減輕學生負擔的工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的減輕學生負擔的工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

減輕學生負擔的工作計劃1

一、更新教育觀念。

認真學習並討論好的素質教育的經驗，瞭解造成學生課業負擔過重的原因，立足教育教學改革，提高教學效率，只有保證了課堂教學的質量，才能把課餘時間還給學生，把學生從作業堆裏解放出來，投身到豐富多彩的課外、校外活動中，才能擴大學生的視野，增長知識，發展智力，激發學生的興趣、愛好，發展特長，培養學生的發明創造能力，使學生得到全面發展。

二、提高教師素質

學校積極開闢多種渠道提高教師素質：

（一）大力支持教師的業務學習。

（二）加強理論學習。

（三）加強教師綜合能力訓練。

（四）深入抓好教材、教法研究，重點加強單元疑、難、重點的練習設計的訓練。

三、開齊課程，開足課時

課堂是素質教育的主渠道，必須以“教學為中心”向課堂要質量，開齊開足課程是“依法治教”的表現，對國家教委規定的學科都納入學校的教學計劃，並安排有專長的教師擔任，充分發揮每位教師的特長，使每一門課都達到高水平施教，使學生得以全面發展。

四、健全管理規範

嚴格控制學生在校時間和課外作業量，不準隨意增刪規定課程，加大作業量，不準佔用學生的課餘時間和節假日上課，要求學生嚴格執行作息時間，不準早到校，保證學生在校活動足 1小時。

學生的課外作業量，當天沒課的學科不準留書面作業。當天各學科作業總量累計不準超過1.5小時。作業內容要活潑，形式多樣。

五、開展豐富多彩的課外活動

我校面向全體學生，成立書法、繪畫、歌詠、舞蹈、自然、體育等興趣小組，由專、兼職教師輔導，充分發揮學生的特長，豐富學生的精神文化生活。

六、加強綜合治理

減輕學生課業負擔，需要全社會的.共同努力，我們將通過各種形式向社會、家長宣傳正確的人生觀、質量觀和科學育人的方法，糾正單純以升學率和分數評價學校和學生的偏見，從應試教育儘快走向素質教育，培養出全面發展的人才。

減輕學生負擔的工作計劃2

為進一步落實上級下發的“關於減輕初中學生過重課業負擔”的要求，學校根據教學實際情況，把減負工作做為學校一項長久工作，常抓不懈，努力從思想認識及實際行動上落實。

1.、統一思想，提高認識。從學校領導到教師，通過學習，深深體會到減輕學生過重的課業負擔，保障青少年健康成長，是黨的教育方針的要求，是實施素質教育的要求。

2、 落實課程計劃。

按規定落實初中課程計劃，開足、開全要求課程。學校沒有因增加考試科目課時，而減少或擠佔非考試科目現象。本學年度增加了自習課數量。每週初中三個年級有3—5節自習課，使學生在校有更多屬於自己支配的時間，用於消化課堂知識，自主學習並完成老師佈置的作業。

2. 控制學生在校時間。

除畢業年級適量增加補課外，非畢業年級不組織任何補習班，提高班，不增加學生額外負擔。保證學生每天在校時間不超過7小時，控制學生離校時間。每週學生有兩節體育課，每天保證學生兩操時間，且體育活動時間一小時。

3. 對教師提出明確要求，並監督執行。

（1）、把自習課時間還給學生，讓學生利用自習課時間來寫當天作業。由於自習課的增加，老師比上學年授課時間相對減少，就需要老師不斷改進教學方法:，學習、實踐新課程，精心備好每一節課，增加課堂密度，提高課堂效率，找課堂45分鐘要質量，要效益。堅持領導隨機聽課制度。

（2）、控制作業總量，要求教師精心備課的同時，還要精選習題，不搞題海戰術，控制作業總量。作業要分出層次，有必作和選作。年級組長負責檢查各科作業量，當總量過多時，組長有權協調，幫助老師糾正。

（3）、正確方的案,範.歡使用好補充教材。原則上，各年級只使用市教研室下發的質量監測及區檢測卷，不再訂其他檢測、評估試卷。老師自己可買教輔材料，精選後印發給學生使用，不準使用成套原題。

（4）、控制考試監測。平時隨堂測驗，要求教師把握水平考試原則，按照課程標準或教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學生排隊。控制學科競賽，學校不組織非畢業年級參加各類學科競賽。不違規辦各類學科輔導班。

4、嚴格執行“一費制”，教師不隨意給學生訂製教輔材料。學校拿出一定經費補充各年級用於教師買參考資料及對學生的各類單項獎勵。

5、學校每學期召開一次學生座談會，全面瞭解情況，並不定期找學生訪談。每學期檢查兩次老師執行措施情況。

減輕學生負擔的工作計劃3

為進一步落實上級下發的“關於減輕初中學生過重課業負擔”的要求，學校根據教學實際情況，把減負工作做為學校一項長久工作，常抓不懈，努力從思想認識及實際行動上落實。

1、統一思想，提高認識。從學校領導到教師，通過學習，深深體會到減輕學生過重的課業負擔，保障青少年健康成長，是黨的教育方針的要求，是實施素質教育的要求。

2、 落實課程計劃。按規定落實初中課程計劃，開足、開全要求課程。學校沒有因增加考試科目課時，而減少或擠佔非考試科目現象。本學年度增加了自習課數量。每週初中三個年級有3—5節自習課，使學生在校有更多屬於自己支配的時間，用於消化課堂知識，自主學習並完成老師佈置的作業。

3、控制學生在校時間。除畢業年級適量增加補課外，非畢業年級不組織任何補習班，提高班，不增加學生額外負擔。保證學生每天在校時間不超過7小時，控制學生離校時間。每週學生有兩節體育課，每天保證學生兩操時間，且體育活動時間一小時。

4、對教師提出明確要求，並監督執行。

5、把自習課時間還給學生，讓學生利用自習課時間來寫當天作業。由於自習課的增加，老師比上學年授課時間相對減少，就需要老師不斷改進教學方法，學習、實踐新課程，精心備好每一節課，增加課堂密度，提高課堂效率，找課堂45分鐘要質量，要效益。堅持領導隨機聽課制度。

6、控制作業總量，要求教師精心備課的同時，還要精選習題，不搞題海戰術，控制作業總量。作業要分出層次，有必作和選作。年級組長負責檢查各科作業量，當總量過多時，組長有權協調，幫助老師糾正。

7、正確使用好補充教材。原則上，各年級只使用市教研室下發的質量監測及區檢測卷，不再訂其他檢測、評估試卷。老師自己可買教輔材料，精選後印發給學生使用，不準使用成套原題。

8、控制考試監測。平時隨堂測驗，要求教師把握水平考試原則，按照課程標準或教材要求編制試題，不出偏題、怪題，不給學生排隊。控制學科競賽，學校不組織非畢業年級參加各類學科競賽。不違規辦各類學科輔導班。

9、嚴格執行“一費制”，教師不隨意給學生訂製教輔材料。學校拿出一定經費補充各年級用於教師買參考資料及對學生的各類單項獎勵。

10、學校每學期召開一次學生座談會，全面瞭解情況，並不定期找學生訪談。每學期檢查兩次老師執行措施情況。