時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？下面是小編整理的上學期學期工作計劃10篇，歡迎大家分享。
上學期學期工作計劃 篇1
一、指導思想：
無規矩不成方圓，紀檢部作為學術中心的一個重要部門，主要負責每次活動的考勤，請假制度、學術中心幹部的考核、執行相關的獎罰制度、制定相關的考核規則、監督各部門紀律情況。
二、工作目標：
通過一系列的整改，聯合學術中心的其他部門規範紀律，嚴抓作風，切實維護學術中心工作正常進行，使中心的成員養成守紀律並延續這種習慣給新生，為中心建設和發展貢獻制度支持。
三、工作內容：
紀檢部是一個日常部門，其日常工作主要有如下幾點：早讀的考勤、例會的考勤和開會紀律、讀書筆記上交的考核、對其他部門部長的考核
一）早讀的檢查情況，有事不能到達的要履行請假手續，嚴格依照請假條的規範認真填寫，並在早讀的時候，移交至紀檢部，無故不到者對其扣除五分，連續五次無故不到者，取消社團評優資格。
二）例會的監督情況，有事不能到達的，應事先履行請假手續，嚴格依照請假條的書寫規範填好理由，並在例會的時候移交至紀檢部，無故不到者，扣除五分，連續五次不到的，取消評優，先進分子稱號的資格。
三）對於每月的讀書筆記或論文，不按時交的，依情況分別提出警告，嚴重警告，情節嚴重的扣除五分，直至最後取消評優的資格。
四）通過平時觀察和記錄來考核各部門負責人。
四、部門內部建設：
一）制定部門規範
（3）各類數據的統計結果儘量避免錯誤情況的發生，體現數據的説服力。如有偏差，應及時改正，降低數據失真帶來的影響。
（4） 處理好部門內部成員關係
二）部門交流
（1）定期與本部門幹事進行交流，及時瞭解他們的想法。
（2）相互交流感想，反思自己的表現；
（3）總結上時段的工作，計劃分配下階段工作任務。
三）輪流負責簽到：本部門部長和幹事輪流負責學術中心的早讀例會簽到及交表。
五、部門展望：
希望紀檢部的人能齊心協力，秉着公正公平的思想為社團的健康發展做出應有的貢獻，努力完成工作任務，在工作中鍛鍊自己，提升自己。
學術中心紀檢部部長
上學期學期工作計劃 篇2
一、基本情況
1)課程名稱：語文
2)教材使用情況：蘇教版語文必修四、五，《論語》選讀
3)本學期周課時：4節
二、常規工作：
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容，並研究相應的對策，積極穩妥地推進高中語文新課程實驗，深入鑽研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習並瞭解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，並把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
A. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
B. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求，學考、高考複習課目標符合學考、高考考試説明要求，並切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標;準確確定教學重、難點。
C. 教案數足(一學期不少於60個)，分課時備課，環節齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業佈置、板書設計)。
D. 教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。
E. 課型多樣，除新課外，還要有複習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，並做到環節齊全。
F. 課後有教學反思,並有針對性，不少於課時數的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業設計及批改：
A.本學期各班大作文不少於8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習)以上，略改一半。
B. 有針對性地佈置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。
C. 單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
D. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
E. 能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分佈合理，原創題和改編題佔一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數記錄。測評後及時對學生的測評情況進行統計，撰寫質量分析報告，並講評。
5.課外閲讀：教師訂出學生課外閲讀書目。
上學期學期工作計劃 篇3
本學期我帶高二2班班主任，本班是一個普通文科班，是一個重新組合的班級。重新整合意味着重新開始。經文理分班以後，學生學習的方向基本明確，針對全體同學而言，高二結束時的學業水平考試是第一關，這一關有一部分同學存在問題;高三結束時的高考是第二關，至於這一關，有的學生走文化課，還有一半以上的學生走藝體類。而當前學校每年高考的情況是，走文化課本科的很少，絕大部分都是藝體生，這就是這個學校的高考現狀。除此外，如何教會學生學會做人、學會學習、健康成長也是一個重要的內容!
