信息技術教師個人工作計劃（精選6篇）

時間稍縱即逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編精心整理的信息技術教師個人工作計劃（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息技術教師個人工作計劃1

一、工作思路

以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，針對課程改革和實施過程中出現的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學科教師進一步加強理論學習，加強對《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》、《江蘇省普通高中信息技術課程標準教學要求》和《課型範式與實施策略——信息技術》的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。通過交流、研討，及時瞭解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，並積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學水平和中小學課程建設與實施能力。繼續加強學科中心組和教師協作組的建設，不斷加快信息技術教師隊伍的培養，提升學科教師的教學基本功和教科研能力，努力提升我區信息技術學科教學質量和水平。

二、主要工作

（一）加強學習思考，努力提升課程實施的理論水平。

1、繼續組織全區義務教育階段的信息技術教師深入學習《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》，並開展教材研討交流活動，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，和學科內容體系，提升對課程的理解力和實施能力。

2、針對高中技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展信息技術必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究，以高中信息技術等級考試為切入點，組織學科教師結合課程標準和教材內容進行專題性研討，從而進一步加深對學科教師對課程標準的理解和研究，提高課程的實施能力，提升我區高中信息技術學科教學水平。

3、組織專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動，加強對學科教師能力與素養的培訓，從而努力提升新課程實施的水平。

4、繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），並恰當地運用在信息技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。

5、切實加強常態課研究，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平。

6、組織專題調研，回顧總結我區信息技術學科“十二五”期間發展情況與現狀，針對學校和教師對學科教科研工作的需求，以及學科的發展，制定信息技術學科“十三五發展規劃”。

（二）立足課堂實踐，切實提高信息技術學科教學質量。

1、開展形式多樣的專題研究。引導教師在認真落實“常州市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。

2、在學科教學中，倡導師生互動、思維充分、學生信息素養得到發展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關係的研究，引導教師夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。

3、組織各年段課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。引導教師認真進行教材分析、開展教學創意、教學設計和論文撰寫等活動，切實提高對學科的理解與分析能力。

4、開展適合於中小學生信息技術學科學習的微課程建設與應用的研究，積極組織學科教師參加微課程資源的開發和課堂教學的應用實踐，努力促進本地化課程資源的積累和師生教與學方式的轉變。

（三）抓好組織建設，加快促進學科教師的專業成長。

1、進一步加強信息技術學科中心組建設，以課堂教學為主陣地，以問題研究、項目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學水平，充分發揮學科中心組的研究與輻射作用，並帶動其他學科教師的專業發展。

2、不斷完善信息技術教師協作組建設，積極通過鼓勵和引導各協作組開展形式多樣，內容豐富的交流研討活動，幫助各協作組建立對話、交流和指導機制，營造一種互助成長和主動發展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優秀教師的專業成長提供機會和平台，有效促進我區信息技術學科教師能力素質的整體提升。

3、組織教師立足信息技術學科積極開展教學研究，以課題研究為抓手，提升學科教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的成長。

4、根據信息技術變化發展快的特點，要求各校信息技術教研組要結合本校學科教師的情況繼續組織業務進修活動，全面提高業務素質。

（四）搞好競賽活動，全面提升中小學生的信息素養。

1、引導各學校開展好電腦製作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導工作，並通過組織培訓、講座、交流、研討等形式的活動，進一步提長學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平，從而進一步提升和培養學生的信息技術應用能力和素養。

三、日程安排

九月份：

1、針對修訂後的教材，明確各學段學科教學建議和進度安排；

2、小學信息技術學科教學研討活動——創客教育主題；

3、校級信息技術教研活動。

十月份：

1、組織開展信息技術學科優秀教學論文、教學設計和教學案例徵集活動；

2、組織教師參加信息技術教師協作組活動。

十一月份：

1、組織教師參加信息技術教師協作組活動；

2、組織參加市信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例評比活動；

3、校級興趣小組正常開展。

十二月份：

1、組織參加小學信息技術學科教學研計活動；

2、組織教師參加信息技術教師協作組活動；

3、組織新教師開展彙報課活動；

4、組織參加市小學Scratch趣味編程教學現場觀摩研討會。

一月份：

1、組織進行電腦製作活動輔導培訓與交流活動；

2、組織學校準備20xx年全國中小學生電腦作品活動作品。

信息技術教師個人工作計劃2

要做發展型和學習型教師，就要立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來説，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明瞭方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。

