教師語言文字的工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，先做一份工作計劃，開個好頭吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家整理的教師語言文字的工作計劃，歡迎大家分享。

教師語言文字的工作計劃1

為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據金山區語委工作安排，結合我校特色、工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：

1. 加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規範性。

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管。認真學習《教育部、國家語委關於進一步加強學校語言文字工作的意見》，對照《中小學語言文字工作指導標準》，認真做好自查自糾工作，切實落實語言文字規章制度，完善長效管理機制，迎接金山衞鎮語言文字工作督導評估，完成金山區語言文字工作達標建設工作，為申報、創建上海市第四批語言文字規範化示範校做充分準備。

2.加大宣傳力度,營造良好校園文化氛圍。

為了創設良好的語言文字宣傳環境和學習環境，我校將充分藉助校園裏各處設置醒目的文明用語標牌、東部教學樓裏新設的讀書角、裝修一新的讀書館。營造出校園文化氣息，讓學生在濃濃的文明規範氛圍中得到薰陶和啟迪。並利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、星辰電視台開展宣傳工作，為學生説好普通話、寫好漢字創設環境，讓語言文字規範意識深入師生心靈。學校還將充分利用多媒體，實時更新學校網頁的語言文字專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化。

3. 抓好普通話的推廣，組織開展推普周活動。

根據上級語委制定的推普周的主題和要求，精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的推普周活動，包括國旗下講話、主題班會、黑板報宣傳等常規活動和“啄木鳥”實踐行動，隊員利用課餘時間前往街道、商店、市場對宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規範用字進行檢查糾錯。充分發揮學校在推廣普及普通話和使用規範漢字中的基礎和輻射作用。

4. 積極組織、參與各類語言文字規範化活動，弘揚優秀傳統文化。

學校將開展“書香校園”推廣活動，包括我校一年一度的主題系列讀書徵文演講活動、組織學生參加上海市中小幼學生閲讀情況專題調研等。組建閲讀研討專題中心組，選送教師參加“青衿書苑”讀書會系列閲讀活動。並響應上級語委的號召，積極組織學生參加市級、區級各類比賽，如 “‘魅力漢語’應用能力比賽”、 “中小學古詩文大賽”、“中小學語文教師美文誦讀比賽”等，提高師生的語言文字素養，推動文化傳承活動的深入開展。

5.充分發揮語文學科主渠道的作用，提升學生的文學素養。

在語文教學中，重視漢語拼音的教學與測驗，重視書寫，規範學生用語、用字行為；指導學生誦讀、討論、辯論，培養學生的口頭表達能力；在作文教學的基礎上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發學生興趣，提高學生的文字應用能力。

新的一年，我們將繼續努力，保持優勢，並不斷借鑑和探索更有效的方法，以創建語言文字規範化示範校為努力方向，推動我校語言文字工作再上一個新台階。

教師語言文字的工作計劃2

按照《市語委關於做好學校語言文字工作達標建設的通知》，本學期我校在推廣普通話和用字規範過程中,將從實際出發,積極創造有利於普及普通話的語言環境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進我校師生語言文字規範工作。我們全力倡導熱愛語言、感受語言、運用語言理念，將語言文字工作納入日常管理，積極將漢語言文字工作有條不紊的向前推進。

本學期我校語言文字工作計劃從以下幾個方面着手準備：

一、 領導重視，健全機構

建立兩級語言文字工作機構，形成以校長為主管，教科室負責，各處室緊密配合，團結合作，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作。

工作小組分工明確，責任到人。教科室、教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範性工作；德育處、班主任負責本班學生語言文字規範化工作；規範學校的指示牌、標誌牌、標語牌用字情況。

二、 制定計劃，規範管理

為確保語言文字規範化工作順利進行，制定工作計劃，明確學校語言文字工作的目標和要求，並規定師生在教育教學活動中使用語言文字要規範。把語言文字工作融入到日常管理，提升師生規範使用語言文字的意識，並在日常教育教學生活中加強管理，明確師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優的必備條件。