因此，梳理下自己的帶班思路，明確個計劃，特羅列如下。
1.放手、引導，讓學生實現自主管理。
我的班級管理目標就是學生自己管理，假如這一點實現不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天，我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導學生幹部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎麼辦?
這個工作，我主要做的是：(1)不直接管理班級，特別是衞生、紀律、作業等常規工作;(2)積極培養班幹部隊伍，班幹部可以民選，由班長組團;(3)促進班幹部研究班級的問題並提出解決措施;(4)打造班幹部團隊，分工協作、培養團隊精神;(5)通過班會、課堂之外的活動教育和培養學生;(6)班主任的語言乾淨利索、不拖泥帶水、不反覆強調，做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班幹部團隊是leader、全體同學是船員，而班主任則是燈塔或GPS，負責定位導航，重在思想、文化教育，主抓學習、成長。
2.班級規章制度的維護者，培養學生底線、規矩意識。
必須要給學生自由，不能看住學生，這樣學生累、老師也累，還未必出成績。要關心學生，不是關住學生。學生沒有問題是不可能的，但學校和社會都自己的規章制度即規矩，做人有做人的規矩、做事有做事的規矩，規矩是底線，不破壞這個底線便是自由的。
這個工作，我主要做的是：(1)學習學校的規章制度;(2)制定班級的相關規章制度，依法治班;(3)班幹部根據班級的情況，制定相關有針對性的制度，由學生自己的執行，利於學生的自主管理，班主任給予配合。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風、學風以及班級文化建設。
3.建設良好的班級文化，讓學生在文化薰陶下成長。
學生的潛力是很大的，必須發揮學生的主觀能動性，構建班級文化，讓學生行動起來，實現自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風、學風不可能差到哪裏去，學習、成長都是健康、快樂的。這樣學生愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。
這個工作，我主要做的是：(1)建設圖書角，讀書的學生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳;(2)班級花壇，多養些花草，學生愛惜，能找到家的感覺;(3)優秀作業評比、學習經驗分享也可以相互傳遞;(4)開好班會，班會可以不那麼死板，班主任的班會可以製作微課，每次一個主題，也可以討論，總之要學有所獲;另外學生幹部組織班會也可以，立個主題或反饋班級情況，既可以鍛鍊學生，也可以促進學生成長。(5)依據實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培養學生;(6)班級正確輿論的塑造等等。
4.關注學生成長、關心學生的學習、生活。
由於開篇已經分析過的學業水平測試和高考的情況，高二的第一學期需要做如下一些事情：(1)學困生，大概是後15名，從現在開始主抓學業水平測試，督促其認真學習;(2)藝體類，按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類，要積極鼓勵，注意抓成績，促進其紮實學習並不斷提高學習效率;(3)中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現突破。(4)做人的教育，紀律教育;(5)心理輔導工作;(6)在學生的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫，幫助學生學業提升。
5.班主任的學習
班級管理的各種書籍和雜誌可以多看看，多寫寫。也多向其他老師多學習，請教。
工作過程中，關鍵是理順各種關係。運用恰當的方法、方式，關愛學生，改變學生。既要嚴格要求，又要愛護學生。工作過程中，虛心聽取家長的意見和建議，不斷學習理論知識，多做有益的嘗試、創新，希望把工作做好，實現學生健康、可持續發展和成長。
上學期學期工作計劃 篇4
一、指導思想：
以學校、教務處、教科室工作計劃為指導，圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成功，讓學生成才”的辦學理念，結合當前課程改革，注重內涵和實效，把教科研與語文教學實踐相結合，課題研究與校本教研相結合，務實、深入、有效地開展初中語文校本教研工作，切實解決課堂教學中存在的問題，提高課堂教學效率。進一步發揮語文教研工作的功能和作用，努力把語文教研組建設成學習型、研究型、合作型的專業化集體。特制定本學期語文教研組工作計劃。
