刻找到自己的不足之處。積極地改進，反覆的思考，通過課堂觀察、聽課、評課、討論、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。他們都積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中學到了很多教育教學理論並開闊了視野，同時還感染了不少的同學科教師來參加教研討論，學校的教學搞得熱火朝天的，彰顯出一片新氣象。

工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭裏，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭裏，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的工作室活動中，將更加嚴格要求發揚優點，彌補不足，開拓進取，我門將用我門的實際行動盡職盡責地做好工作，把我們的工作室打造成名師工作室，書寫出我們工作室的輝煌篇章。