中學第二學期的工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。但是總結有什麼要求呢？以下是小編為大家收集的中學第二學期的工作總結，歡迎閲讀與收藏。

中學第二學期的工作總結1

時光荏苒，光陰飛逝。一學期又過去了，本學期我們歡送走了高三學長學姐們。回顧本學期，我們學聯各成員團結友愛、積極努力，認真地做好團委佈置的任務，做好自己分內工作。但是本學期時間比較短，導致開展的活動次數不夠，該反省的是與姊妹校的交流活動太少，做活動都比較虎頭蛇尾，活動細節反面考慮欠缺。這些都是我們不足的地方，以後的時間裏，應該要加以重視，部長級以上的委員應該要組織好自己部內成員，帶動他們的積極性。現對本學期做工作總結：

三月份：

1、整頓各部門；

2、校內清掃志願活動；

3、策劃象棋比賽、社團文化節。

四月份：

4、開展象棋比賽、社團文化節；

5、部長交接。

五月份：

6、參與紅五月、籃球賽幕後工作；

7、推廣普通話、啄木鳥行動。

六月份：

8、六一匯昌小學陽光志願者活動

9、社長交接；

10、星級社團與社團之星評比；

11、安排暑期志願者活動。

在下學期，我希望我們能夠開展好招新活動，作為新高一的迎新會，為我們學聯注入新的血液。當然我們學聯活動開展順利離不開領導、老師和同學們的支持，希望大家能夠指出我們不足的地方。我相信我們學聯會愈發的強大！

中學第二學期的工作總結2

回顧本學期的工作，我們在縣教育局及各級黨委的關心指導下，全體教職工發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。現將本學期工作落實情況做以下總結：

一、以教學為中心，多措並舉，推進素質教育的發展

開全開足課程。根據新課程計劃，所有年級全部學科開齊開足。包括體育、音樂、美術課等，都按計劃上課；按要求開設綜合實踐課；定期安排公共安全、環保教育、法治教育等專題教育活動。

堅持聽評課制度。為了使廣大教師學習的理論知識能正確應用於教學實踐，大面積提高教學質量，我校堅持將聽課制度作為業務活動內容的重要環節，其具體安排是每週組織教師聽一節公開課，本學期共組織10餘節公開課。

加大力度，鞏固和提高課改成果。開學初，我校安排小學部語文、數學教師赴南京參加全國優秀公開課觀摩學習活動，安排七、八年級教師參加了縣打造高效課堂觀摩學習活動，對於教師角色的轉換，學生學習方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀的評價等問題大家坐在一起，各抒己見，對於一些不足之處，進行客觀地分析，提出了很多的解決方法，不要擔心不成功，要注重培養習慣，從小學會合作等。對於一些好的經驗，我校召開教學工作會議兩次，進行了推廣和交流，在全校範圍內形成了一種積極探索、提高質量的教學氛圍。

學校還組織七、八年級部分教師，赴南京市旭東中學參加了該校市教育科學xx規劃課題‘陽光教育’理念下的‘陽光校園’構建的實踐研究的開題活動，廣泛學習先進的教育教學理念，不斷深化我校的教改活動。

深化班級文化建設，營造寬鬆的育人環境。幽雅的班級育人環境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任在班級解讀一訓三風，以牆上掛的名言警語開拓學生的心胸，點燃學生的理想之火；讓學生明確輕聲慢步過走廊，不打擾別人是一種美德，使教室真正成為素質教育的主陣地。

切實做好家長的工作，提高家教水平。學校通過邀請中國關工委的家教專家來校開展專題講座等方式，讓家長深刻認識到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導師，家長既要關心孩子的學習，更要關心孩子良好行為習慣的養成。

二、加強校園環境建設，努力改善辦學條件

精心設計，提高校園文化建設檔次。一是加強室內管理，統一標準、統一規劃，規範班級佈置。二是合理佈置各室，張貼各類制度，使各室佈置規範化，做到了整齊劃一。三是改善幼兒園辦學條件，提高了辦學檔次。四是改善辦公條件，更新了辦公桌椅，配置了辦公電腦，使教學更加現代化、科學化。

打造良好的育人環境。創建一個花園式校園，使師生們能在一個美麗、舒適的環境裏工作學習，是我們多年的一個夙願。今年我校在資金極為緊缺的情況下，想方設法鋪設了教學樓前1000平方米的彩磚廣場，重新修建了學校中心路和幾條人行道，鋪設了近300米的下水管道，對樓後荒地進行了綠化美化改造，中心路邊新裝了路燈，花圃裏樹立了雕塑，重新佈置了升旗台和更換了不鏽鋼旗杆，這些措施，大大改變了我校的校容校貌。

三、強化組織建設，優化教師隊伍

加強領導班子建設，通過五治和四績活動，樹立講正氣、創業績、樹新風的領導班子形象。

以行風建設和效能建設為契機，採取強有力措施，狠抓教師隊伍建設。一是對照五治、四績的要求，組織全體教師查思想、查工作作風、職業道德、履行職責，為人師表等表現。二是開展調查活動，對學校教育工作、安全工作、師德師風等工作，徵求學生家長意見。對於存在的突出問題，採取了有力措施進行整改。

四、加強德育管理，注重德育的實效性

認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，在師生中大力開展講文明活動。

從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。每學期初，我校將把第一個月設立為校風校紀整治月，每週二定為行為習慣訓練日，將該項工作常抓不懈。同時還利用黑板報對學生進行一日常規教育。

通過思想品德課、班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。

嚴格升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。並且開展了校內值日、公益勞動、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀。

五、創建安全、和諧、友愛的校園

本學期我們結合本校實際，把安全的職責分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出牆報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衞生、用電、防火等進行教育指導，教育學生自救、自護的基本常識。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。藉此提醒家長們配合做好安全防患工作。

加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教理念貫徹在平時的工作中。本學期我們邀請了派出所所長和縣關工委的普法宣講團來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。

組織豐富多彩的活動，營造尊重、團結的工作氛圍。學校組織了青年教師座談會、三？八女職工聯歡活動、清明祭掃活動；我校的聯誼學校對我校進行了友情贊助；學校兩名學生接受了汊河派出所的現金幫扶；汊河經濟開發區金太陽集團為學校的八年級20名學生開展了自行車愛心捐助等，通過這些活動，師生們都能互相尊重，互相諒解，互相學習，互相幫助，提升了學校的凝聚力。

存在的突出問題

學校班子成員學習自覺性不高，業務素質不強，缺乏創新精神，協作意識有待提高。

教師競爭意識不強，不願展示自我，對評價意見的反映冷漠，新的教育理念滲透得不深，不善於鑽研業務，按部就班，造成個人課堂教學水平提高不大，完成的任務質量低。

學校教師呈現老化趨勢，教師缺編嚴重；學校的硬件有較大的不足，缺少各功能室等輔助設施。

中學第二學期的工作總結3

時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期裏，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鑽研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學老師團結協作、積極、勇於探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作着簡單總結。

一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

在制訂好活動計劃及教學計劃後，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便於充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我們進行了教學教研活動。王新城、匡倩倩老師各上了一節研究課，他們精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平台，受到本教研組教師的一致好評。科學組成員個個都十分好學,積極向上,縣裏的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。

我們科學組每學期都進行了科學實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規範實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。

以上是本學期科學科組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。

中學第二學期的工作總結4

本學期後勤工作根據學校五年規劃的總體思路,不斷完善硬件設施,加強社會化服務管理。也努力轉變舊有的服務意識,來體現學校服務部門的特點,從單純服務轉向服務育人功能的融合,圍繞學生生涯發展指導發揮育人功能。