二、工作回顧：
07-08學年度我語文組能全面貫徹落實學校、教科室及語文組的工作計劃，積極參加教研活動，尤其是在專題研究中取得了較顯著的成績，研究課題體現了連續性、針對性，教學研討目的明確，研討氣氛濃，大家能知無不言，言無不盡，尤其在説課、組內研討課中表現突出。張淑平老師的説課在區、市説課評比中均評為一等獎，她的組內研討課也獲得了學校領導的好評。本學期我組被評為優秀教研組。
存在的問題：教師上載教學反思有的月不夠及時，集體備課沒有充分重視，集體備課設計不夠精細，雖然教師個人素質都不錯，但缺少名師。語文教師課時多，除了領導就是班主任、年級組長，工作負擔重，對研究教學有一定的影響。
三、工作重點：
抓好常規教學，實行精細化管理；繼續搞好專題研究，立足本校實際，切實解決教學問題；把校本教研與課題研究結合，研修一體，促進教研組和諧發展。
四、具體工作和要求：
（一）、加強理論學習，強化內功，多層次、多角度、有計劃地加強業務學習及培訓，走研修一體之路，提高教師專業素質。
1、組織教師積極參加上級有關部門舉辦的各種形式的培訓和校級培訓，並完成相應的筆記；學校外派參訓教師，要在組內做好二次培訓工作；通過培訓提高教師把握新課標、駕馭課堂和解決課堂教學問題的能力。
２、組內互研。以專題研究為主線，以教材研讀、新課標探究、教法探索、學法揣摩為重點，圍繞專題研究和課題研究，組內組織教師學習相應的教育理論，本學期組內培訓的重點仍然是延續上學期的學法指導專題，七年級以學生記筆記方法指導為重點。具體做法：第一次組活時共同研究確定專題研究主題，確立每次活動的主講人，每月組內進行一次培訓，對全組教師進行有針對性、多層次、多角度的培訓，通過觀摩、講座（包括二次培訓）、研討、答辯等多種形式，在研究中有目的、有針對性地互相學習，把研與修緊密結合起來，把學習與提高課堂教學水平結合起來，讓教研組成為教學研究的主陣地。
３、自我研修。教研組每位成員除要充分利用校圖書館資料和網絡資源，不斷學習，瞭解新課程改革的最新信息和與學科相關的教育理論，提高自身專業水平，尋求自身主動專業發展的有效途徑，享受學習帶來的快樂。積極參加區教育局的組織的“三讀三掌握”情況，每位教師完成精讀一本教育教學理論書籍，並結合自己的教學體會撰寫讀書札記（爭取在下學期學校進行讀書交流中取得好成績）。完成10篇至少4000字的讀書筆記。
４、認真總結經驗，積極組織組內教師參與各類語文論文、教學案例等評比或徵集活動，使理論學習落到實處，卓有成效。
（二）認真做好專題研究工作，進行有深度、有實效、有特色的研究活動，把校本教研與教育科研有機結合起來。
本學期繼續認真做好專題研究工作，專題研究繼續堅持
“以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要方式，以行動改進為主要成果表現”,重點放在課堂教學上、放在對學生的分析上，加強研究的實效性和針對性。在上學期閲讀方法指導的基礎上，組內通過研討確立本學期專題研究的主題——學生記筆記及做批註的方法指導。專題研究仍然圍繞課例研究，按照
“兩個階段五個環節”（初研階段：基於課例，提出問題——針對問題，學習研討——集體備課，初試設計（初教）——集體研討，教學反思——完善設計，行為改進；深研階段：再上課——再觀課——再研討——再反思——改進）的模式進行。圍繞專題研究，初步安排四次學習、四次集體備課、四節教學研究課、四次評課、兩次小結。在此基礎上做好撰寫專題教學論文、教學課例、教學反思、教育敍事、教學隨筆工作。整個專題研究活動全員參與，同時每次活動均有主講人（具體安排見後）。通過活動，讓我們的學生會學習，學習能力得到提高。
（三）、做好課題資料的蒐集工作，進一步開展課題研究。
語文組的教師要立足自己的教學實踐進行課題研究，把課題研究與校本教研及專題研究相結合，研修一體，做好各種實驗數據的蒐集、整理，及時上載學習筆記、教學反思、教學設計，研究課要注意視頻的採集，為以後課題順利結題打下基礎。
（四）加強集體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量。
本學期將根據年級組，分為三個備課組：七年級備課組（王春蘭、陳文藝、李淑惠）八年級備課組（趙豔文、張淑平）、九年級備課組（朱曄、張曉芳）。備課組期初要制訂出備課計劃，期末有總結；教師每週應有一次集體備課活動並進行記錄，活動形式力求有實效，有特色，研究教學中的疑難問題或研討教學設計，記錄應能反映出研討主要內容和過程；一月完成一篇質量較高的教學設計、兩篇教學反思。各備課組採用“教研組定內容，分頭準備---個人鑽研備課---一人主講，集體討論---深化吸收，形成共識”的操作程序，使集體備課做到有計劃、