一、研修的目標：

結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。並積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

二、研修計劃：

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業務，樂於動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽説讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，説精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

三、具體措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關於信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網絡平台，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日誌，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。

4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

信息技術教師個人工作計劃3

教師的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：

一、指導思想：

以我校教師閲讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

三、讀書內容：

1、學校制定讀書書目——朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

四、主要措施：

1、每週二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上載博客；保證讀書的效果，並學以致用。

2、每三週一次針對所讀書目進行讀書研討會。

信息技術教師個人工作計劃4

為了適應信息社會的發展需要，滿足教育信息化的要求，根據國家教育部頒佈的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》，開設信息技術教育課程，讓學生了解一些簡單的信息技術常識和基本的計算機操作能力，進而培養學生的創新精神和實踐能力。為此，特制定如下教學計劃，以便指導教學。

一、學生現狀分析：

本班共有學生51名。有40人曾接受過一年的信息技術教育，有10名學生從未接觸過計算機。雖然部分學生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進行操作，他們只知一些最簡單基本的操作方法，諸如利用Word文檔進行簡單的編輯，繪製表格等。但大多數學生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據這些情況，結合我班實際，本期特安排如下教學內容。

二、教材內容分析：

本期安排的教學內容有：複習開關機、Word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、製作表格並進行簡單的編輯等內容。採用理論與實際相結合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。

三、教學目標：

1、使學生了解計算機基礎知識，學會簡單的操作方法、文明上機。

2、使學生認識到信息技術對未來學習工作、生活的主要作用，瞭解信息技術的發展和應用，對社會發展的影響。

3、逐步培養學生正確認識和理解有關信息技術的理論、自覺遵守社會公德和道德規範，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、培養學生的合作意識、培養學生的綜合思維能力，綜合表達能力及綜合設計能力，培養學生利用住處技術對其它課程進行學習和探討的意識和方法。

四、教學要求：

1、認識Word，學會使用Word，建立及編輯打印文檔，初步正確使用Word文檔。

2、繼續學習快速製作表格，並進行簡單的數據統計。

3、學習利用電腦繪製圖畫、製作簡單的電子演示文稿。以上三個要求也是本冊教學的難點。

五、教學措施：

1、以計算機基本知識、基本操作和基本應用為主，重點突出實踐應用，注重學生創新精神和實踐能力的培養。

2、改變傳統的教學方法，以學生為主體，教師為主導。

3、堅持以理論指導實踐，而後從實踐中探索知識。

4、對個別問題進行個別指導，及時糾錯。

信息技術教師個人工作計劃5

一、微機室管理方面

在本學期，我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悦的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，經常打掃微機室，保持微機室有一個清新、衞生的環境，使學生在一個“綠色環保”的環境裏接受知識，同時保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強主人翁精神，提高學生民族主義意識，樹立集體觀念，維持微機室一個綠色環保環境的意識，培養學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以後學習打下基矗

二、教學業務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期裏，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，並能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時在本學期開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計算機繪畫徵文比賽活動，在活動中以體現“綠色環保”為主，使學生在充分展示自己的計算機繪畫水平和寫作能力的同時，提高他們的環保意識，從小為建設美麗家園而積澱意識。與此同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢着學習的熱情。同時，認真研究相關教育理論書籍，閲讀最新的有關計算機教學的.文章，與自己的教學實踐相結合，在促進自身發展的同時積極提高學生獲取知識的能力。

三、教育教學能力及自身素質方面

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我將積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業餘時間，閲讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更紮實的基矗同時，結合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。與此同時，要根據自己的理解和教學工作的經驗多撰寫論文，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向。