一、校園硬件設施設備的添加更新、管理、維護和整修

按本學期計劃:3月份更新了操場籃球架的所有籃圈網、籃架護套、部分籃圈、部分籃板;更新添置了體育館話筒設備一套;植樹節添種了杜鵑3000棵、紅花繼木20棵、桃樹1棵,紫薇4棵。5月份教學樓安裝了統一考試電子巡考系統;教學樓南門台階因破損嚴重進行了整修。

我們還利用高二的學農時間、高一的去東方綠舟軍訓時間,對每個教室的設備進行檢查,課桌椅及清潔工具櫃的整修等。今年我校仍然要做高考考場,後勤服務組的4位員工,對每個教室的設備進行檢查並將所有教室的吊扇調試好其中:更換了8只電容,更換了14只有響聲的吊扇並將128只吊扇擦乾淨。課桌椅的腳套也換了200多隻,因高考前雙休日仍然要上課,這些整修工作只能等到學生全部下課後才能調試,4位員工將近一星期都是很晚才回家的確實很累,但他們中沒有一個叫苦叫累的,他們的辛勤付出確保高考良好的試場環境。

目前,長寧區真在創建全國文明城區,學校所有牆面必須乾淨整潔,我們為各班的牆面粉刷做好各項準備工作,同時對部分公共走廊、辦公室、活動室電子閲覽室等進行了局部牆面粉刷。

二、學校財產保管、財務、外勤等一系列工作:

本學期添置了部分財產主要有:更新了空調5台;教務速印機1台、冷風機1台;財產保管員能及時登帳並做好相關的卡片。6月份教育局對學校進行了財務審計,制度齊全,操作規範,做到賬賬相符、賬物相符,但還存在一些小問題還需在工作中進一步改進提高。出納員工作很認真,面對繁瑣的財務要求,能做到出納基本無差錯。水電工、外勤員、勤雜工等在不同的崗位上都能認認真真、勤勤懇懇的工作。駕駛員能確保接送師生的行駛安全。體育保管員能做好上課器材的準備工作。除這些常規的總務後勤工作外,學校的一些大活動如:藝術節閉幕式的搬運工作,這次藝術節閉幕式仍安排校內的體育館內,由於沒有電梯,上上下下的搬運工作量是很重的,我們組室的大部份員工雖然年紀已很大了,但沒人叫苦叫累的,人人蔘與及時到位。還有由於我校的地理優勢,所以市、區、教育局經常到我校借會場會議特別多,我們能配合做好會務工作,並得到託辦部門的好評。

三、社會化服務的管理工作

到目前為止我校已有五項工作社會化:永升犬業有愛公司負責的夜間、雙休日、節假日的保安工作;教育局校園保安負責的日保安工作;尹氏綠化公司負責的養護綠化工作;榮信保潔公司負責的日常保潔工作;港茸餐飲管理有限公司負責的食堂工作。本學期對這些公司進行了每月考評,對存在的問題希望公司能及時整改,確保校園安全、美麗、整潔,更好發揮“服務育人”的作用。

夜保安工作:能做好夜間、雙休日、節假日的保安工作,因雙休日學校對外門衞管理還需加強。

日保安工作:認真做好來訪者的登記,及時聯繫來訪者所要見的本校教工並要求來訪者佩帶長寧區教育系統訪客證後才能進校。

保潔工作:能做好保潔工作,儘量保證學校清潔美麗,為師生提供舒適的學習環境和生活環境。

綠化工作:做好學校綠化養護工作,確保校園鮮花鮮豔、綠樹茂盛長青。

食堂工作:能嚴格貫徹執行《食品安全衞生法》,還能根據長寧區教育局安全管理中心的新要求,按上海市餐飲服務食品衞生安全規範化管理操作,並努力成為“六T”管理模式的示範校,食堂通過六T管理,服務螺旋向上,不斷改進不斷上升,為廣大師生提供安全營養的午餐。但仍有部分師生認為午餐味道不太好,我們已要求該公司必須不斷提高業務水平,在確保飲食安全的前提下儘量做到色、香、味全。

我們做了大量的工作,儘量能使校園的硬件設施設備完好,為教育教學提供良好的服務,為師生提供良好的學習、活動和生活環境,為學校的發展提供良好的後勤保障。

中學第二學期的工作總結5

我校視德育是學校教育的“靈魂”,是立校之本，學生素質之首。本學期，學校德育處充分發揮潛移默化、循序漸進的幫助和引導功能，以培養學生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為載體，在養成學生良好的道德品質、法紀觀念和行為習慣為方面狠下功夫，取得了較為顯著的育人效果。

一、做活德育管理，彰顯德育效能

1．健全德育管理網絡

本學期德育處組織和健全德育管理網絡。充分發揮年級組的作用，強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立以班主任為核心的全員育人機制。進一步強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激勵機制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵班主任敬業、樂業、精業，使他們勇於開拓創新，努力建功立業。本學期一開學，我們就對全校班主任老師進行了培訓，對班主任工作提出了新的要求，並對班主任的工作分階段進行量化考核評定。班主任老師根據德育處工作計劃和要求，都制訂了各班的工作計劃、目標。有了目標、方向，工作的自覺性和積極性得到了提高。

2．加強班主任隊伍建設

（1）年輕力量的成長

我校班主任隊伍中年輕的較多，相對教育經驗不足。為了使他們經歷磨練快速成長為班主任隊伍的骨幹力量。我們就充分利用年輕人精力充沛，富有創造性的優點。每月一次班主任培訓，在集體活動、培養優秀學生幹部、關心和轉化特殊學生等方面作出了具體要求，並採用觀看著名班主任講座對班主任進行培訓，還採用班主任沙龍的方式，讓年輕班主任將自己班內出現的班級管理上的問題拿出來跟全體班主任探討尋求最佳解決方案，以此來積累方法和經驗。德育處還建議年輕班主任們平時多多向老班主任、優秀班主任學習。一學期下來，我們欣喜地發現，年輕的班主任已經逐漸成長起來，他們處理問題冷靜老道，全然沒有了新班主任的青澀與緊張，顧月紅、嚴忠英等年輕班主任所帶的班在本年級常規管理中名列前茅。

（2）師德水平的提高

古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這是對“以德育服人”最好的解釋，其實在我們的德育管理中，這個道理也是非常適用的。為此，德育處在期初就制定了“嚴”“愛”有度的以“德”為中心的德育管理方針。要求班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。做到寬嚴適度，嚴愛統一，從而培養學生良好的思想品質、行為習慣。班主任們都堅守了“班會課”這個主陣地，跟學生交流，溝通。我們在成長之路冊子上看到，在最喜歡的老師一欄，大家不約而同地填上了自己的班主任，他們不斷地班主任交流，談心。我們發現，大部份班級都形成了班風正，學風濃的良好風氣，敬業愛生的良好師德在已我校蔚然成風。

（3）科研能力的增強

教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動，自主性強。這是很值得班主任去研究和探討的課題。德育處本學期加強了考核力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每學期上交一篇德育論文，每學期參加德育論文大賽不少於一次。此項工作不折不扣地實行了，每位班主任都能針對自己在教育中遇到的問題得到的啟示用文字的形式深刻地表達出來，班主任的妙筆生花讀來讓人感動，班主任的科研能力明顯得到了提高。本學期有3篇德育論文在市級以上論文大賽獲獎，學期末，我們將把班主任的作品進行精挑細選，形成德育案例精品集，裝訂成冊。

（4）例會制度的完善

本學期，德育處完善了每二週一次的班主任例會制度。例會上德育處對班主任的考勤、清衞工作、學生行為規範、教育管理工作作階段總結，將發現的共性問題及個別問題都進行仔細的分析，提出改進意見，對班主任工作提出進一步要求，使班主任工作更加規範有序。

