高中教師學年度工作總結

【導語】工作總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決於如何應用。《高中教師學年度工作總結》是小編為大家準備的，希望對大家有幫助。

高中教師學年度工作總結篇一

火熱的夏季到來了，經過了緊張的期末考試，我們學校也終於迎來了高一的第一次暑假。看着他們開心的去過暑假，我的內心也是複雜的，看着今年的高考又是幾家歡喜幾家愁，我既希望他們能好好的享受這個最後的輕鬆時刻，但又希望他們別忘了自己來到這裏的最初目的。希望他們在家裏也能多關注，多學習，多思考。有時候甚至覺得自己比班主任想的還多，但是我卻還是放不下這些剛升入高中的學生們。經過高一的教學，他們的成績、學習習慣等我都已經摸得差不多了。有些同學能讓我放心，但是有些同學也讓我不得不擔心。

經過了這麼多年的教學，我也知道，在高二剛回校的這段日子裏，他們的心是最難從假期的生活中收回來的了。但是對於數學來説，上課的時候必須認真聽講，如果沒有聽課或者在假期堅持複習，那麼他們一定會有一段複習期來回到狀態。雖然我已經佈置了足夠的數學作業，但是我也要在這個暑假跟着改變一下，好在下學期的時候以的狀態迎接他們回來。為此，我對xxx班之前的教學做了一個總結，希望能在之後的工作計劃中幫到我。我的高一下學期教學工作總結如下：

一、在教學上

在高一的教學上，我主要還是在致力於引導他們的學習興趣。在上課的時候多講一些有趣的案例，將那些題目都將的細一些，讓他們都能學會，都能聽懂，都能有興趣加入進來。雖然這樣一開始確實有了一些效果，但是在有些同學習慣了細細的講課後，反而出現了一些不聽講的情況。也許是我講的太細，導致一些懂了的同學覺得我講課過於繁瑣。在下個學期的講課中，我要適當的加入一些讓他們自己思考的元素，讓那些懂了的同學有事可做，讓不懂的同學也能跟着我的思路學會。但是下學期就是高二了，我必須將我的課程進度提升上來，這也是我在放假前就提過的，希望他們都能放在心上。

二、在學生的作業方面

對於數學來説，公式學會了、記熟了就好，真正應該鍛鍊的是實際的運用，拿着一個公式再看也還是個公式，但是在題目中卻能顯現出多種用法。所以我比起上課的時候講解，更多的'精力是在給他們挑選適合的題目。

只要多去練習，就算是不熟悉的題目也會變得信手沾來。

三、總結

總的來説我也在高一的時候摸清了他們的底，在高二的時間雖然緊張，但是我也要根據他們的學習程度來教育和輔導他們，點名回答就是一個很好的催人學習的方法。作為教師，我在這個暑假也是閒不得的，我也要在這段時間提升自己，希望在下學期開學後，我和同學們都能看到不一樣的對方。

高中教師學年度工作總結篇二

高一下學期的教學任務還算是比較繁重的，在剛剛過去的一個學期之中我主要負責高一年級部分班級的數學教學，雖然説學生們比起上學期能夠有所進步令我感到有些欣慰，但是實際上下學期的知識點是十分多的，因此這學期稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人學習的進度了，為此我在學期之初就針對每個班的學習進度制定了相應的教學計劃，所幸的是這學期的數學教學工作完成得還算不錯，以下便是高一下學期的數學教學工作總結。

一、夯實學生的數學基礎

實際上並非每一個學生能夠在每個階段都能夠學得紮實，因此在學期之初我便重點抓班上幾個數學成績差的同學的學習進度，這些學生大多都是在初中的時候沒有打好學習基礎，尤其是應對幾何類型的題目比較困難，因為他們的腦海中很難建立起數學模型，因此我在課堂上經常鼓勵他們在課餘的時候來我辦公室，有什麼不會的問題我都可以單獨對他們進行輔導，實際上在下課的時候只有幾個平時成績比較好的同學向我請教，後來在班主任的督促下才令差生主動找我補課。