有準備、有總結、有效果。各備課組教師要重視課前討論、課後交流，靜下心來鑽研新教材，推敲教法。提倡互相聽課，互相學習，以聽課促教學，每人聽課不少於１0節。三個備課組根據本年級的特點要各有側重地解決問題：七年級在指導學生記筆記、指導學生如何提問上多研究；八年級重在指導學生預習中如何做批註；九年級重點研究文言文複習方法，加強複習的針對性。通過集體備課，同伴互助，達到優勢互補，資源共享、共同進步的目的。
（五） 狠抓常規教學精細化管理，努力提高教學質量。
語文組各位教師要重視日常教學常規管理，紮實做好日常教學常規工作。吃透教材，備好每一節課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，讓學生在課堂40分鐘內有所收穫。及時反思，不斷總結，形成重反思、常反思的好風氣。作業要精心設計，避免隨意性，既要面向全體，又要照顧個別，形式要多樣，真正起到鞏固知識，培養能力的目的。作業書寫、格式上要嚴格要求，及時訂正、指導作業中的錯誤並督促學生改正。教師要注意通過鼓勵性批語與學生溝通，融洽師生情感。
加強差生的輔導，力爭把差生人數控制在班級總人數的5％以內。各備課組應根據本期教學內容對學生語文知識與能力有計劃地進行檢測，及時總結教學得失，調整教學方法。
（六）、積極配合市教委、區教研室和學校，搞好大型活動。
語文組要認真完成上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務，本學期的重點是做好學校專題研究觀摩課，展示我語文組校本教研的成果，給其他組做好示範。積極參加區教育局組織的語文優質課評比，力爭在語文優質課評比中取得好成績。
（七）、充分利用網絡資源，資源共享，促進教師共同成長，教研組和諧發展。
為了真正發揮集體智慧，語文組實行資源共享，語文組分年級建立郵箱，每一位教師把自己年級的課件、優秀教學設計傳到郵箱中供大家參考，促進教師共同進步。
（八）、做好新教師、重點教師的培養、跟蹤。王春蘭主任跟蹤李淑惠老師，趙豔文老師跟蹤張淑平老師。
五、具體安排：
第二週：
１、傳達教研組長會議精神、校教學處、教科室工作計劃。
２、討論本組計劃、專題研究課題。
３、討論語文作業的批改。
第四周：
１、進行專題研究講座：如何指導學生記筆記（主講人：趙豔文）。
２、張淑平説課（彙報榮獲市一等獎的《孫權勸學》）
3、集體備課
第六週：
1、為李淑惠老師彙報課集體備課。
2、全組聽李淑惠老師彙報課、李淑惠老師説課、研討。
第八週：
１、進行專題研究——學習相關理論（主講人：朱曄）。
２、語文複習課指導（主講人：張小芳）
第十週：
１、總結期中考試情況。
２、小結專題研究教學的有關情況，並進行集體備課。
第十二週：
１、進行專題研究——學習相關理論（主講人：陳文藝、王春蘭）
２、為學校觀摩課做準備：集體備課、聽課、研討。（主講人：張淑平）。
第十四周：
１、看教學錄象並進行研討。
２、各備課組進行區語文優質課評比集體備課、互相聽課、評課。
第十六週：
１、進行專題研究——課堂教學總結（主講人：李淑惠）
２、安排期末複習。
3、組內教學反思評比。
第十八週：
１、進行課題研究檔案資料整理及檢查。
2、總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見。完成語文組校本教研工作總結。
上學期學期工作計劃 篇5
新的學期即將到來，新一屆的生活部也面臨着新的任務與挑戰。一直以來，這個部門表現出的是一個在背後默默付出的組織。所以，它面臨的新的任務就是對自己的形式有所改變和超越。當然，無論如何變化，永遠不變的宗旨就是：“竭誠為您服務”。在新的一年裏，我們將繼續秉承生活部的優良精神，同時更好的更深層次地去完善生活部的價值，讓這裏的每個人都能體會到生活部給予的温馨的生活氣息。基於以上想法，本年度我部的工作計劃大體如下：
一、體育賽事及校運動會上配合相關部門做好後勤服務工作，使比賽順利進行；
二、在迎新晚會等其他文藝晚會上，配合文藝部做好相關後勤工作，積極履行自己的職能。
最後，新辦一個項目，以日常健康為主題，以快遞的形式為介質，形成“健康快遞”的欄目，1-2周為1期。由我部向同學大眾傳遞與健康相關的信息，同時互相交流。具體措施將由我部各成員共同策劃與實踐。
（一）繼續修改完善制度。我部因經驗不足尚屬稚嫩的部門，許多具體制度有待於進一步去完善。因此，需要常召開例會，共同交流討論，如何做好所有工作並制定切實可行的方案。
（二）活動。我部將繼續積極貫徹落實校生活部開展的活動，力求形成健康向上文明的大學生校園氛圍。還有，我部將考慮與文藝部共同開展一項校園活動，讓大學生活更富激情。