二、細化常規管理，提高工作實效

常規管理事無鉅細，是學校發展的強有力的保障和支柱，我校德育處一貫堅持做好做強各項常規工作，促使校園充滿生機，班級充滿活力。我們始終堅持着力加強自身建設，基礎教育得到了切實加強。

1、嚴肅的升旗儀式

每週星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，在這莊嚴的氣氛下，對學生進行“道德行為習慣”的教育，往往真實有效。上學期期末我校進行了“標兵學生”評比，本學期的升旗儀式我們就讓標兵們現身説話，充分體現出

“榜樣的作用”，以“每天進步一點點”、“展望未來”、“學會感恩”、“學會關愛”、“擁有一顆文明公德心”等為主題的講話，給學生帶來精神的洗禮、人性的迴歸和情感的純化。

2、規範的“流動紅旗”評比制度

本學期加強了常規管理的檢查，由學生自主管理每天對班級衞生、兩操、禮儀等方面進行檢查，由校行政組成的行政檢查隊伍進行復查，每天檢查每天公佈，並加強過程性檢查和督促，確保了常規工作持之以恆，紮實有效。

3、多彩的“天籟之音廣播”

每週五中午11：30分，“天籟之音廣播”準時與全校師生相約。在過去的一個學期中，站內成員團結互助，自主創新為我們奉獻了一期又一期精彩的節目。在節目的策劃、組稿、選材中，我們放手讓學生去完成，他們會對社會校園的熱點問題進行討論、宣傳，既起到了宣傳教育作用，更培養了他們自身的能力。經過一年的磨鍊，校園廣播站的記者、編輯、主持人們工作起來態度認真，已初具專業味道。“天籟之音”廣播站已成為七中一處亮麗的風景，受到了全校師生的喜愛。

4．細緻的特殊生教育

本學期我校對特殊生的特殊類型按學困型、貧困型、品質型等分門別類，建立檔案，由班主任進行原因分析，制定幫教或轉化措施。並根據特殊生的實際，教師本人的教育優勢，班集體資源優勢制定整體的、切實可行的教育計劃或實施方案。採用談話式教育、肯定式教育、關愛式教育等方式對特殊進行教育。班主任及幫教老師們經常不惜用工作以外的時間談心以及家訪。一學期來，我們驚喜地發現，“案”上有名的這些同學都不同程度取得了進步。

5．深刻的法制安全教育

本學期繼續聘請了乘航派出所包建文所長為我校法制副校長，並定期為全體學生進行法制安全教育講座。學生深受教育，確保了我校違法犯罪率為零的記錄。

3月31日是第13個全國中小學生安全教育日，我們開展了一系列的活動，利用國旗下講話對全校師生進行了自防自救為主題的教育，利用下午第四課時間觀看安全在校園宣傳片，週二的班會課上開展了安全知識競賽，通過多種形式的活動，使廣大師生牢固樹立了“珍愛生命，安全第一”的意識，增強學生自救自護的能力。

6.有效的班級情況彙報

本學期我們加強對班級的監控力度，德育處在全校建立了“班級情況彙報制度”。對班級實行了

“班級情況快速彙報制度”，要求班主任責成班團幹部必須將班級中的情況如實迅速地向班主任彙報，以使班主任在第一時間瞭解班級情況。每週由各班班長填寫“班級情況彙報表”，每週反映本班管理情況、班級同學中存在的苗頭性問題和不良現象、年級中存在的跨班級、跨年級的苗頭性問題和不良現象，每週五放學前將報表送德育處，使我們及時瞭解學生動態，採取了應對措施，提高了德育工作的針對性、實效性。

三、改革評價制度，關注成長過程

從上學期開始在學生評價方面走進了一個全新的領域，我們一改過去單一的評價方式，不再只重視考試成績，而是多元化，多樣性，量化評價方法與質性評價方法相結合。評價的根本目的在於促進學生的發展，淡化原有的選拔和甄別功能。從不同的角度，不同的層面，對學生的評價呈現出多樣化、實效化、可操作化。

(1)星級學生評比，挖掘個性潛力

為發掘每個學生的特長、優點和閃光點，發揮多元評價對學生成長的激勵功能，學校由上學期開始改革了學生評價制度，用“星級學生”評比來代替“三好學生”評比，由原來的單一的學科文化成績評定發展到特長星級評比，在“禮儀、孝順、學習、進步、科技、勞動、體育、書法、藝術”等領域全面鋪開，評選分為學生自評、家長評價、同學互評、教師評價四個步驟，在公平公正的原則下，80%的學生們都能在各自的特長領域得到肯定，順利拿到“星級”。學校在九項星級學生中各選出一位“標兵學生”，以發揮榜樣的作用。星級學生，標兵學生都由德育處統一頒發證書。學生在教師正確的評價和鼓勵下，學習的主動性增強了，也更加快樂自信了。

(2)成長檔案，記錄點滴成長

“成長檔案”是我校注重學生評價發展功能、全面推進素質教育的新舉措。分為成長之路和成長足跡兩大部份，成長之路冊子是跟據我校學生實際情況而設計的，分為“自我設計屋、快樂大本營、交友俱樂部、煩惱回收站、閃亮光榮薄”五大板塊，涉及到學生成長的方方面面。學生將一學期來的所做、所見、所想、所悟、所得都非常細緻地記錄了下來。內還設有“心靈溝通”部分，班主任、任課老師都寫上合理的評價與期望，成長檔案老師與學生的心貼得更近了。成長足跡則記錄了學生一年來所參加的活動獲得的獎項、取得的進步等等。

成長檔案記錄檔案記錄的評價是理想的，所包涵內容是豐富多樣的，是對學生初中生活真實的記錄。

四、創新主題活動，搭建成長舞台

德育處根據上級指示精神，認真制訂工作計劃，組織開展了適合青少年的主題活動，起到了良好了教育效果

1．感恩教育活動

3月21日，我校邀請上海市評彈團的吳老師來我校作“讓生活充滿陽光”的感恩教育講座。吳老師從大量、真實、感人的案例出發，突出了愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己四個主題，感動了在場的所有師生，情到深處，師生們都流下了感動的眼淚。此次教育讓師生們深深體會到感恩之心是種美好的情感，學會感恩是一種高尚的品質，是每個人應具備的基本素質。

2．愛的主題活動

（1）牽手希望活動

宿遷市宿豫區的皂河初級中學是我校的支教對口單位，皂河的貧困學子牽動着全校師生的心。開學初，德育處就策劃了“牽手希望”愛心工程，在德育處的倡儀下，我校學生老師自發向“愛心基金”表達了自己的一份愛心，並和皂河中學的學生結成了幫困對子，讓久經貧困的同學們展露了難得的笑顏，讓他們看到了希望和未來。而對於我們七中的學子來説，付出的是愛心，收穫的也是希望。

（2）心繫災區活動

剛聽到四川地震的消息，全校就開始動員，德育處着手擬定“心繫災區，愛滿人間”活動方案，一時間愛心在湧動在七中校園，老師同學們紛紛慷慨解囊，你五元我十元，不用解釋，沒有規定。還利用週一升旗儀式，進行了一次有組織的捐款儀式。二十三日接教育局通知，各校要開展情繫災區主題活動，我們又根據學校實際情況擬定“情繫災區，珍愛生命，永不言棄”主題教育活動。宣傳教育活動、集體班會課活動、地震知識講座及現場疏演練、徵文活動等四項具體活動。經過德育處的精心組織，班主任的積極配合，此次主題教育活動收到了令人滿意的效果，學生的社會責任感在增強，生命意識也在增強。通過這次活動學生悟到了時間和生命的寶貴，從而更加認真積極地投入了緊張的學習中。