二、理清這學期教學的難點

這個學期的教學任務並不算難，但是勝在知識量比較大，再加上其他科目佔用的時間，因此有些學生很難合理調配好自己的學習時間，即便是有些學習成績好的同學也經常在課堂上做一些“撿芝麻丟西瓜”的時期，我在這學期經常能看到這部分學生在數學課上做其他科目的作業，而當這部分自認為學得不錯的學生站起來的時候卻是啞口無言，這無疑是讓我感到有些心痛的，學生自己都不引起重視又如何能夠學好數學？

三、逐步將教學計劃實施下去

所幸有些班級的班主任老師是比較開明的，在瞭解到像我這般的科任老師遇到的問題以後，很快就制定出了針對學生的課堂紀律，在班主任老師的嚴厲督促之下，我能夠感受得到班上的課堂秩序好了很多。每週我都會提前準備好相應的教案，避免在以後的授課之中出現突發狀況，重要的是不能夠讓學生漏掉任何的知識點，只有多做題才能夠避免錯題，因此我經常組織學生開展一些數學小測驗，在他們做完試卷並改分以後，我再重點講解其中的錯題。

實際上能夠圓滿地完成這學期的數學教學任務也是讓我送了一口氣，因為實際上這學期教學中遇到的困難是比較多的，每個班的學生人數都比較多，如果他們不能夠在課餘的時候找我進行補課的話，如果不進行測驗是無法弄清他們有哪些題型是沒有徹底理解的，因此這學期我也將每個班的學生分成了多個小組，讓小組的成員互相輔導，每次月考結束以後我也會將每個班的優秀試卷帶到不同的班進行講解，希望的就是能夠激發學生競爭的心理，實際上這樣做的效果還算是不錯的。

高中教師學年度工作總結篇三

時間過的真快，還記的當初在高一的教室看見這羣學生的時候都個個帶着初中的稚氣，都還沒有脱去初中以及暑假的標籤，各個想着玩樂。但是轉眼到了現在，看着他們一個個埋頭學習的模樣，也不知道是因為是我們的努力起了效果，還是他們早就意識到自己該努力了。

總之，班上的同學們都非常的努力，這學期的教學效果也是非常的不錯，接下來就到高三了，面對着最後的衝刺，我已經經歷了多次，但還是需要年年去計劃，去規劃。不知道我們班的同學們是否都做好了在這最後階段向前衝刺的準備。這會是一次激烈的競逐，只要現在能多努力一分，將來就能多得到一分。

為了我們都能好好的完成自己的工作，我在這裏也不能閒着。對我來説是老對手的高考，對他們來説還是新的敵人，我要在下學期也好好的引導他們學習，做好充分的準備！

為了能更好的在下學期教學，我要總結一下在這高二下學期的教學。雖然我對他們的學習已經瞭然於胸，但是對於高考，永遠只嫌準備不夠。我的高二下學期教學工作總結如下：

一、在教學上

英語作為一門語言，其實該教的東西早就差不多教完了，下個學期的課程也已經講了許多。但是作為一門語言課，最重要的其實還是聯繫以及詞彙量的累積。這兩個工作是做不完的。在這個學期開始的時候我就提出，“每天記下一定數量的單詞，等到明天上課我會提前默寫。”但是記也不能亂記，有經驗的我，也會在查詢之後，先將重要的單詞列舉出來，讓他們先學，再記，然後再添加一些需要自學的單詞。

這樣的工作雖然繁瑣，但是英語的單詞量就是得分的關鍵，這點絕不能落下。

二、在作業的佈置上

到了高二，按照慣例我們的作業都會變成各種考卷來讓同學們來習慣試卷。但是英語相比起其他試卷是不同的，他的第一題——聽力，這道題就必須考到同學們的聽力能力。為了鍛鍊，我還在作業中添加了讓他們相互之間背誦課文或者是用英語對話的作業，這樣能提升英語聽力的同時還能鍛鍊口語能力。

三、總結

高三就要來了，我們也就要變得忙碌起來了，希望同學們也不要辜負我們的期盼，努力的學好、記好、複習好，在高考的時候能拿到讓大家都滿意的好成績。