在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的動物運動的作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
動物運動的作文 篇1
有一天，小動物們在森林裏準備開運動會。運動會比賽項目有接力賽、投少包、跳繩。第一項是接力賽，參加接力賽的小動物有小老虎和小兔、小熊貓和小斑馬、小猴和長頸鹿。比賽開始了，小動物都拼命的跑起來。比賽結束了，獲勝是小猴和長頸鹿。第二項是跳繩，規則是5分鐘內哪隊跳的最多，那隊就獲勝。參加這頂比賽的小動物有小獅子和小鹿、小熊和丹頂鶴、八哥和狼。小動物都使出全身力氣跳，這次八哥和狼贏了。最後一個項目是投沙包，有的小動物投沙包用的氣力太大，胳膊都疼了，比賽結束了，這次獲勝的是小雞和小鴨。
森林運動會就這樣結束了，小動物們都高高興興的回家了。
動物運動的作文 篇2
一天，森林的一棵樹上貼着一張小紙條，上面寫着邀請大家參加運動會。比賽選手有：小馬、兔子、獅子、小貓這四位選手。
二天，小馬對着小貓説：“跑不是我最拿手。”小貓也神氣地説：“比賽快開始了，誰是冠軍還不知道了。”大象裁判説：“預備，開始。”聽到命令，小貓快速地向前跑去，小馬也飛快地向前跑，他一下子超越了小貓。接着，獅子和兔子也都超越了小貓。可小貓還是繼續向前跑，他一直都沒有放棄。
比賽結束了，小馬奪了冠軍，第二名是獅子，第三名是兔子。最後一名是小貓，小貓很傷心，小貓安慰小貓説：“我能奪冠軍都是因為每天苦練，小貓只要你肯下苦工，也一樣能拿冠軍。”小貓聽了小馬的話，又高興起來了。
動物運動的作文 篇3
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我説課的題目是《動物的運動》根據新課標的理念，對於本課，我將以教什麼、怎麼教、為什麼這樣教為思路。從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程等幾個方面加以説明。首先談談我對教材的理解。本節課位於人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關節和骨骼肌三者之間的關係、運動系統與其他系統的關係、運動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起着承上啟下的作用。承上是對前面學習“各種環境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為後面學習《先天性行為和學習行為》和《社會行為》奠定基礎。
接下來，我將對我的`授課對象做學情的分析。八年級學生在此前已經學習過不同環境下各種動物運動方式的知識，但對具體的運動結構和運動產生過程還不甚瞭解，特別是對骨、關節和骨骼肌的協調關係還缺乏感性認識。在本節教學中，可以通過向學生提供觀察思考、操作合作、自學探究、反饋矯正四個機會，充分發揮學生思維活躍性，引導學生善於結合自身結構和生活體驗學習、分析知識點，結合多媒體課件進行教學互動，以突出重點、突破難點基於以上對教材和學情的分析，我結合新課程標準對教學目標多元化的要求，我確定了以下三維教學目標。知識與技能：描述哺乳動物運動系統的組成。闡述骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。理解運動對於動物適應環境的意義。
過程與方法：通過觀察標本、圖片和實驗演示，認識運動系統的組成。通過體驗屈肘和伸肘的過程和製作模型，認識骨、關節和肌肉協調配合的過程。通過閲讀思考和聯繫舊知，理解運動對於動物適應環境的意義情感態度與價值觀：有運動課堂上生物學知識解釋日常生活問題的意識從運動對動物生存的意義出發，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進一步確定我的教學重點和難點。教學重點：動物運動系統的組成。骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。教學難點：骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。為了突出重點，突破難點，順利達到教學目標，我結合教材特點和初中生思維活躍，求知慾強，樂於交流，樂於表達的學習特點。
本節課我打算採用以下幾種教學方法：多媒體演示法、實驗演示法、啟發誘導發、講授法、聯繫生活實際法德國教育學教第斯多惠曾經説過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學生髮現真理。在指導學生學習方法和提高學生學習能力方面，我打算採用以下幾種方法：課前預習法、觀察討論法、動手操作法、閲讀思考法
動物運動的作文 篇4
森林廣播響起，説“大新聞、大新聞，森林又要舉行一年一度的活動——運動會了。”老虎、兔子、駝鳥、猴子，還有馬紛紛報了名。
運動會那天，隨着一聲“砰”的聲音，每個動物都開始跑起來，小鳥開始播報：“老虎第一、駝鳥第二、馬第三、兔子第四、猴子最後。”漸漸的，老虎跑到了最後，兔子覺的不可能，就放棄了，猴子累了，跑不動了，所以就在一顆樹下睡着了，駝鳥不小心踩到了香蕉皮，摔了一跤，就爬起來繼續往前跑，但馬已經在前面了，最後馬贏的了比賽。
文萃咖