3．“節水防污校園行”主題活動

增強我校青少年節約水資源、保護水資源的自覺性和責任感，樹立惜水、親水、愛水的良好習慣，努力創建節水型學校，德育處組織策劃了“節水防污校園行活動”。活動內容分為：節水宣傳活動、節水小發明、小製作實樣徵集、節水防污標語、海報設計大賽、“人水和諧”節水防污書籤製作大賽、節水小竅門評比活動等豐富的內容，學生們仁者見仁，智者見智，根據自己的特長與喜好選定了參與內容。一件件帶着深思，帶着對生活的積累，帶着對美好生活嚮往的作品交上來了。學生們的社會公德心在活動中得到了加強。

4．讀書節活動

在春意盎然的四月，我校舉行了首屆讀書節。一系列切實有益的活動開始了，書法比賽、讀書筆記評比、徵文比賽，語文還推薦了相伴一生的好書，一時間潔美的校園縈繞着濃濃的書香，許多學生都初嚐了閲讀的快樂。學校及時對在讀書節中表現出色的學生進行了評比、表彰，我們也勢將閲讀進行到底，每學期定期組織讀書節活動。

5．“讀文明讀本，做文明學生”主題教育活動

為引導廣大師生樹立文明、和諧、向上的良好形象，培養學生形成知榮明恥、懂禮守法、科學生活的良好習慣。在上學期“文明禮貌規範月”的基礎上，我們對“文明禮儀”教育進行了鞏固性教育，於4月份開展了“讀文明讀本，做文明學生”主題活動。利用國旗下講話向全校師生髮出做文明市民的倡議；各班刊出了一期“文明禮儀伴我行”黑板報；開設了一堂主題班會課；並利用平時班會課的部分時間共同學習“文明市民讀本”；針對學生行為習慣方面出現的反覆現象，班主任始終紮紮實實，反覆教育，堅持不懈。通過多樣的教育活動使學生懂得了“不學禮無以立，人無禮則不生”的深刻道理，我們堅信紮實的文明禮儀教育會促進我校形成更好的校風，同時也將促進教育教學質量的全面提高。

五、密切家校聯繫，架起溝通橋樑

一個學校的生存與發展離開不家長的支持，我校一向重視家校聯繫。本學期為了加強學校與家長的溝通、交流，爭取家長的配合，達到家、校聯合，增強教育合力，提高教育質量採取了多種措施。

（1）強化班主任家校聯繫工作

做好家校聯繫工作是班主任、任課教師的工作之一。德育處對家校聯繫進行了個體要求，要求班主任做實做細家校聯繫工作，提高家校聯繫的意識，每學期家訪不少於10次，利用“E校通”平台多跟家長聯繫溝通，特別是在突發事件的處理上一定要做到及時、恰當。並將家校長聯繫作為常規檢查必檢內容之一。本學期以來，班主任都能及時跟家長聯繫溝通，“E校通”短信收發情況，忠實地記錄了班主任的辛勤與忙碌。

（2）提高家長的整體素質

本學期我校通過形式多樣的培訓、諮詢、輔導，使廣大家長懂得了科學教育子女的重要性及科學育人的方法，為創建家校的優育環境創造了條件，我們堅持每學期上1-2次課，聽課率每次都在95%以上，家長的素質在提高，家教的方法也得到了改進。

（3）增強家長會的實效

本學期期中，分年級召開了家長會，採用先集中後分散的方式進行。先由校長分析了當今教育形勢，然後由班主任和由各任課老師通報了本階段學生的學習與思想情況，並家長開闢個別交流通道。通過此次家長會，讓學校、家長這兩者之間的關係得到了更好的交流與溝通，形成了教育合力，有利於學生愉快學習、健康成長，家長會達到了預期目的。

六、存在問題及不足

1．德育課題的研究

2．特殊生的管理

3．教書與育人的有機結合

本學期的德育工作在全體班主任和老師的積極支持與配合下，取得了一定的`成績。但離新時期德育工作發展的要求還有一段距離，今後我們將進一步端正態度，創新工作，使我校德育工作展開新羽，飛達理想的高度。

中學第二學期的工作總結6

圍繞學校工作計劃，秉承“責任教育”理念，以構建課程體系為抓手，堅持課程育人，使我校的德育工作更加的深入到校園每一個角落、每一節課堂，德育成果呈現良好的上升態勢，社會影響也與日俱增。現將這一學期工作總結如下：

一、堅持做好班主任隊伍建設，提高班主任工作能力，打造團隊育人功效。

班主任是學校德育工作的骨幹力量，發揮主力軍作用。我們學校擁有一支年老與年輕相結合的班主任隊伍，即使是中堅力量，也沒當過幾年班主任，缺乏臨場育人經驗。班主任的工作經驗及育人方法，一定程度上影響着學校的德育管理工作，自然，本學期學校加大了班主任的培訓力度，目的改變班主任育人思想，提高班主任的班級管理能力。

㈠積極落實“五個一”常規管理工作。

每天通過大屏幕反饋頭一天的教育教學常規，保證當天各項常規動作有的放矢；每週一次公佈“責任班級”評選結果，鼓舞班級學生士氣，提升學生榮譽感；兼週一次班主任培訓，主要圍繞班主任常規中的優秀做法，豐富年輕班主任的工作經驗；每月一次全校範圍的班主任論壇，樹立班主任隊伍中的典型育人做法，提高全校育人理念；每月開展一次全校月工作總結，肯定正確做法，樹立典範。這些活動的開展，可以讓班主任管理工作思路清晰、頭腦靈活，保證教育教學工作有章有序地開展。

本學期班主任培訓內容涉及學生心理、青春期生理、班主任語言藝術等方面，及時轉變育人理念，有效解決短期遇到的困惑，取長補短，切實加強班主任思想道德建設，推動我校的教育教學工作的穩步發展。

㈡指導年輕教師的育人工作。

通過班主任的經驗交流、方法指導等形式，從副班主任工作做起，豐富自己的育人水平，提高自己的工作經驗，儘早走向成熟。本學期，我校成立一支“後備班主任團隊”隊伍，通過培訓、論壇、觀摩、出去學習、實踐等形式的育人指導，進一步加強我校班主任隊伍的壯大，提高育人實效性。

㈢切實地做好班主任思想工作，成為其精神支柱。

每天最早到校、最晚離校的，恐怕就是我們可愛的班主任們，他們不但承受着體力的付出，還要面對家長、社會等精神方面的壓力，自己還要做好家庭的責任，時間的積累、歲月的流逝，老師們的行為或多或少都會爆發出一些個人想法，這時，77中學的校領導就會充當大家的心理輔導師，給予工作中的認可、緩解心理方面的困惑、力所能及的幫助生活中遇到的問題，最終，使大家在和諧、歡快環境中工作。

二、深化德育教育內涵，活動引領，彰顯責任教育特色。

㈠充分發揮團委主陣地的作用。

積極有效開展好每月一次的主題班會（圍繞三節、三愛、誠信教育等內容）、每週一次的責任之星評選、每週一次全校範圍的升旗主題教育活動、每月一次的道德講壇（包括對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責等方面內容）、每月學生睿思副刊的出版等活動，真正調動了學生積極創造力，發揮班級集體作用，豐富校園和諧氛圍，使學生感受社會主義核心價值觀教育，切實地在活動中快樂、健康、有意義的成長。

㈡完善、落實彎腰行動——“12345活動日”。

在我校以“責任教育”為特色的德育管理理念的指導下，讓學生每時每刻都能從自己的身邊感受到責任教育的重要性。從上學期開始，我們開展了“彎腰行動”的系列活動。在此基礎上，本學期統一開展了三次大型的彎腰行動：