“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在新學期裏，我將繼續每天利用一定時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。在取得計算機高級水平後繼續提高自己的計算機水平，以適應最新的信息化教學觀念。積極參加由九台市進修學校電教部組織的各類培訓和比賽。

四、其它方面

嚴格要求自己，認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，遵守作息時間，按時參加繼續教育學習，並認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。

信息技術教師個人工作計劃6

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育，全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優化作業設計、深化教學管理、強化教師業務素質提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發展、持續發展、和諧發展。

二、基本思路

1、加強學科教學調研，落實《課程指導綱要》要求，規範課堂教學，提升教學質量。

2、創設各種平台，促進教師專業成長，開展系列活動，提高教師的整體素質。

3、創新教研工作機制，健全優化學科教研網絡，實現優質教學資源共享，推進教研工作和諧發展。

三、主要任務及措施

（一）加強管理注重教學常規的有效落實認真落實《萊陽市初中教學工作常規》，突出嚴（嚴格要求）、細（關注細節）、實（紮實有效）、活（善於創新），抓好常規貫徹情況的檢查與視導。

1、加強日常公開課研究

本學期，加大教學研究力度，關注三維目標的達成、基礎知識的落實和基本技能的培養，幫助教師建立起實在、有效的課堂教學觀。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習、主動發展。

2、強化複習課的教學

把培養學生信息素養，提高利用信息技術分析問題、解決問題的能力融合在信息技術複習教學過程之中，緊緊把握住複習的範圍、深度和重難點，根據《考試綱要》的要求，加強薄弱環節、難點、易出錯知識點的教學工作。

（二）推進課改提高課堂教學效率

1、進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反饋、探討教學中的困難和問題，總結、推廣優秀的教育教學經驗，探索信息技術學科教學規律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。

2、針對初中信息技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展初中信息技術課程實施中的問題專項研究，把握各年段信息技術學科教學內容的螺旋式上升問題。

3、進一步完善信息技術學科課堂教學模式內容，規範教師的教學行為，從整體上提升我校信息技術學科教師的教學水平，為進一步提高教學質量打下良好的基礎。

（三）積極探索課堂評價新方式

1、注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合。關注“過程性評價”的教學診斷作用，引導教師在教學中運用評價量規（改變以往只關注得分），培養學生自主學習的意識和能力。

2、鼓勵教師採用學生“成長記錄袋”評價方式。“成長檔案袋”，為每個學生建立分教學內容模塊、動態的成長電子檔案，全面反映學生的學習成長曆程。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進學生的成長。

3、抓好學業水平測試質量分析，加強教學質量監控。做到嚴考嚴改，指導教師做好平時的單元檢測、學業水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果並認真做好檢測質量分析，並據此調整教學方案，改善教學效果，提升教學設計、實施能力，完善學校的教學和管理過程。

（四）開展系統活動提高教師業務素質

1、加強業務培訓提高教師業務水平

本學期，為了使每位信息技術教師在教材教法上有突破，加強年輕教師對新課程理念的理解，計劃通過採取集中培訓、教師自學等靈活多樣的方式，着重從明確《課程標準》的基本規定、課程理念、學科思想方法和目標要求、把握教材的編寫設計意圖、確立重點和難點的依據、教學方法的選擇和學習方法的指導、合理運用教輔資料等方面，引導教師進一步學會使用教材，在實際教學工作中創造性地踐行課標的理念，真正把課標的使用落到實處。

2、教學反思促進教師專業成長

指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學後反思，要求寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，加強檢查。

（五）注重課題研究充分發揮課題的引領作用

要對教學中的實際問題進行系統的定量定性研究，就必須加強課題研究。引導教師對其長期教學過程中積累的經驗進行深度思考，理論歸納，從中尋找規律性的結論。

1、針對目前多媒體輔助教學手段應用不規範的情況，本學期計劃開展《多媒體輔助教學手段的科學使用》課題專項研究。

2、嚴格《萊陽市中小學集體備課活動實施意見（試行）》的執行，繼續有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質量。要求教師在個人備課的基礎上，積極參加集體備課。通過集體備課現場會，引領教師更新觀念，真正把集體備課落到實處。