學校優秀工作計劃範文（精選5篇）

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的學校優秀工作計劃範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

學校工作計劃1

新的一學期，我校將在國家、省、市《中長期教育改革與發展規劃綱要》精神的指引下，在各級教育主管部門的正確領導下，在“努力文化”浸潤下，堅持“讓學引思”辦學主張，進一步關注學生、教師和學校自身的可持續發展，加大精緻管理，深化內涵發展，提升辦學質量，力爭在更高水平上辦羣眾滿意的教育。

一、管理文化——彰顯“為愛而努力”

團隊管理走向文化自覺模式，才是最有生命力的學校管理。我們旨在“為愛而努力”的管理文化引領下，健全精細管理機制，建立人本化、條塊化、扁平化、一體化的集團管理模式。

1．奏響“涵養愛心、享受幸福”的師德主旋律。

涵養一顆大愛之心，才能享受工作的幸福。我們要繼續認真學習《中小學教師職業道德規範》，重申並嚴格執行《台東市中小學四項禁令》《台東市中小學六項紀律規定》。同時，我們要積極引導教師自覺踐行“為愛而努力”的價值追求，幸福地行走在自覺育人的精神之路上。我們將繼續開展“校園十佳教師”人物評選，組織“幸福教師”主題徵文與演講活動，觀看“最美教師”感人事蹟，舉行班主任工作經驗交流，從而進一步建樹實小教師高尚的師表形象，實現教師與學生的共同成長。

2．激發“個性化教師、研究型團隊”的工作熱情。

教師強則校強。我們要以發展教師為本，積極營造關心人、尊重人、理解人、發展人的良好局面，大力實施“名師梯隊”建設工程，鼓勵教師埋頭看書、自我修煉，又抬頭看人、攜手同行，形成自己的教學風格，爭做“帶着思想行走的實踐家”，從而進一步打造出“個性化教師”和“研究型團隊”。

要強化黨員與幹部作風建設。要認真貫徹落實“三嚴三實”和“切實轉變作風，密切聯繫羣眾”精神，嚴格執行市局“有效教學管理三項制度”。要強化為教師和學生服務的宗旨，一切工作自覺堅持高起點定位，高標準要求，高效益執行，心思放在管理上，精力投在服務上，才智用在教學上，能力顯在發展上，以奮發有為、勇爭一流的志氣與豪情展才幹，比作為，爭奉獻，樹威信。

3．構建“同舟共濟、良性互動”的家校文化。

教育孩子，成就孩子，是家長和學校一致的目標與追求。現代化學校理應充分發揮家長在育人中的巨大作用，理應成為學校施教者的重要角色。我們要進一步優化家長委員會的工作機制，創新家長委員會的活動內容與形式，實現家長對學校工作的多維度式的全滲透。我們將邀請新生家長進校園參觀，參加入隊儀式，分享對孩子來到實小這個新家庭的喜悦與期待。內引外聯，充分發掘家長社區教育的資源，組織學生走出校門，開展豐富多彩的社區實踐活動，拓寬視野，增強才幹，鍛鍊本領。

二、課程文化——立足“基於兒童立場”

我們要不斷提升校本課程體系對學生髮展的核心作用，進一步用“讓學引思”理念引領課程和課堂，讓學生和教師成為課程的主體，讓課堂成為學生成長的聖地，實現個性化教學，促進師生個性化成長。

1．優化“五讓三引”課堂教學範式。

“節節都是公開課”是實小人一直以來的課改追求。我們要重新審視、提升“五讓三引”課堂教學範式，結合有效教學的要求和我校“基於兒童立場”的理念，切實加強研究與實踐，進一步優化課堂主陣地。教導處要切實加強“教學管理五個統一”——管理要求統一、教學計劃統一、作業要求統一、質量檢測統一、考核評價統一，在備課、上課、作業、評價等方面加強研究，不斷增強廣大教師提高課堂教學實效的自覺意識，努力提高課堂教學效益和質量。本學期要將教學六認真的考評擺到更加突出的位置，堅持“年級內審、校區視導、集團督導”制度，認真落實好《台東市中小學教師教學“六認真”基本要求》。廣大教師要強化“關心所有學生，不能讓一個孩子掉隊”的質量目標意識，強化“補差與提優並舉”的質量行為意識，強化“提高質量，功在課堂”的質量過程意識，做到讓每一節課都成為孩子生命成長的加油站，使每一個孩子都能在課堂上獲得知識、能力及情感薰陶，感受到學習的無窮樂趣。