⒈3.18日，政教處組織一次彎腰行動——清除樓內廁所牆面及死角衞生，目的是清除校園衞生死角，恢復校園乾淨整潔的容貌。彎彎腰，一個小動作，卻換來校園乾淨、美麗、整潔這樣的大作用，讓師生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把“彎腰行動”變成大家的自覺行為。

⒉3.24日，“彎腰行動”系列活動——“我的課堂我負責”為主題的每週“責任課堂之星”評選活動正式開始，目的是調動學生學習動機，激發學生學習熱情，發展與發現學生學習自主性、自律性等潛能，促進學生形成良好的學習情感態度與價值觀，每天一統計、每週一反饋，對學生聽課習慣有一定程度的提高，自然提高聽課質量。

⒊5.14日，政教處再次發出倡議：讓彎腰行動成為一種習慣-清除校園周邊雜草活動。讓學生明白：彎彎腰，勤伸手，撿起一片紙屑，拔掉一棵雜草，扶正一把歪椅，擰緊一個滴水的龍頭，放齊教室的掃把拖把，將彎出一個美麗整潔的校園。同學們的心靈上已經注射了這份種芽。

通過“彎腰行動”的開展，樹立學生“我的學業我負責”、“我的未來我負責”“我的集體我負責”、“我的行為我負責”、“我的祖國我負責”的思想，達到學校面貌、班級風貌、學生精神狀態煥然一新、積極進取的狀態。

㈢大力開展校園文化藝術活動，積極參加市區各項比賽。

讓形式多樣、內容豐富的文化活動豐富同學們的精神世界及校園和諧，我校陸續開展班班有歌聲比賽、眼睛保健操比賽、大課間操比賽、詩朗誦比賽等活動。尤其為了參加市區舉辦的各項活動，讓學生有才藝展示的機會，我校領導高度重視，積極組建各種參賽隊伍-足球隊、舞蹈隊、合唱隊、美術隊，藝體老師，利用課餘時間，本篇文章來自資料管理下載。組織學生進行專項練習，不同學生給予不同指導，功夫不負有心人，我們的足球隊獲得ｘｘ區第二名、大連市第一名的優異成績；美術老師指導的學生繪畫作品獲得甘區第二名好成績；合唱隊獲得ｘｘ區展演活動的第一名，同時代表ｘｘ區參加大連市比賽。成績的取得，再次彰顯我校文化生活的獨特韻味和素質教育的成果。

㈣有組織、有計劃的完成初一、初二年級學軍、學農活動。

活動前，我們做了全面、細緻的準備工作，小到學生的洗漱用具，大到學生一週的紀律安全教育，五天的實踐活動，證明一個道理：勝利永遠向着有準備的人，我們同750多名學生，一起學習，一起生活，克服環境帶來的飲食、作息等不適，最終我們師生圓滿完成基地生活。回到學校後，政教處抓住教育鍥機，舉辦“成長在國防”彙報表演暨總結表彰大會，肯定同學們堅忍不拔、吃苦耐勞的優秀品質，讓學生明白：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，習慣是可以決定一個人的命運的。

㈤積極開展完善“誠信考試”活動。

這是77中學一直秉承的優秀做法，對學生的教育效果的確非凡。考試頭一天，政教處會對全體學生進行考前教育，加深學生“誠信考試，文明做人”的意識；同以往不同的是：本次誠信考試，每班要確立一名“誠務長”，明確其職責-負責收發試卷，負責考場秩序，遇到突發事情及時上報檢查領導；組織學生誠信考試前的宣誓。考試當天，班級有統一的黑板佈置、桌椅拉開間距、校領導的全程跟蹤檢查反饋。“誠信考試”讓同學們經受誠實守信教育的洗禮，進一步推進我校誠信校園建設，增強同學們的誠信自律意識，鍛鍊同學們的自我管理能力。

㈥讓學生綜合素質評價工作落到實處。

初中學生綜合素質評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育的基本要求。在對初中學生實施綜合素質評價時，應力求內容全面、客觀，程序科學、規範，關注學生全面協調發展，關注學生的特長和潛能。評價要遵循地域性、導向性、可操作性、公平性和發展性原則。本學期，我校學生根據每週“責任之星評選”，到每月的統計，最後一個學期的積累，再加上老師、家長、同學的評定，使每位學生都能看到自己的實際表現結果。讓評價工作來源於生活表現，來源於現實生活。

三、構建德育課程化、課程校本化、校本特色化的德育工作思路。

㈠利用政治課，加強學生責任教育，讓學生懂得什麼可為、什麼不可為的道理，通過政治老師的知識講授、調動學生尋找身邊的感人事例，切實理論指導實踐的功效。

㈡本學期，我們積極學習上級文件精神，利用好現有的校園資源，開展好間週一次的校本課，嚴格檢查課堂德育滲透，真正的讓教師達到育人作用、讓學生學有所得。

㈢京劇、合唱、足球、排球等活動，是我校的特色活動，一直在這些方面不斷努力，做好平日活動開展的組織，挖掘、培養更多優秀學生，教師也是不斷通過諮詢、鑽研等形式提升自己的業務素質。

四、密切家校合作，豐富教育模式。

㈠學期末的“十大責任家長”“責任家庭”評選活動如期舉行，表揚優秀家長、表彰先進家庭，渲染家校合作的力量。

㈡為了讓家長了解學校近期發展動態，瞭解孩子在校表現，我們通過家校聯繫本、學生睿思副刊、《致家長一封信》等方式和家長密切溝通，從而贏得學生家長更為廣泛的信任和支持。很多班主任建立班級QQ羣，與家長創設互動交流平台，讓家長參與到學生的德育教育之中，共同構建和諧的德育教育環境。

㈢兩次有準備的家長學校講座活動，更好的拉近家校親密關係，推動團隊育人功效。

五、認真做好其它保障工作。

㈠重視心理健康工作。

開發心理健康教育校本課程，對學生進行心理健康教育；每週五作為心理諮詢日，由心理諮詢教師對有需要的學生進行心理疏導；有困惑的學生可以隨時找專業老師諮詢，定期對班主任如何做好學生心理健康教育等培訓，目的培養學生健全的人格和樂觀、向上、堅毅等良好的個性心理品質，增強調控自我、承受挫折、適應環境、適應社會的能力，促進學生身心全面和諧發展。

㈡積極開展校內體育及安全健康教育等活動。

⒈本學期，三個年級都有體育中考加試內容，為了確保學生取得優異成績，開學初，牟校長便組織分管領導、班主任、體育老師開會，明確了各年級體育中考目標，進行細緻地計劃與安排。根據77中學所處的地域性特點，很多學生本身缺乏體育素養及家長的不重視，在沒有場地等客觀有利因素條件下，若想讓中考成績走到全區前列標準，難度可想而知，好在77中學有一支責任心超強的師資——勁往一塊使、心往一塊想的正能量，不但體育課、課間操有組織、有計劃的統籌訓練，而且會犧牲早上、下班等休息時間，對問題生進行專項訓練，周而復始的優秀工作態度，最終三個年級不但達到規定目標，並且是超額完成，事實證明：態度決定一切。

⒉為了強化師生安全防範意識，提高防範自救能力，針對學校突發洪災、火災等緊急情況，使全校師生掌握應急避災的正確方法，熟悉災後我校緊急疏散的程序和線路，確保在突發事件來臨時，我校的應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的人員傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。 5月9日，我校進行了安全逃生演練，此次活動受到了老師們的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，全校師生疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功。

⒊隨時關注課堂教學中的嚴密組織，避免教學事故的發生，尤其是體育課及實驗課的安全組織工作。繼續做好間操的樓層管理，各位科任教師要恪守職責，確保學生的各項活動安全。

㈢做好衞生環境宣傳工作。

定期向學生宣傳相關疾病預防知識，密切關注春季各項傳染病-及時督促學生勤洗手、多運動、班級及時開窗通風，做好學生的青春期教育，聯合政教處加大學生做眼操規範性的檢查與指導力度，保證我校全體師生身心健康發展。