(三)招新。人員的選拔與組織是一切工作得以開展的基礎前提、以生活部的工作要求，我們首先要選拔一些吃苦耐勞，有責任心，有毅力，勇於奉獻，而又有自己的想法的成員。該項任務將由我部部長及相關的學生會幹部選拔人員時高度認真負責，爭取為我部選拔出一支優秀團隊。
（四）招新工作完成後，將要對新的部員進行工作的指導管理及分配。首先，指導部員以積極的心態負責我院每週報刊、信件的領取，記錄工作。其次，要積極配合相關部門做好工作。這主要在幾個方面：
以上即為生活部新學期的計劃，我們將以此方向，開展我部工作，必要時予以更改與完善，力求達到更好的工作效果。
上學期學期工作計劃 篇6
一、指導思想：
繼續以的重要思想和貫徹落實黨的十六屆六中全會精神為指導思想，進一步實施，圍繞課程改革的中心任務，加大師資隊伍建設力度，努力提高教師的思想政治素質和實施素質教育的能力、掌握和運用現代教育技術的能力以及適應課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標：
力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和鋭意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，使校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。
三、培訓內容：
（一）師德教育
堅持政治學習制度和各種活動，認真組織教師開展為核心的師德教育；重温《義務教育法》等教育法規，強化以法治教意識；認真貫徹執行《中小學教師職業道德規範》和社會主義榮辱觀，樹立愛崗、敬業、愛生的職業精神，進一步增強廣大教師教書育人的使命感和責任感。
（二）更新觀念
認真組織教師學習各專業課教育教學理論，進一步學習《解讀課程標準》、《新課程的理念與創新》、《綜合實踐活動的設計與實施》等新課程改革書籍及關於有效課堂的教學理論，拓寬教師視野，更新教學觀念。
（三）教學業務
1、教學基本功
支持和鼓勵教師參加學歷培訓，進一步組織教師學習學科專業知識，加強普通話和三筆字訓練以及信息技術培訓。
2、課堂教學
組織教師進行教材分析、教學設計、教學策略與方法、練習設計、評價方式等方面的培訓。
3、課題研究
組織教師進行論文寫作、制定課題研究實施方案、撰寫課題研究報告的培訓。
四、培訓措施
1、確保充足的政治學習時間。
繼續堅持每兩週一次的政治學習，做到雷打不動。以《中小學教師職業道德規範》和社會主義榮辱觀為師德建設之本，塑造良好的師表羣體形象。
2、加強理論學習，更新教育教學觀念。充分利用雙週的業務學習時間和每週二、三、五的教研活動時間，組織教師學習教育教學理論，進一步理解和掌握新課程標準及課改新理念，更新教育教學觀念。
3、抓好教師教學基本功訓練。學期開展好競賽活動，分別是教學設計、課堂教學、論文、出卷四項評比。並注重提高教師運用現代教育技術進行教學的能力，開展信息技術與課堂教學整合的説課、上課競賽活動。使教師的基礎知識更加過硬，鑽研教材、組織教學、實踐演示和操作等能力不斷提高。
4、培訓形式、途徑多樣化。學校除組織教師到校外觀摩、培訓學習外，針對教師在教育教學中的需求儘可能地邀請校外專家、學者來校指導。並充分發揮學校各級骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能。繼續進行式培訓。凡外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師傳達學習精神。產生一人學習，多人受益的效應。教師們還可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師0距離接觸，從而向先進學校學習取經。
5、立足教研組教研活動，大力開展校本教研。各教研組要組織教師自覺學習、積極思考、深入研究，從備課、設計教學環節到選擇教學方法與教學手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關注等方面進行研究。同時，各教研組在教研活動中要圍繞課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿着計劃—行動—觀察—反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正、、、不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。
6、進一步加強工程。
每位教師開一堂公開課，提供一個典型個案，撰寫一萬字的讀書筆記，完成一篇教學心得或案例，撰寫一篇教科研論文或教育故事，卓有成效地幫助一名學困生。