2．開發用好校本課程自編教材。

校本課程實現了課程向學生的真實迴歸。今年是全市“校本課程提高年”，我們要以學生髮展為本，在開齊上好國家課程的基礎上，優化課程結構。要重點完善實施好已具備良好基礎與條件的一年級英語、二胡、書法、象棋、武術等校本教材。要有強烈的課程開發意識，充分挖掘地方、社區、學校的課程資源，積極開發貼近學生真實需求的校本課程，形成具有特色和影響的課程體系，形成“共同開發，人人蔘與”的良好局面，凸顯我校的校本課程的實效與魅力。全面落實綜合實踐活動課程實施計劃，培養學生的綜合實踐能力。

3．夯實校本研修品牌活動。

我們要繼續做精做優校本研修品牌活動。一是繼續以名師工作室、示範課、同課異構課、隨堂課、集體備課現場開放、點教、送教等為抓手，以“實小講壇”為平台，以“草根化”研究為基礎，搞好校本培訓。二是以課題研究為突破口，切實將課題研究與課堂實踐結合起來，服務於課堂和師生。通過名家講座、主題沙龍、教師讀書會等活動，提升教科研水平。教科室要繼續組織教師參加各級徵文賽事，多出成果，出好成果。

三、活動文化——促進“健康向上，享受成長”

所有教師要有這樣一種植根於腦的活動文化認識：時時處處有課堂，一切活動皆課程。所有學生都應該有這樣一種銘刻在心的活動文化理念：“我努力、我快樂”，“健康向上，享受成長”。

1．做精各類主題活動。

一是德育品牌活動。牢固樹立德育為首的意識，將立德樹人作為教育的根本任務，認真推進“課程育德”“活動育德”，引導學生自我成長。結合國慶節、中秋節、重陽節、元旦等重大節日，通過升旗儀式、道德大講堂、主題班隊會等活動，開展愛國主義教育、民族精神教育、理想教育、誠信教育、感恩教育等主題教育活動。進一步深化“五愛七能”、“雛鷹助人，情暖夕陽”教育活動，培養學生的責任意識、公民意識，將學校的德育品牌做大培新。二是社團活動。把德育、智育、體育、美育有機地滲透到一系列社團活動中，紮實開展格調高雅、積極健康的校園文化活動，如校園文化藝術節、科技節、英語節、陽光體育等傳統活動，充分發揮少先隊、百草亭社團的宣傳、引領功能，促使實小少年個性鮮明、才能豐富、全面發展，從而實現校園文化繁榮和促進學校特色創建的目標。所有藝體教師都要繼續認真帶好藝術團隊，積極培養特長生，精心謀劃新項目和好節目，爭取形成新的亮點。

2．做優浸潤書香活動。

在鹽城市《加強中小學語文和英語課外閲讀指導意見》的指引下，深入開展“努力讀書，快樂成長”系列讀書活動，將雙語課外閲讀工作做紮實，進一步打造書香校園。各教研組要制訂讀書計劃，落實各年級組讀書篇目，開展豐富多彩的綜合實踐活動。廣大教師應帶頭與經典為友、與名著為伴，積極撰寫讀書筆記，還要上好閲讀指導課，及時分享、總結、推廣閲讀經驗。英語課外閲讀尤其要加強指導與落實。各班級都要設置圖書角，組織學生到圖書室借閲圖書，並開展讀書沙龍、讀書徵文、讀書報告會、課本劇表演、優秀美文誦讀展示等形式多樣的讀書活動，展示讀書成果，營造良好的閲讀氛圍。做好迎接鹽城市課外閲讀推進現場會各項準備工作。