六、存在的不足：

㈠自身對德育這門課程的理論高度理解的還不夠，缺乏班主任思想道德建設指導的深度。

㈡家校合力作用的發揮還需要完善。

㈢瞭解當代中學生的內心想法及溝通方式的轉變還需要研究。

七、下步德育工作設想：

㈠及時學習上級文件精神及思想，多學習、多思考，豐富自身理論功底，用理論指導實踐。

㈡完善班主任思想道德建設，尤其對待問題生的教育方式方法的改進。

㈢完善學校、班級家長委員會的作用，建立家長義工站，共同推動學生的教育教學工作。

德育工作永遠沒有止境，我們將繼續學習有關德育工作的有效方法和途徑，同時，加強自身對德育工作的理解和認識。力求能夠讓我校的德育工作更上一層樓。

中學第二學期的工作總結7

本學期在區中教科的指導下，在校長室的領導下，我校教學工作以“提高教學質量”為宗旨，以“研究高效責任課堂策略”為目標，以“課堂教學模式研究”為抓手，以責任管理，目標到人為原則，順利完成學期初制定的各項工作計劃，現總結如下。

一、紮實教學常規，細中求效

堅持常規管理不動搖一直是七十七中學教學管理不變的宗旨，本學期教學工作仍然在備課，上課，批改，輔導，考試五環節中進行精細管理，繼續落實“集備專人跟蹤，重在質量；課堂落實責任，重在興趣；批改校長監督，重在實效；輔導劃分層次，重在收穫；考試過程規範，重在反思”的原則。本學期的創新之處在於以下兩點：

1、課堂教學以高效為本

規範要求。本學期加大了對教師40分鐘課堂規範的管理，從2分鐘候課開始，要求教師以鈴聲為指令，做好上課的狀態準備，並要求利用兩分鐘時間指導好學生做好課前知識儲備，讀教材，複習提問，朗讀背誦等。同時課中杜絕體罰、違紀等教學行為，下課不允許拖課以保證學生的課堂學習效率等，以上要求均有教導處的及時跟蹤評價反饋進行督促

學生第一。本篇文章來自資料管理下載。為改變陳舊的課堂教學方式，使學生樂學，好學，主動學習，從而提高課堂學習效率，從本學期開始學校提出了“把課堂還給學生，學生第一”的課堂教學理念，並通過教師培訓，校本研修，課題活動等機會在理念上引導，同時課堂跟蹤學生學習時間，課堂評價及評課指導把這一理念作為重要依據，逐步引導教師顛覆課堂，構建以生為本的課堂教學理念，“任務導學課堂教學模式”的出台，進一步引導廣大教師在課堂實踐中關注學生，關注個體差異，從而提高課堂教學效率。

課堂觀察。本學期從開學伊始在校長室的直接領導參與下，學校進行了一系列觀課評課活動，活動秉承四個堅持，即堅持全員，堅持面評，堅持跟蹤，堅持引領，從開學初的推門課，到開學第一個月的骨幹教師展示課，每天的點擊課，新調入教師展示課，課模研討課，到初三複習引路課、期末複習研討課等，學校領導和各教研組、備課組教師天天都有聽評課活動。所有的可都在錄播室完成，並且逢課必錄，學期末每個教師都進行課堂自我觀察，寫反思。通過整整一個學期的課堂觀察活動，使每個教師的課堂問題得到充分暴露，同時發揚優點，同伴互助，解決問題，能力得到提升，專業得到發展。

2、課後輔導以有效為先

為尊重學生個體差異，使各個層次的學生都能學有所獲，擁有自信，

本學期我校進行分層輔導計劃，加大個輔工作力度。採取按班計劃，按師設計，按生分配的辦法，定時、定地，定人進行分層輔導。針對學校教學成績中優秀率一直是短板的現實，有針對性的設計對優秀學生的單獨輔導，使這部分學生吃得飽，吃得好。對於學困生則通過小範圍的個別輔導，有的放矢，使這部分學生了解自己，尊重自己，增強自信。

3、所有學科以齊抓為標

對於等級學科的教學工作我校一直比較重視，平時側重加強課堂管理，測試採用目標管理；藝體教學要求課堂的趣味性和倡導教師帶領學生多參加活動，取得優異成績；實驗教學強調實際操作及庫室管理。同時在每次測試工作中都加上會考、信息、體育、實驗內容的測試，督促師生提高學科教與學的質量。

二、務實初三備考，穩中求升

初三教學工作一直是學校整體教學工作的重點。本學期工作力求穩紮穩打，以智慧求發展，以態度促進步。

1、統籌規劃，精心部署

學校領導高度重視初三備考工作，初三每個階段的工作，校長室都會提前規劃，精心部署。開學初，學校單獨召開初三年級組會，明確初三這學期的日程安排，讓初三的每個教師提前明確每個階段的任務，明確學校的工作安排和要求，明確每項工作的責任人。從初三整個年級組到初三每個備課組，到每名教師；從每個班級到每個同學，都有各自具體的目標。合理的定位，使中考備考的針對性更強，效率更高。

2、聚焦中考，科研導航

中考考題雖然千變萬化，但是萬變不離其宗，依綱靠本是宗旨。

（1）組織教師認真研讀課程標準、考試大綱、考試説明、中考真題。要求每位教師在研讀《中考考綱説明》和課標、教材的基礎上，認真分析近年的中考試卷，廣泛蒐集信息，明確中考各知識點的要求與往年的異同點，把握中考方向。

（2）積極邀請各學科研訓教師到校進行指導、交流，及時解決各學科在備考中的困惑，吸取先進的備考經驗和方法。

（3）構建高效課堂，提高教學效率，為備考贏取時間。根據複習計劃在初三開展複習引路課、點擊課、常態課等聽評課活動，校長室和教導處深入課堂和備課組聽課、評課，以促進教師積極研究備考的有效策略，從而提高初三教學質量。

3、因科制宜，策略適切

針對歷年中考各科成績發展不均衡的現狀和各項考試的技術和知識的比例分佈不同的特點，我校採取了靈活多變的備考策略。

（1）體育等級考試中，耐久跑是對學生耐力和體力的考驗，而這兩項的提高都來自於長期的鍛鍊，因此從上學期開始，初三同學就開始進行耐久跑的一天兩練，下學期開始每天堅持三練。除此之外，學校還堅持每月組織一次統一測試；組織同學進行班級間的耐久跑對抗賽，變枯燥的訓練為興趣高漲的比賽；組織同學進行考前的模擬，減少學生們的緊張情緒。功夫不負有心人，最後的中考中體育取得了優良率95.13%的好成績。

（2）理化試驗的加試考試，主要考察學生的操作技能和熟練程度。學校採取考前半個月集中訓練的方式。在實際的操作中，因為一些其他工作的衝擊，學生的物理實驗練習時間只有一個星期，在這一個星期中我們還進行了兩次的模擬考試，根據考試的情況，科任教師採取單獨過關的方式進行個別指導，最後的考試中，參加考試的同學的優秀率達到100%，考試的成績充分的印證了爭取短時高效是正確的。

（3）政史及英語聽力的備考和理化加試、體育訓練齊頭並進，並在理化考試後進行了突擊練習。雖然分數不多，但是對學生來説每一分都是關鍵，任課教師對重點的學生進行跟蹤、重點過關。英語的合格率達到97.40%，政史的合格率達到96.75%，都超額完成學校的目標。