7、課題研究組成員每學期要求做到，即一堂研究課，一篇個案分析，一個實驗報告，一篇論文。
8、加大師徒結對的力度，擴大師徒結對範圍。繼續做好師徒結對工作，督促師徒按照合同，認真履行職責，互相學習和提高。聘請名師與骨幹教師與我校教師結對子培養。
9、完善考核與激勵機制。堅持年級組管理制度，培養團結協作精神，繼續實施教職工，建立的分配激勵機制。
五、人員與分工
校本培訓領導小組成員如下：
組長：羌杏鳳
副組長：錢志羣徐建琴
組員：盧慶平柳國良唐文廣楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬里巢荷芬
羌杏鳳、錢志羣：把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；盧慶平柳國良唐文廣：組織和開展校本培訓活動及考核工作。
楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬里巢荷芬：動員組織本組教師參加培訓和主持本組教科研活動。
六、培訓工作的保障措施
1、加強校本培訓工作的領導
培訓領導小組要高瞻遠矚，統籌安排，明確分工，定期交流，深入基層。及時掌握培訓動態，進行指導，確保培訓時間、內容、人員、經費的落實。
2、規範管理，確保實效
學校把校本培訓工作列入主要議事日程，建好校本培訓的各項台帳資料，進行嚴格的考核和評定。每個教師參加校本培訓的記載作為重要的業務檔案，並按規定定期送交上級核定。
3、充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的傳、幫、帶作用
採用聘請專家、行家講座，走出校門到先進學校學習，請本校學科帶頭人、骨幹教師通過輔導、師徒結對等途徑提高培訓質量。同時結合學校教研活動，通過公開課、示範課、研究課等對校本培訓內容作專題研討。以真正起到校本培訓為教育教學服務的作用。
4、加強對青年教師的培養，為青年教師的成長架設好舞台
5、保證培訓經費。
學校按照培訓內容合理開支經費，並不斷充實和改善學校設備、設施。
總之，我們以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本培訓工作新局面。
七、校本培訓安排表
培訓時間培訓內容培訓部門
3月份
1．師德教育
2．全體課題組成員培訓
3．班主任培訓（小幹部的培養）
4．教研組教學研究活動
5．集體備課研討活動
6．邀請專家指導（教學設計方面）校長室
4月份
1．法制教育（普法）
2．課題組長學術沙龍(課堂教學的有效性)
3．教研組教學研究活動
4．備課研討活動
5．邀請專家指導（上課方面）
6．教學反思
7．班主任培訓（班級管理方面）
5月份
1．師德教育
2．教學研究活動
3．課題組成員學術沙龍（自主式學習與反思式教學）
4.班主任培訓（班隊活動方面）
5.期中教學反思校長室
教導處
教科室
教導處
教導處
6月份
1．師德、安全教育
2．課題組學習、小結，徵集案例、教學設計等
3．教研組教學研討活動
4．課組制定複習計劃
5.教學反思
6．畢業班教學研討活動7、教學業務、校本培訓考核校長室
7—8月份1．師德、安全教育
2．試卷分析與教學反思
3．請專家講座（專業知識方面）校長室
上學期學期工作計劃 篇7
為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，培優補差工作有着十分重要的必要性。通過這次期中測試進一步瞭解到班上學生的情況，班上的學困生主要有：紀博文、方雯、王詩琪、餘詩琪、龔子奇、揚麗欣、屈夢溈等；優等生有：張公博、邵彬、陸一鳴等.針對這些情況我定出了一（二）班的培優補差計劃：
（一）思想方面的培優補差。
1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2．定期與學生家長、班主任聯繫，進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優補差措施。
利用課餘時間和第八節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下。
1．課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4．培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
5．每週進行一次測試—“週考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。
（三）在培優補差中注意幾點
一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.