3．做實養成教育活動。

深入開展文明禮儀教育，狠抓常規管理，重抓課間，嚴禁打鬧，杜絕意外傷害，使文明植入學生的心靈，使優雅彰顯於學生的言行。少先隊與年級部聯手，每月一個常規訓練重點要求，通過主題班隊活動、紅領巾監督崗、百草亭志願者活動、文明路隊評比、校園努力之星評比、文明班級評比等培樹典型，努力提高學生的認知、情感、意志和道德行為水平，幫助他們學會自我管理、自我教育、自我約束、自我監督、自我調節，養成良好習慣。

四、環境文化——提升“敬、競、靜、淨”

“敬、競、靜、淨”是我校致力打造的校風，是既含硬件更包軟性的環境文化。我們要把校園建設成為現代化的育人平台、雅緻的文化殿堂、師生幸福成長的精神家園。

1．充實更新硬件設施。

積極打造“智慧校園”，進一步加強數字校園平台建設，為學校提供各類教育、教學、學習、教研、管理與服務等的數字化平台。在門户建設方面，優化學校網絡化信息發佈平台。在管理應用方面，要實現全校教育狀態實時監測與管理、行政辦公自動化。在教研應用方面，提供支撐學科內容互動的教研與培訓工具，以及具有引領性的信息技術與課程整合優質案例資源。在資源建設方面，能夠將全校優質教學資源動態整合與共享，為校外優質資源進入提供開放平台，為師生儘可能提供教學資源與教學工具的支持。依據《江蘇省中小學教育技術裝備標準》，學校將統籌兼顧，不斷完善我校教育技術裝備，健全規範各種管理制度，以提高使用效益為重點，更好地發揮教育技術裝備在學校教育教學工作中的作用。根據教學實際，合理佈置兩個校區的教室，建設高規格的音、體、美、科學等專用教室。

2．美化淨化校園環境。

以我市創建國家衞生城市為契機，分類管理，責任到人，進一步做好校園的綠化、美化、淨化工作。少先隊大隊部和各班級要加強對學生的愛校教育，教育大家愛護學校的一草一木一物。要進行文化教室、教師辦公室環境的美化、評比。

3．營造優化服務氛圍。

全校上下都要牢固樹立服務意識，領導為發展服務，幹部為羣眾服務，後勤為教學服務，羣團為師生服務。要致力形成“人人為我，我為人人”的温馨高效的工作局面。集團將始終本着公平、公正、公開的原則，做好推進均衡教育的校區人員交流工作，做好績效工資考核工作。辦公室要做好相應的統籌協調、計劃安排、宣傳等服務性工作。

黨總支、工會、共青團、女工委、少先隊要開展好服務師生的系列活動，關心教職工的身心健康，豐富教職工業餘生活，舉行多樣的文體活動，增強教職工的幸福感、歸屬感，建設健康向上、充滿活力的模範“職工之家”。繼續做好服務“五生”活動，舉行結對儀式，將愛心獻給特殊的學生和家庭，讓每一個孩子都在實小健康成長。總務處要繼續鞏固江蘇省平安校園創建成果，切實加強校園安全管理，及時排查各種安全隱患，開展師生逃生應急演練活動，提高安全防範能力。還要進一步規範財務管理，加強對基建工程、物資採購、後勤等各項工作的管理和監督力度，加強學校財務管理和內部審計，提高經費使用效益，做到收支合理，開源節流。體衞藝室要開展預防傳染病防控工作，制定好相關計劃和防控預案，開展日常衞生宣傳，做好學生健康狀況每日上報工作，加強師生衞生教育和心理健康諮詢。

新的一學期，我們將以文化育人，致力於達成這樣的境界：基於童心，行於愛心，打造最努力的校園；以學立教，為學設教，構建最努力的課堂；懷大愛心，做小事情，爭當最努力的教師；健康向上，享受成長，爭當最努力的孩子；家校同心，攜手同行，爭當最努力的家長。努力，永無止境！