（4）語、數、英、物化的備考，強調日常教學活動的務實。

①備課、上課等常規工作與學校整體步調一致，加強了落實的跟蹤反饋，尤其強調有效和高效。

②落實好學校的三測即晨測、周測、月測的管理，積極參加區裏及市裏舉行的模擬考試；以練促學，在練中提高應試能力；以考促教，在考中查找不足，及時的差缺補漏。堅持考試後針對學校的定標進行質量分析；反饋班級及教師個人的目標的達標情況；教師個人的階段性總結反思，下階段的方法措施重點關注。

③教師心中有目標，課堂有目標，輔導有目標，成績有目標，目標管理使備考工作方向更加明確。校長和各備課組教師一起商討培優輔差的對象，確定各學科目標生，跟蹤目標生學習情況。輔導中備課組統一輔導內容，集體攻關，統一行動，學困生重點強調基礎知識的過關，學優生強調重點題型的方法歸類。培優輔差分層進行，主管領導每天跟蹤落實檢查反饋，對於重點班級，主抓領導每天都要落實具體的輔導名單。同時加大晚上及中午自願輔導的老師的表揚力度，樹立榜樣。

4、活動激勵，心理減壓

備考階段，老師和同學們都很緊張。適度的緊張可以讓我們的精神集中，但過度的緊張就會影響複習效率。為此，在備考階段學校積極組織各項活動來緩解老師和同學們的心理壓力。

①在距離中考100天的日子裏，針對家長和孩子的焦慮，學校及時組織召開初三全體同學的家長會，邀請專家為家長和孩子進行方法指導；

②距離中考70天，面對大大小小的考試成績，有的同學開始失去了信心，迷失了方向，校領導果斷的採取措施邀請20高中的校領導為同學們做了一場精彩的報告，懷着對高中的生活憧憬，對美好未來的希望，同學們再次投入到緊張的備考中；

③接踵而來的各種考試，區模、市模、各項加試，學校對同學及時的進行考前動員，進行各類的模擬考讓同學減輕壓力，使得同學們以最好的狀態走進考場；

④距離中考30天，有些學生開始不知所措，學校組織各班級及時召開班會“中考，我能行”，讓學生知道，時間有限，但拼搏的潛力是無限的，甩開步子，奮勇地向前衝刺！

⑤距離中考5天，初三最後一次升旗，初三學子激情朗誦“勇往直前”的是詩篇，表達決心，全校師生對初三同學送上深深的祝福和期盼。

⑥距離中考僅剩1天的日子，學校召開了20xx屆初三畢業典禮。班主任老師最後的深情囑託，科任教師的細語叮嚀，校長的殷殷期盼，同窗三載的真情話別，這一切的情都是同學們走進考場的動力，都是他們放手一搏的力量。

三、夯實專業發展，做中求進

教師的發展決定了學校的發展，教師隊伍素質高低決定了學校教學質量的優劣。本學期學校仍然一如既往的將教師教學專業的提升作為重點工作抓好。從四個維度入手，抓好四項工程。四個維度四項工程即為骨幹教師的引領工程；青年教師的成長工程；新調入教師的融入工程和全體教師的發展工程。

本學期加大了對骨幹教師的培養力度，出台骨幹教師考核評價標準，通過骨幹教師展示課凸顯其示範帶動作用，並且有評價考核，促動骨幹教師發揮在學科組內的引領作用。

本學期把青年教師範圍擴大為35週歲以下教師，通過五課功系列之白板操作大賽，加強青年教師的現代教育技術應用水平；提供更多的聽評課機會，比如區級各學科青年教師素質考核比賽的觀課活動等，使青年教師的教學基本功更加完善；繼續進行五年以內教齡青年教師的師帶徒活動，把師徒幫帶工作落到實處，過程有監督，結果有評價，使五位青年教師快速成長，目前或者承擔了班主任工作，或者承擔初三教學任務。

新調入教師的展示課繼續按計劃進行，王躍、逄晨、邴傑老師承擔了全校公開課的任務並且承擔了校本論壇的發言，經過反覆的研究推敲，三位老師不辱使命，既完成了主題研究，同時也展示了個人的教學風格，得到好評。本篇文章來自資料管理下載。學期末學校專門召開了新調入一年教師的交流會，大家暢談收穫和感受，交流了困惑和疑問，使自己和學校的融入更加密切。

對全體教師的專業培養一刻都不能放鬆，通過校本論壇的理論培訓，引導教師改變陳舊的教學理念，把課堂還給學生；通過人人蔘與的各種展示課加強課堂基本功的錘鍊；通過課後及時的備課組教研組活動達成同伴互助，提高聽評課能力；通過觀課反思發現自身問題，積極整改，獲取進步；通過個人課題的深入研究加強科研能力，利用研究解決課堂問題。

四、落實課堂改革，變中求真

牟校長初到學校之始，通過大量的聽課調研，發現了我校課堂中普遍存在教學理念落後，教師注重教會，不問學生學會的問題。本學期為改變課堂氣氛沉悶，教學效率低下，教學質量不高的現狀，經過前期調查，反覆調研，幾輪修改最終提出適合七十七中學學情的“任務導學課堂教學模式”。

理念更新。牟校長親自在校本論壇中對全校教師進行了課模解讀，同時提出了“把課堂還給學生，學生第一”的課堂教學理念。

分層培訓。首先選定了課模骨幹，初一語數英三位備課組長，對他們進行了一級培訓，之後有備課組長對組員進行二級培訓。

課堂實踐。三位備課組長承擔了組內課模研討課的任務，在課堂上大膽實踐，反覆琢磨，不斷改進，使課模的課堂實踐日臻成熟。

評課打磨。兩位校長和教導處主任親自聽課，聽後參與評課，在碰撞交流中完善模式的使用。

一系列的課模研究活動，使廣大教師在理念上改變，行動上改觀，真實的改變着七十七中學課堂現狀，使更多的學生參與到課堂學習中。

五、實施校本課程，廣中求精

紮實開設校本課程，力求打造特色課程。本學期在常規的20門選修課之內，着力打造基本精品課程，在京劇校本課及合唱校本課的創建上着墨較多，學校全力支持教師開課、選人、上課、表演、參加比賽。我校合唱隊在市區比賽中取得佳績。

一手抓常規落實，一手抓課堂改革是本學期教學工作的顯著特點，教學工作順利開展的同時也暴露出一些問題。英語學科的短板問題和某些教師的專業能力低下問題嚴重影響了全校教學成績的提高；課堂教學理念有所改變，但行動的落實千差萬別，很多教師仍然固步自封，不為所動，學生缺乏主動學習的積極性，學習責任感不強；課模研究進入到瓶頸期，之後的推行和發展需要更加成熟和系統。以上問題是下學期教學工作的重中之重。

對於學校的發展來説，教學質量是生命線。對於教學工作來説，明確責任，務實求真是保證教學質量的關鍵。本學期我校的教學工作順利開展，取得了一定成效，我們將一如既往的保持優良作風，同時爭取更大的進步。

中學第二學期的工作總結8

這個學期，在我們學校領導的關心和指導下，我班深化以愛國主義為核心的民族教育；以抓住德育教育的契機，大力弘揚民族精神，培養學生的愛國主義精神和良好的道德行為習慣；以中學生日常行為規範教育為為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，留意實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。一個學期緊張、充實的教育教學工作，在班主任與科任教師的大力支持、努力下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現將本學期工作作如下總結：

1、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在尋常的工作生活中，我時刻留意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，每週得了衞生紀律紅旗，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，佈滿了活力。

2、尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。

尊重學生，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依靠感。Ｔ諮俺５墓髦，我與學生象朋友般相處。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見。

3、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。

俗話説的好：“良好的習慣是成功的奠基石”。只有良好的習慣，才能使學生的德、智、體、美、勞諸方面得到全面而和諧的發展。七年級的學生剛剛升入初中生活，為了讓學生儘快適應中學生活和學習，本人及時對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣進行練習和教育。