二、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
三、經常與家長聯繫，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
四、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
五、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對症下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習.六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測,及時反饋矯正，耐心輔導。在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.
上學期學期工作計劃 篇8
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：
期初家訪工作
本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由於我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本瞭解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，Annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：xxx、xxx。對於他們的'家訪工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脱、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。
2、瞭解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而瞭解的這一情況應詳細記錄，同時在執行的過程中也要格外的細心。
3、瞭解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。
期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恆及班上的幾位小朋友由於過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與嚮往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長工作
本時間斷的家訪工作將放在那些有突發事件的孩子身上。隨着教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內能解決的儘量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯繫。讓他們瞭解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發現孩子的優點與不足，及時地給與幫助與支持。
期末家訪工作
本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，瞭解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期！
同時家訪工作中也許注意以下問題：
1、在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。
2、在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。
3、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。家訪時間不宜過長。
4、家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。
5、對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6、家訪應作簡單的記錄，但要回避家長。
上學期學期工作計劃 篇9
高三上學期是同學們的收穫季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期裏，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據高三上學期教育教學工作的特點，特制定如下計劃：
一、樹理想、定目標
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。而高三上學期是實現這一目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。
二、鼓信心、抓恆心
高三上學期是同學們衝刺的階段。在這個時期裏，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤説，引導啟發，儘快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。其次，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。
三、齊進步、共提高
在這個學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“6—1＝0”的道理。對月考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。
四、重細節、強管理
紀律是成功的保證，在這學期裏，班「此文轉載於」級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。
五、常聯繫、謀發展
我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過高三上學期……這個衝刺期，以最佳心態迎接高考，使其達到我們理想的目的。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，共同期待學生優異的高考成績吧！
六、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
上學期學期工作計劃 篇10
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲幼兒發展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到提高，進一步加強幼兒園教研製度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼兒園發展的重要動力，成為幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。
二、工作目標
1）加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。
2）認真抓好常規管理，提高保教質量。
3）開展多樣教研活動，促進教科研工作
4）有效開展主題活動，促進師生能力發展
5）安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長
6）開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
（一）加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。
1、紮實進行教師培訓
（1）分級培訓：骨幹、青年、新教師、保育員配教。進行每週二次的集體學習與交流。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作伙伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