學校工作計劃2

一、指導思想：

以國家教委、省教委的有關安全工作的文件精神為依據，以提高全體師生素質為主旨，強化安全教育工作，加強學生的安全意識，提高自我保護的能力。

二、工作目標：

1、健全安全管理網絡，嚴格安全管理制度，完善安全管理措施。

2、防止意外事故發生，加強學生的安全意識，提高自我保護能力。

三、主要工作：

1、健全安全管理網絡

（1）學校成立安全工作領導小組，各班副班長任安全員，形成一套安全管理網絡，加強學校安全工作的領導。

（2）分層次組織學習。分別組織領導班子、廣大教師認真學習《中小學安全須知》，領會國家教委、省教委文件精神，從而統一認識，樹立安全第一，安全非小事的思想，把安全工作列入學校的議事日程，作為頭等大事來抓。在全體學生中通讀講解《學生安全教育手冊》，讓學生掌握基本的安全知識，牢固樹立安全第一的觀念，克服麻痺思想。

（3）建立安全責任制，和班主任簽訂《安全責任狀》，層層落實。

2、嚴格安全管理制度

（1）嚴格門衞管理，教師有事出校門先登記，學生中途離校憑出門證。

（2）學生一律不準騎自行車上學。

（3）上下樓梯靠右走，不在樓梯上滑滑梯。

（4）學生必須遵守交通安全規則，不在路上逗留、追逐玩耍。

（5）不玩水、火、電，不做危險性遊戲。

（6）值日老師應按規定時間到校，佩戴臂章，帶領“小刺蝟”在自己分管的區域進行巡迴護導，瞭解學生課間活動情況，處理好學生中的偶發事件。如發生失職事故，要追究責任。

（7）中午放學，各班集隊離校，任課老師必須負責護送到校門移門處方可離校。

（8）各班安全員應隨時瞭解本班學生的出、缺席情況，發現同學缺課，應及時向任課老師彙報。任課老師應及時問明情況，同班主任一起查清原因，發現異常及時向教導處、校長室彙報。

（9）若出現意外事故，要及時將受傷學生送學校醫務室，如果情況嚴重，要立刻送醫院，並且向教導處、校長室彙報。

3、完善安全管理措施

（1）充分利用安全日、安全周的宣傳發動教育，並組織學生進行社會實踐等活動。利用宣傳陣地（晨會、週會、班隊活動）和宣傳工具（板報、畫廊、紅領巾廣播、金種子電視台等）對學生進行安全教育。為了切實有效地提高每一位學生的安全意識，增強自我防衞的能力，我們將每週四的晨會定為安全教育，學好用好《學生安全教育手冊》。

（2）每學期對全校師生進行一次培訓，使他們掌握基本的安全知識及防範措施。

（3）每月召開一次安全員例會，瞭解學生的心理情況、遵紀守法情況、家庭生活情況，作好記錄。

（4）加強心理安全教育，學校建立心理諮詢室，由在兒童心理方面有一定研究的老師擔任校心理諮詢老師，及時對學生進行疏導和幫助。同時，每一位班主任確立自己也是一位心理諮詢老師的意識，對本班學生進行心理健康教育。

（5）建立強有力的醫務監督制度，適當控制學生的訓練和活動時的運動量，舉行運動會時切實做好醫療服務工作。

（6）建立體育場地和器材監督制度，體育器材、電器設備定時做好檢修工作，及時查隱患除隱患，場地活動佈局密度適當，學生活動時務必落實保護措施的辦法，確保學生活動安全。

（7）教師學習時間不得留學生在校做任何事情，每天放學教師要等學生全部離校後才可離校，應堅持做到有學生就有教師在。

（8）學校組織大型活動、秋遊、外出參觀等要向上級領導請示，待批准後方可進行活動，並要有專人負責，落實安全措施，責任到人。

（9）關心愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（10）結合學校常規管理，將平時安全工作的評比納入教師工作目純量化考核之中，並與獎懲掛鈎。