4、加強後進生治理，做好品德差生的幫教轉化工作。

本學期，本人結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之窒Ｗ雋舜罅康墓，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本班的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教措施，增強教育轉化的責任趕

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和治理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

20xx—20xx學年下學期中學班主任的工作總結由收集及整理，轉載請説明出處

中學第二學期的工作總結9

一年來的學校教育科研工作，堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依託，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，力求做到“科科有課題，人人有專題”，使學校教科研工作“源於教學，高於教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。一學年來，在上級主管部門的正確領導和悉心指導下，我校教科研再創佳績：共有46篇論文在省、市、刊物上發表；有81篇論文在省市教育學會及教科研機構的論文評比中獲獎；學校“十一五”課題研究工作紮紮實實地開展，已做好中期彙報的準備工作。向教科研要質量，以教科研來創建我們護漕港中學的辦學特色已在全校成為共識。

一學年即將結束，現就我校教科研情況作簡要總結，從中總結經驗，以確定我校教科研的長遠規劃，為我校的教科研的可持續發展打下良好的基礎。

一、繼續強化教科研管理

學校一直重視教科研工作及其人員的配備，在原有教科骨幹力量的基礎上，由教科室牽頭，組織校研究小組，積極發展新的骨幹力量，以教研組長、年級組長等業務骨幹為主要力量充實到研究小組，使我校的教科研核心作用進一步凸顯，為我校教科研工作的順利開展提供了有力的保證，發揮了積極作用。

二、校領導以身作則，帶頭搞科研，發揮了示範作用

“科研興校”人人有責。校長室、教導處及其它處室的幾位同志多次在全體教職工大會上載達大量的現代教育理論的教科研信息，併為學校的教科研工作提出許多指導性的意見。

張錦標校長是張家港市學科帶頭人，曾主持過多項蘇州立項規劃課題和張家港市立項規劃課題，現主持蘇州市“十一五”立項規劃課題《以溝通促師生偕進的策略性研究》，是教科研的行家裏手，本學年發表論文6篇，論文獲獎2篇，起到了很好的示範帶頭作用。

朱彩霞副校長直接分管學校教科研工作，並主持張家港市“十一五”立項規劃課題《對我校留守子女的現狀調查與教育的研究》，並經常組織召開年級組長、教研組長等有科研項目的研究小組人員會議，佈置落實我校有關課題的相關研究工作，尤其對各處室、教研組、年級組如何圍繞學校的“十一五”課題來確定各部門的子課題的問題提出了具體要求，本學年，也有兩篇論文獲獎。

三、加強學習，培育濃郁的科研氛圍

本學期，我校着力於校本培訓，營造校園文化、為此，千方百計，拓寬渠道，方便教師的學習，以更好地從事於教科研工作，具體體現在：

1、學校投入一批資金，購買了一批教育科研書刊雜誌：《人民教育》、《教育參考》、《江蘇教育研究與實踐》、《蘇州教育研究》、《蘇州德育研究》、《張家港教育研究》、《素質教育大參考》、《課程教材教法》等。

2、學校專門為教師配備了電子閲覽室，並申請加入了“蘇州名校資源網，以方便教師通過網絡查詢資料、收集信息，瞭解當今的教育教學現狀，時刻關注教育最新動態。

3、學校多次選派各學科的骨幹教師、教研組長、年級組長等參觀了一些辦學有特色的學校。還選派部分骨幹教師參加了各科、各類教科研方面的培訓，特別是有8位教師赴上海進行教育教學方面的培訓，拓寬了教師的眼界。學校也編訂了各種教科研學習材料，幫助教師提高教科研理論水平。

4、本學年，我校通過五屆三次教代會重新修訂了“護漕港中學教育科研獎勵條例"，增加了獎勵額度，對獲獎和公開發表的教科研論文及課題研究成果的個人和成績顯著的集體給予重獎。

5、本學年，學校經教代會通過“護漕港中學骨幹教師津貼制定實施辦法”，把教師的教科研論文及成果列為一項重要的評分欄目。鼓勵教師成名師，成骨幹教師，積極投身教科研，並制定了學校骨幹教師考核細則，對學校的骨幹教師建立獎勵機制。

6。本學期出好了五期《護漕港中學教科研信息簡報》，六期校文學社刊物《清音》，並編印了四期教科研刊物，簡報工作能做到不拖拉，文學校刊注意文章質量，教科研專刊注意各種教科研信息的採集。

學校的各項投入使教師有一個學習的空間，提高了我校教師的理論水平和教育教學實踐水平，為學校教科研工作的開展奠定了堅實的基礎，廣大教師進一步增強了“科研興校”的意識，激發了教師參與教科研的熱情。

四、課題研究更加務實，教科研再創佳績

教科研的課題來源於教學中的問題，自去年我校蘇州市“十一五”立項規劃課題《以溝通促師生偕進的策略性研究》和張家港市“十一五”立項規劃課題《對我校留守子女的現狀調查與教育的研究》確立以來，教科室便本着務實原則，召開了學校課題研究專題工作會議，確定主要研究人員，分解子課題，明確各自的任務，制定學校總的研究計劃，並要求各研究人員根據自己的研究實際制定相應的計劃。並發動各教研組、備課組，圍繞學校的課題制定自己本備課組的子課題研究計劃。如針對蘇州市立項課題，語文教研組制定了《我校語文課堂教學中師生溝通技巧的研究》，數學教研組制定了《如何讓數學作業批改成為師生溝通的橋樑》，英語教研組制定了《如何利用英語口語教學強化師生溝通策略性研究》等。

在上學年研究的基礎上，本學年的研究進一步務實，強調積累成敗的個案，並進一步修改了中期報告，制定了詳實的課題中期彙報會，做好了相關材料的準備工作。

學校還成立的教科研沙龍負責每期的《護漕港中學教科研信息》採集，並由召集人編印好。每次活動前制定好主題，大家圍繞這個主題事先準備，查閲資料，相互學習。教科室還根據最新教育動態編印了一些學習材料，供教師學習之用。並根據課題研究進展的情況，定期發佈研究成果，總結研究經驗，積累好過程性資料。並將學校科研成果與有關教科研信息一道編入《護漕港中學教科研》專刊，便於全校教師的學習。

務實的科研必將取得實際的效果，一學年來，學校發表與獲獎的論文創學校歷史之最，共有46篇論文在各級各類刊物上發表，有81篇論文獲各級各類獎項。不少老師還根據學校的課題進行總結，所寫的感悟與體會都發表在省級以上報刊雜誌：如嶽扣英老師撰寫的《對班級中外來民工子女的管理初探》，顏彬老師的《淺析蘇南地區“後進生”的成因及表現特點》，李貴根老師撰寫的《以心對心，以情對情——論語文教學中學生的主體性》，徐躍英老師的《如何挖掘學生英語潛能》。

當然，一學年來的成果只能説明我們是取得了一些成績，但與其他兄弟學校、名校相比，還有一定的差距。因此，欣喜之餘，我們也有不少反思。

首先，教師參與教與教科研的發動面還不夠廣，有些小三門的學科沒參與到教科研中來。

其次，教科研工作特別是課題研究工作還需進一步務實。

再者，教科研成果及論文獲獎和發表的層次還可得到進一步的提高。尤其在論文的發表方面，要向核心報刊雜誌看齊，向有稿費的報刊雜誌看齊，以提高教科研的水平，擴大學校的知名度。

最後，在專家的引領方面做得還不夠，還需要多點“請進來”與“走出去”。

但是，我們相信：只要全校教師團結一致，我校的教科研將朝着更加務實的方向走下去。