學校課改教研工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，先做一份工作計劃，開個好頭吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的學校課改教研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

新的一年裏，學校將把教師的職業道德教育和學生的思想道德教育放在首要位置。學校將圍繞校本研究開展教學研究活動，根據教學實際，學生實際，針對問題開展紮實有效的研討，從而提高教學質量，促進教師成長。

一、健全機制，保證課改有序前進。

1、公開、務實的隨機抽課。提高課堂教學效率最行之有效的辦法是瞭解課堂教學中存在的問題和值得推廣的經驗。為此，我校在每週一有教師在微機上隨機抽一週的聽課安排。

2、嚴肅的教學點評。我校兩週一次的行政會議，主要內容便是研究課堂教學中的存在問題，每位中層幹部把各自所聽的`課逐一點評，總結得失，提出問題。最後由教科室總結歸納值得反思和研究的問題。

3、嚴格的課程管理。我校從“讓學生過有道德的校園生活”出發，要求全校每一位教師上好課程表內的每一課，每一科，不準任何人以任何藉口，任何理由隨意調課，從生命成長的視角出發，為學生的一生髮展服務。這是餘東中心小學的新亮點。

4、規範的集體備課。我校青年教師佔大多數，就教師的整體素質而言，就象是一支二流的球隊，我們沒有“球星”，只有靠整體的力量，實行同伴互助，許xx校長在期初提出了“做強教研組，向科學管理要質量”的行動口號，並付諸了實施。要求每一個教研組對每一單的內容進行集體備課，重點落實教案學科一體化，集體備課落實三個環節：先個人備課，形成個案；再集體備課，形成預案；然後實踐反思。這樣通過集體備課，彼此間共同切磋，取長補短，同舟共濟，形成合力。

二、校本研究，提高教師專業素養。

我校圍繞新課程背景下課堂教學中出現的問題，開展瞭如下工作。

（1）閲讀教育名著，引領教師成長的新觀點。為了提高我校青年教師的教育理論素養，我校在20xx年就要求每一位青年教師讀一本教育名著，每月交一次讀書筆記，這樣持之以恆地引領着教師的專業成長。

（2）問題研究，我校管理的新視點。我校校長室、教導處、教科室要求每一位教師把課堂教學中出現的問題，變成研究的課題，開展教師的專業素養，也促進了學校的發展。

（3）課題研究，引導教師專業成長的生長點。學期初，我校圍繞學校市來源於公務員之家/級課題，成立了課題組，組織教師集體研究攻關。校長室一班人鼓勵教師投身教育科研，要求教師把學習、實踐、研究三者整合起來。學校開展了圍繞學校主課題的小課題研究申報工作。許多青年教師建立了教育博客。

（4）創新教研製度，引領教師不斷成長。開學初，我校通過制度創新，推動教師專業化發展。理想的教師專業發展應當成為一種專業生活方式滲透於教師日常專業行為的方方面面，並伴隨着教師職業生涯走向成功。為此，我校先後制訂了《教師外出、學習考察制度》、《師徒結對制度》、《教師課堂磨鍊制度》。為教師的專業成長提供製度保障。

三、求真務實。咬定青山不放鬆。

我校奉行“追求卓越、崇尚一流、文理和諧、注重特色”的教學價值觀。質量管理既立意高遠，又腳踏實地。

（1）開展了書香班級活動。我們在上學年的建立書香校園的基礎上，開展書香班級的推進深化工作。每天午間開設温馨時刻。老師、學生人人坐在教室裏閲讀名家名著。並邀名作家黃xx來我校作報告。以此，推進書香校園的活動。

（2）開展詩化教育活動。本學期，我校在上一學年的基礎上，進一步在學生中開展豐富民族文化底藴的活動，要求我校每一位語文老師向學生推薦一定的古詩詞讓學生背誦、欣賞，陶冶學生的情操，豐富學生的精神世界。

（3）開展分層教學活動。學校要求每個教師紮實做好這一工作，精心設計練習，每月向教導處交一份練習題。並建立學校的教學資料庫。

（4）開展向課堂要質量活動。學校要求每一位教師精心設計、精心上課、精心批改、精心輔導、做強做優，以實際行來源於公務員之家/動來執行市教育工作會議精神。

總之，學校教職員工共同努力，加強教師職業道德教育，提高教師業務素質，加強管理，努力創建平安校園、和諧校園，全面提高教育教學質量，謀得學校工作的跨越發展。