四、學生乘車安全

1、具體要求

（1）、學生必須到規定的接送點乘車，不得在非定車點攔車強行上車，如果不按規定無理取鬧的，將嚴肅處理，直至取消乘車資格。

（2）、學生必須在乘車時間前10分鐘到達乘車點等候，以便按時乘車上學，如不能按時到達的，後果自負。

（3）、學生乘車必須按編號排隊上下車，不得推搡，以免誤傷他人，行車途中不得將頭，手伸出窗外，防止發生事故。

（4）、學生下車時不準開窗跳車，下車後不準在道路隨意橫穿奔跑，一定要記住一停、二看、三通過。

（5）、學生必須聽從值日老師的教育，要愛護候車室內的一切物品，要保持室內的衞生，不亂塗亂畫，不大吵大鬧，要安安靜靜地寫字或看書。

（6）、候車時，不能到外面買東西，不在校園裏轉悠。

（7）、學生必須文明乘車，要聽從駕駛員的教育，要愛護車內的物品，不得損壞，不準隨地吐痰，不準亂扔東西（包括車內、車外）。

2、具體措施

（1）、組織學生認真學習道路交通法規，讓每一個學生都知道作為一個小學生應該遵守哪些交通規則。

（2）、根據每週乘車學生具體的情況，每班進行自我檢查評比，學校組織專人檢查評比，並與文明隊員、文明中隊考核結合。

（3）、對錶現突出的個人和集體及時給與表揚和獎勵，以點帶面，促使乘車學生自覺養成良好的行為習慣。對在檢查中有問題的，經提醒、教育後仍然有問題的，不得評先進。

(4)、充分發揮廣播電視的輿論監督作用，對學生的乘車行為作出引導與規範。

學校工作計劃3

一、指導思想

xx縣教育局20xx年學校安全工作以科學發展觀為指導，牢固樹立“安全第一、預防為主”工作理念，以深入實施“平安校園”建設活動為平台，突出“精細管理，促進實效”年度工作主題，繼續完善學校安全工作規範化建設，積極推進學校安全工作精細化管理，不斷豐富學校安全工作管理內涵，進一步提高師生安全意識和防範能力，全面提升學校安全工作水平。

二、工作目標

1、基本構建學校安全工作規範化管理體系，積極推進學校安全精細化管理，不斷豐富學校安全管理內涵，進一步提升學校安全工作水平。

2、不斷提高學校安全事故預警防控能力和突發公共安全事件應急處置能力，學生突發安全事件應急演練參與率100%，嚴防教育系統安全責任事故。

3、嚴防校園踩踏、火災、鬥毆等死亡事故，杜絕校園違法犯罪案件的發生，努力減少學生校外溺水身亡、交通傷亡，嚴控學校傳染病爆發流行。學生非正常死亡人數及萬人較上年有所下降。

4、深入實施“平安校園”建設，中小學“平安校園”鞏固率達100%，優秀率在20%以上，積極推進平安幼兒園建設工作。

5、中小學食堂衞生許可證持證率力爭達100%，力爭20%以上中小學食堂通過B級以上評審。校內大宗食品實行統一配送或定點採購，積極推進校內超市連鎖店、放心店建設。全面落實食品採購索證、進貨驗收和台帳制度。

6、不斷完善中小學幼兒園“三防”建設，基本完成校舍安全工程建設，進一步推進學校及周邊安全隱患排查治理工作。

7、建立健全學生意外傷害事故調處機制，落實家校安全管理責任，減少家校糾紛事件。

三、工作措施

（一）積極推進“精細化管理”

現代管理認為，管理有三個層次，一是規範化，二是精細化，三是個性化。經過近兩年的努力，我縣學校安全工作規範化管理初見成效，在繼續完善規範化管理的同時，縣教育局開始推進學校安全工作“精細化管理”。“精細化管理”就是要用具體、明確的量化標準取代籠統、模糊的管理要求，把抽象的戰略、決策，轉化為具體的、明確的發展舉措。“精細化管理”理念認為，“精”就是切中要點，抓住關鍵環節，精益求精；“細”就是細節致勝，細化管理職責、流程，把每一項工作具體化、明確化。縣教育局將就學校安全工作精細化管理另行作專題部署，各學校安全工作也要圍繞“精細管理，促進實效”主題，結合學校實際情況，有新思路、新方法、新舉措，力爭通過2年左右時間，使學校安全工作管理水平更上一個台階。