（2）分內容培訓：主要包括計算機、《指南》、《教師職業道德》、教學技能（講課、説課、基本功）、基本功（書寫規範字、繪畫、彈唱、舞蹈）等，要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，利用課餘時間進行實踐提高，教學過程中儘量採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。
（3）分特長培訓：確定有一技之長的骨幹教師，定期對全園教師進行特場培訓。
2、積極組織教師各項比賽
（1）基本功比賽：講課、説課、書寫規範字、繪畫、彈唱、舞蹈
（2）繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求教師在每週五上交計劃記錄，確保日常教學工作的正常開展。
（3）開展角色區域設計大賽，每班按幼兒年齡特點設計一個角色區域，可供幼兒輪流遊戲。
（4）製作課件大賽：擬定一個主題，全園教師進行同課題課件製作大賽。
（5）優質課比賽：開展美術課、體育課（户外活動）、示範課、隨堂課等各項活動。提高教師教學技能，促進幼兒全面發展。
（二）、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1、以考核細則規範教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，並進行一月一次的考核評分，期末作為教師評優的依據。
2、加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學準備要在課前一天完成。繼續規範班級計劃、周計劃的制訂，並檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
3、環境創設要與主題教學相符合，特別是各班的區域活動，按幼兒發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現區域與主題活動的結合性，主題教育的延用性，而且能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。
4、抓好班級管理，規範一日活動。加強對班級常規，教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日管理作為教師經常性的工作，杜絕各種安全事故的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
（三）、開展多樣教研活動，促進教科研工作
（1）現場會、研討：針對一日環節中優秀管理方法及出現的問題及時進行現場研討，進行反思與總結。
（2）開發玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織教師開發不同玩法。
（3）確定教研時間，每天上午不帶課教師進行一小時教研活動。
（4）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少於16節。
（5）每次公開課要求規範化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，並要求有説課稿，做到“人人會説課，課課有人説”。
（6）根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，並能運用集體的智慧解決問題，共同商討。本期我園教研活動以《幼兒園建構式課程》為主題，並結合幼兒園的實際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組教師要提前選好在教研會上研討的課程，並認真備課、制定適合本班幼兒年齡特點的目標，集中在每週四和週五早上分組進行課題教研活動。各組教師應做好聽課筆記和要發言的內容，及時的給執教教師提出合理的意見或建議。針對執教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學習方法。課後執教老師要及時反思課堂過程中的不足，反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處，發現問題、總結經驗，上交教研課教案和課後反思資料。
（四）、有效開展主題活動，促進師生能力發展。
1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，紮實開展幼兒一日活動，結合主題、周計劃組織實施一日活動。
2、利用主題活動，促進家園聯繫，讓家長參與的教育幼兒的工作中來。共同培養幼兒的各種能力。
3、做好主題活動的材料整理與彙總，主題活動與區域遊戲有效結合，充分利用主題牆飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區域。
（五）、安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。
1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。針對教師、幼兒、家長，加強不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日户外兩小時活動的充足時間。每月對教師進行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。
3、加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。
（六）、開展家園合作工作，提高教師形象。
1、認真做好家長工作，本着合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。
2、重視個別幼兒的輔導，密切家園聯繫，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種意見，及時瞭解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、認真做好《家園聯繫欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學。
4、積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。
四、月工作安排
八月份：
1.落實分班工作，穩定幼兒情緒，培養班級常規
2.各班開展“我升班了”主題活動
3.各班班級主題環境、區角環境、遊戲環境創設
4.學習幼兒園各項規章制度
5.進行課程教材（文明禮儀、幼兒園建構式課程）的培訓
九月份：
1.召開各班幼兒家長會
2.檢查各班常規工作、教學活動的開展情況
3.開展園本各組教研活動
4.各班開展喜迎“教師節”活動
5.各年級組教師制定各類計劃
6.教師、幼兒練習新操展示比賽
7.教師基本功比賽（舞蹈）
8.月末工作總結（填寫家園聯繫冊）、收集各種資料
十月份：
1.各班開展“我愛我的祖國”主題活動
2.各年級教師半日活動領導跟蹤活動
3.開展各組園本教研活動
5.對幼兒、教師各項課程學習及文明禮儀情況進行抽查
6.教師基本功比賽（彈唱）
7.月末工作總結（填寫家園聯繫冊）、收集資料
8、幼兒生活技能比賽
十一月份：
1、組織教師進行優質課聽評課活動
2.各班開展“美麗的秋天”主題活動
3、各班元旦節目的選材工作
4.教師基本功比賽活動（課件製作）
5.家長半日開放活動
6.組織各班幼兒户外遊戲比賽（拍球）
7.月末工作總結（填寫家園聯繫冊）、收集各種資料
十二月份：
1.各組開展園本教研活動
2.各班準備“慶元旦”節目排練
3.各班對幼兒進行學期綜合知識測試
4.月末工作總結（填寫家園聯繫冊）、收集各種資料
一月份：
1.班級完成各種總結材料
2.各班做好班級財務清理工作
3.各班對幼兒假期生活進行安全教育
4.認真填寫幼兒家園聯繫手冊
5.對教師各項工作進行評估
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