三、 加強學習，多方宣傳

學校把語言文字工作列入工作日程，根據上級語委的要求，開展學習和宣傳工作，認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《天津市中小學語言文字工作》評分標準等法規、文件。

充分利用升旗儀式、小宣傳欄、班級黑板報、校園網等途徑，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生語言文字規範性使用意識。學校通過利用多媒體設備，創辦語言文字規範話使用專欄，是語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高工作效率。

四、 抓好普通話推廣，切實落實語言文字工作，具體計劃如下：

1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員責任，確保有專人負責。

2、利用教研日認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，結合學習，找出不足，促使語言文字工作規範化。

3、健全語言文字工作網絡，確定專人負責語言文字規範性工作，在統一要求和部署下，開展語言文字規範性宣傳、整治和監督工作。

4、將規範語言文字工作與教學工作有機結合。教研組長、備課組長不定期抽查教師工作手冊，對規範語言文字情況及時做反饋，要求教師及時改正。

5、面向全體教師，推廣普通話。語言文字使用工作，教師的榜樣是關鍵，學校領導利用下班聽課機會，檢查教師講普通話、寫規範字、課件呈現的情況，並進行記載，發現問題及時與教師進行交流，督促其改正。同時教務處對教師教案、試卷、作業批改等教育教學活動中的用語、用字和書寫情況進行不定期檢查，發現問題，及時與相關教師溝通，督促其進行改正。

6、將語言文字工作與教學競賽有機結合。學校結合“學校結合質量月建設”活動，開展“教師論壇”等相關活動，進行教師講座、論壇、演講等活動，建立獎勵機制，對學校語言文字工作做出突出貢獻的教研組、備課組和個人給予表彰獎勵，以此提高廣大教師語言文字規範性認識，調動大家的積極性，進一步規範語言文字運用，努力營造校園語言文字規範化使用氛圍。

7、以語文學科教學為主，配合課堂教學，指導學生熟練掌握和使用應知應會的規範漢字和漢語拼音，重視學生口語交際能力的培養和訓練，積極開展切實有效的活動，提升學生的語文素養。通過辦手抄報、美文誦讀、詩詞進班級等活動，強調使用普通話；班內進行“鋼筆書法”展示，將強化與常規結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字。

8、積極發揮學校在家校互動中的重要作用和對社會的輻射帶動作用，通過“小手拉大手”等活動，為家長和社會提供有關語言文字規範化的諮詢或培訓服務。

9、爭取語言文字工作專項經費，自主研發語言文字校本課程、教材或教輔材料，並積極使用。重視環境對學生語言文化素養的薰陶作用，校內公文、文件、網站、宣傳信息平台以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建築物等用語用字符合規範及相關要求，漢語拼音使用規範。

10、學校將語言文字應用能力納入教師培訓方案，強調培訓效果，重視教師語言文字基本功訓練，教師普通話人人達標，通過定期培訓、綜合培養等方式，提高教師語言文字應用能力，並適應教育教學的新要求。

促進語言文字工作任重道遠，校園是傳播知識、獲取知識的地方。我校師生以普通話、規範字的形式進行教育、接受教育、充實自我的同時，更要自覺的'傳播這種規範，我們將努力營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們的淨土。所以我校定會將“推廣普通話，規範使用漢字”的工作進行到底！

教師語言文字的工作計劃3

指導思想

為了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據《省語委、省教育廳關於開展城市語言文字工作評估的通知》精神，提高我園語言文字教學的質量，在全園創設一個自由、寬鬆的普通話語言交往的環境，特指定本計劃。

工作內容與措施

1、 在由“一把手”程曉文同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由分管教學的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用規範工作，由雷敏擔任我園的語言文字工作聯絡員。

2、 充分利用宣傳標語、宣傳櫥窗、小星星廣播電視台，加大宣傳語言文字工作的力度。

3、 行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查並與每日常規量化掛鈎。

4、 開展“歡迎家長進課堂”、“六一”大手拉小手社會實踐活動，促進家園共育，提高家長普通話的交流活動。

5、 積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會”的形式，促進幼兒語言規範化。

6、 根據市語委辦的要求培訓教師。

7、 好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。