（二）深化“平安校園”建設

深化“平安校園”建設工作是我縣學校安全工作今後一段時間的重要載體，要在對前期“平安校園”建設工作認真總結的基礎上，從實際出發，針對新情況新問題，完善工作機制，創新方式方法，進一步提升平安校園建設水平。

1、深化校園及周邊環境綜合治理。完善學校及周邊治安綜合治理領導小組定期會商協調機制，建立學校及周邊治安綜合治理工作例會制度，定期通報、研判學校及周邊環境情況，商討工作對策和措施。深入分析學校周邊治安形勢，認真排查學校周邊突出治安問題，本着“什麼問題突出就突出整治什麼問題，什麼問題反覆就反覆整治什麼問題”的原則，定期有針對性地組織開展整治工作。

2、深入開展安全隱患排查治理工作。全面落實《安全生產事故隱患排查治理暫行規定》，進一步完善學校安全隱患排查治理制度，定期組織安全隱患排查。建立學校安全隱患跟蹤督查制度和全縣安全隱患排查治理數據庫，督促落實整改責任和資金，及時消除安全隱患。

3、認真做好“平安校園”複查工作。認真對照《xx縣深化“平安校園”建設標準》，突出規範化建設和精細化管理要求，加強對“平安校園”建設工作的督促指導，做好複查工作，對條件較差的學校要實行重點幫扶，對存在重大問題和隱患的及時通報，督促其認真整改；對不符合相關標準和要求的，堅決予以摘牌；總結推廣優秀學校工作經驗，並予以表彰。

（三）強化校園安保工作

1、進一步加強學校“三防”建設。逐步提高校園保安待遇，繼續完善校園保安管理辦法，加強校園保安隊伍的業務培訓和考核，推進校園保安的專業化建設。繼續加大學校視頻監控系統建設力度，鼓勵有條件的學校安裝監控報警系統，加快系統研發和應用，努力提高技防實際應用水平。配齊配足安保器械，建立健全防護器械保管和使用規定，嚴防濫用警械。加快對學校圍牆、傳達室改造，逐步實現學校封閉式管理。加強對民辦學校安保工作的指導，對民辦學校聘請專職保安、安裝監控報警系統、配備安保器具給予必要資金扶持。

2、加強教育和管理。進一步落實《xx縣教育局關於進一步加強校園安全保衞工作的指導意見》、《xx縣學校安保“十必須”》。加強與當地政府、綜治部門、公安機關、社區警務的聯繫，建立健全校園安全聯防制度，充分發揮法制副校長的作用，在師生中廣泛開展安全和法制教育，建立健全家庭、學校、社會三位一體的安全保衞體系。建立健全管用的校園突發暴力事件應急預案、學校大型活動安保工作應急預案，有計劃地組織安全教育宣傳、模擬演練等活動，不斷增強師生應對突發事件的能力，最大程度地預防和降低校園突發公共事件造成的危害和影響，保證正常的教育教學秩序，維護學校和社會穩定。

3、積極化解涉校矛盾糾紛。繼續開展涉校矛盾糾紛的排摸，及時彙總分析，妥善化解，防止激化。高度重視學校教師和學生的心理健康教育和指導工作，把心理健康教育列為重要的管理和教育內容。切實關注學困生、貧困生、心理障礙學生、行為偏差學生和單親家庭學生等特殊羣體，落實德育導師制，做好結對幫扶工作。關心教師的思想和生活，努力幫助教師解決實際困難，積極構建和諧的校園人際關係。

（四）加強安全教育和防範

1、積極開展校園安全警示教育。認真貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》，把安全教育列入國民教育內容，結合學校實際，廣泛開展安全宣傳教育活動，通過始業教育、專題講座、團隊活動、安全教育周、安全生產月等多種方式對學生進行安全教育，堅持“每天一分鐘，每週一集中，每月一主題”安全教育制度，營造全員、全過程、全方位注重安全、關愛生命的良好氛圍，切實提高學生的自我保護意識和應對突發事件的`能力，深化校園安全工作內涵，紮實推進校園安全文化建設。

2、突出安全教育重點。把防溺水、食物中毒、傳染病防控、學生班車、防踩踏、防墜落等安全工作放在重中之重位置，時刻警惕，大力開展警示教育，強化家校聯繫，落實家長監護職責，實行精細化管理，抓出成效。大力開展交通文明行動計劃、防火牆工程，繼續重視心理健康、禁毒、禁賭、反邪教、艾滋病防控、國防安全、防雷電等教育。

3、加強應急預案演練。繼續完善《xx縣中小學幼兒園校園突發事件應急預案》，各校要結合實際，在公安等部門指導下，制定完善校園突發暴力傷害事件、校園疏散逃生等應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性。根據季節性特點，開展突發暴力事件、火場逃生、防颱抗汛、防震減災等應急演練活動，提高應急救援水平，增長師生逃生自救的本領。

（五）完善安全目標管理責任制考核

進一步完善學校安全工作督查制度和督查機制，採取定期和隨機相結合的督查方式，對學校安全保衞工作進行檢查和指導，建立健全學校安全工作“限期整改制”、“通報批評制”、“責任追究制”。根據浙委〔xx〕88號文件提出的安全生產“一票否決”制度，對學校幼兒園安全工作實行過程和結果雙重考核，並將考核結果作為評價學校幼兒園領導班子和校長（園長）實績的重要內容。對因學校內部安全管理責任不落實、措施不到位，導致發生涉校重大惡性事故的，要對校長（園長）實行問責制。

學校工作計劃4

一、指導思想

根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，在“自主學習、自我教育”理念的引導下，深入、紮實開展“十一五”主課題研究，夯實我校的課題研究，着力提高課堂效率，提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。

二、工作重點

本學期重點進行“學業評價與自主學習”的研究，並將課題研究與成果推廣結合起來，加強課題研究才能多出成果，及時推廣經驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。

三、具體措施

（一）紮紮實實開展課題研究

我校承擔的《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》課題在經歷了一系列實踐研究活動之後，課題研究取得了初步成效。本學期做好以下工作：

1、召開兩次課題研究會議，組織課題組成員交流課題實施情況，每次活動都作好相關記錄。

2、通過印發資料、網絡博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導全校教師關注學校主課題，積極參與課題研究。

3、繼續做好子課題的管理工作，不斷完善對子課題研究過程的管理。讓子課題承擔者明確學校對子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。

4、做課題相關案例的收集、整理工作。

（二）實實在在加強常規管理。

（1）加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》確立自己的研究課題。每學期對課題進行總結，同時上交教育敍事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。

（2）加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來指導教學實踐。進一步規範教科研活動制度，各組活動定時間，定地點，定主題，教研組長做好記錄，學期末進行檢查評比。

（3）重視科研成果的總結與推廣。繼續按要求撰寫教學反思；認真組織校內課題總結、個案評比活動；不斷充實公濱科研室的博客。

四、工作安排

9月：1．制定學校課題研究學期計劃；

2．召開科研小組會制定學業評價表下發各學年討論

10月：1．實驗教師上課題研究課；

2．課題實施情況交流

11月：1．召開課題研究中期成果總結及培訓會；

2．教師申報下一階段研究的子課題；

3．開展課堂觀察活動。

12月：1．校級課題成果徵集評比活動；

2．編輯校教學反思集。

1月：1．主課題研究總結會；

2．資料收交、整理；

學校工作計劃5

一、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨幹教師的示範作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生髮展、提高教學質量為最終目標。

二、策略與措施：

1．抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。

2．促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。

3．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

4．樹典型，加大骨幹教師培養使用力度，突出教學骨幹示範作用。

5．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

三、具體工作：

（一）加強基礎環節管理，規範幹部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

1.細化幹部教學管理流程

明確管理得基本程序，以系統論的角度出發，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制並取得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

（1）策劃與計劃

各校要在認真分析學校近幾年教學情況（成績、經驗、不足）、教師現狀（人員構成、優勢、不足）、發展趨勢等要素的基礎上，對學校近幾年的發展作精心策劃，並結合學校實際制定教學工作計劃。

教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。

（2）執行與實施

將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據實際對計劃和目標作靈活的調整。

（3）檢查、評價、診斷

繼續堅持幹部聽課指導制度。教學管理人員要深入課堂聽課，掌握教師教學情況，按照要求完成聽課數量，對教師提出改進意見，並做好聽課記錄。堅持教學常規檢查制度，各完小主抓教學的領導每月檢查一次教案或作業，並作好檢查紀錄。中心校定期組織教學工作檢查。

（4）總結、處理、提高

在教學管理過程中注重對活動的總結，發現典型及時表揚或獎勵，發現問題及時處理。總結成功的經驗，反思不足，制定改進措施。

2．細化教師教學流程

（1）制定學期教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規範教學活動。

教學計劃內容：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。

（2）備課

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面瞭解學生，精心設計教案。

繼續完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組採用集體備課。上學期規範了備課程序，統一了備課格式，進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時總結集體備課經驗，進行集體備課交流。

四至六年級組及科任學科繼續採用常規備課，要利用教研活動時間定期交流。

（3）課堂教學

課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師生髮展的主渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以學生髮展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發揮教師的主導作用（指導、引導、輔導）。聚焦課堂，充分發揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，向課堂教學四十分鐘要成績，優化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。

各校要組織教師繼續深入學習上級部門的有關文件，明確課堂教學的基本要求，努力構件和諧、創新、民主、高效的課堂。

（4）作業及批改

科學佈置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

1）繼續執行作業格式要求，按要求佈置筆答作業，認真批改、及時反饋。

2）同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。

3）繼續發揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。完善“天天練”指導與批改措施，按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。

4）結合本班實際適當佈置課外閲讀和寫作的作業。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課餘時間廣泛閲讀適合年齡特徵的書籍，並逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每週設一節課外閲讀交流課　加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或週記（三年級以上學生要有周記本）

（5）課後輔導

課後輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施，各校、各位教師要認真對待、合理安排。

對因故未達標的學生應堅持課後補課，使全體學生都能完成學習任務。輔導可由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課，不準進行收費補課。

（6）檢測

加強平時的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對於掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

3．使學生明確學習流程

加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程（預習、上課、複習、做作業、知識整理、檢測）

（二）繼續開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。

1．繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據。

2．第二週開始各評價組組繼續進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價，教師根據自身情況自報學科（不能與上學期推門課相同）按教學進度自定內容。中心校統一組織（先聽六年級語數學科）

3．組織優秀課展示活動。（根據實際確定科目及教師）

4．將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發揮。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師業務水平和教科研能力。加強骨幹教師考核與使用，發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，促進學校可持續性發展。

1．抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。

2．加強現任骨幹教師考核與使用，開展骨幹教師“四個一”活動，即：講一節示範課，指導非骨幹教師一節課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平。

3．沒有獲得骨幹教師稱號的教學骨幹，要對照骨幹教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取儘快成為骨幹教師，提高我校骨幹教師比例，最終提高教學質量。

4．定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。

5．建立外出學習彙報制度。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導彙報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。（教學檢查時為一項內容）

（四）繼續加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高

1．教研組建設（設置及組長同上學期）

活動時間：中心組每單週四下午活動，學校組每雙週四下午活動（保證1.5小時）

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。

活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。

初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。

2．校本教研

1）整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

2）繼續抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業化發展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。

（五）課改與科研工作

1．課改年級繼續以教研組為依託，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經驗。

2．作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨幹教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。