在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的多彩校園生活作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
·我們的校園紅牆黑瓦，處處被綠色覆蓋着，每個角落都瀰漫着花朵的清香，因為有着這樣的環境，校園生活才變得豐富多彩，校園生活真多彩 。
· 美麗的朝霞拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨帶着清新降臨人間，我揹着書包，踏着校園廣播中那歡快而優美的旋律開心的向教室走去。路上，泥土的氣息不斷的撲鼻而來，沁人心脾。電線杆上的小鳥亮開了喉嚨，嘰嘰喳喳地唱起了動聽的歌，花兒的芬芳也散發入陣陣風中迎面拂過，真是讓人心曠神怡。
· 漸漸地，校園開始熱鬧了起來。值日生們拿着抹布和掃把，辛勤勞動着，還不時擦去頭上的汗珠，幹得特別起勁兒，雖然很累，但他們都很開心，因為勞動最光榮嘛！隨着上課時間的臨近，大部分同學揹着書包繫着紅領巾，三三兩兩，一路説笑着陸續走進校園 。老師也拎着公文包，行色匆匆地上了辦公樓。操場上，有老師和同學在鍛鍊身體，幾個老師在圍着操場慢跑，還有幾個女生在跳繩，跳躍的身體像小燕子一般靈巧。那邊還有體育老師和籃球隊的同學在打籃球，他們奔跑，投籃，打得熱火朝天。 這時，教學樓裏傳來了琅琅讀書聲，俗話説：一日之計在於晨。看，同學們讀得多認真啊！聲音整齊而洪亮，此起彼伏貫穿着整個校園，使得我們的校園更像是一座知識的寶庫，理想的源泉。這，恐怕也是校園裏最悦耳的聲調了。
· 隨着上課鈴聲的敲響，一天的學習生活開始了：音樂，體育，美術，科學&&我們的課程也是豐富多彩，誰都可以在這裏享受自己最喜愛的科目。
· 我愛校園美妙的早晨，更愛這美麗的，充滿生機的校園。
從出生開始，每一個人就會有一個夢想，每個夢想的實現都需要一對羽翼。而我此時站的地方——文錦中學，便是孕育出這對翼的地方。
今天，是文錦中學一年一度的校運會，也是我來到文錦中學的第一次運動會，我帶着緊張激動的心情參加了這次校運會，在這期間，我一直都在拍攝同學們以及老師們努力比賽的樣子、運動場上的每一個精彩瞬間。
第一張：女子一百米跑
我好不容易擠進人羣之中。“砰”槍聲響了，場上加油聲一片，每個人都在為自己班的同學加油打氣，我先跑到終點線去等待勝利者的到來，於是，剛好在勝利者身體碰到終點線的那一刻，我急忙按下了快門，就這樣，把她勝利的那一刻定格了下來，把精彩的瞬間保留了下來。一張精彩的、美麗的照片就誕生了！
第二張：清潔工阿姨
當我在校園內抓拍時，我不禁停下腳步來，這是因為我看到令我十分感動的一幕：一位清潔工阿姨在撿着場上同學們隨手扔下的垃圾，寒冷的風穿過她單薄的衣裳，凍得她不禁打了一個哆嗦，但她依然在場上撿着同學們隨手扔下的垃圾。我便隨手按下快門，把這感人的一幕拍了下來。
第三張：教師800米跑
今天上午的最後一項比賽就是教師800米跑，這一精彩的時刻，我又怎能錯過呢？
我帶着相機在一個人少的地方站了下來，槍聲響了起來，我看到了老師們都在努力跑着。這時，曾老師跑了過來，我大喊了一聲：加油！終於，老師跑到了最後一圈，我急忙跑到終點線去，“咔嚓”我把曾老師贏了的那一瞬間拍了下來，那是多麼美麗的時刻啊！
無論是同學還是老師，他們都很努力的盡全力的去比賽，無論輸贏，他們依然快樂，因為在比賽的過程是快樂的，還有同學們的吶喊聲、加油聲！
在運動會上，還有着許許多多美麗的精彩的一幕，運動會會結束，但精彩的時刻會延續下去。在運動會上，同學們運動之夢的翅膀在成長着，終有一天，她們會展翅翱翔，飛向夢想的終點。
大家都知道唐宋八大家吧！我們班雖然沒有八大家，但也有名副其實的“四大家”。想知道他們分別都是誰嗎？那麼就請往下看吧！
先由我來向大家介紹我們班的“書法家”，他就是劉毅。他在我們班寫字是第一好的，只要沒回到學校的`書法大賽就一定能見到他的作品。他曾經三次獲得書法大賽一等獎。“書法家”非他莫屬了。
然後就是我們班的體育家了，他就是李佳影。運動會上常常能看見他那飛馳而過的身影，他還有個外號“龍捲風”那外號可不是吹的，比賽時他就像風一樣飛馳而過，所以提價這個稱號當然歸他咯！
接下來就是大畫家王雨萌了，他的作品不但得過我們學校的特等獎而且他也曾經得過本市繪畫大賽的特等獎，大畫家的稱號不給他還能給誰呢？
最後一位是我們班的藝術家張愛如了，每當教師節他都會代表全班同學問老師做一朵美麗的花朵，一張普通的卡紙在他的手上變得栩栩如生所以藝術家的桂冠自然要落在他的頭上！
聽了我給你們的介紹我想你們對我們班的四大家有相見恨晚的感覺吧！不過只要堅持不懈才能成為真正的大家。
在我心中，校園生活是豐富多彩的。
語文課，我們聽着老師娓娓動聽的講述，彷彿穿越上下五千年，猶如身臨其境一般；數學課，我們聽着老師循循善誘的教導，開啟了奧數的大門；音樂課，我們聽着花開的聲音，唱着美妙的旋律；美術課，我們天馬行空的創想，讓藝術的種子在心中萌芽生長；信息課，我們大開腦洞設計創新，在計算機的世界裏遨遊；體育課，我們在操場上盡情奔放，個個都化為了快樂活潑的小精靈。羽毛球、乒乓球、籃球等都是我們的最愛……
學校開展的一系列活動，“‘愛天使’在行動”報紙義賣活動，鍛鍊了我吃苦耐勞的精神，提高了我的社會實踐能力，一元錢，一份愛心，雖然微不足道，但我相信，只要人人獻出一點愛，涓涓的細流一定能匯成愛的海洋。
我愛東林，愛這豐富多彩的校園生活。
校園生活是豐富多彩的。而學校是學生生活和學習的主要場所。在學校這塊純潔的淨土上，教師用他們辛助的汗水播種着希粱。學生用他們聰明的才智收穫知識的碩果。校園生活為學生提供了豐富的素材。是學生創作的源泉。
反映校園生活的作文，我們不僅可以寫廣大中學生豐富多彩的校園生活。也可以寫濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學生生活、平等互助團結友愛的同學友情。還可以寫教育教學改革的新訊息。也就是説，從反映校園生活的作文中可以看出新時代中學生的特點。當代教師的形象，新型的師生關係，現代豐富多彩的課堂生活。那麼，這些紛繁複雜的材料我們該如何選材呢？文學大師茅盾曾經説過：。園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個。這樣就得到了特別大的花朵：這個比喻大致可以説明創作過程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料後，還要根據表達中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫，哪些材料是次要的，要略寫，以突出文章的中心。詳寫。可以用詳細的敍述再現事悄的過程，給讀者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通過細緻的描寫，刻畫人物的形象，突出主要人物。略寫是為了使文章脈絡清晰，敍述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無略。或有略無詳，使文章如漣水賺或策宂拖沓，影響了文章的表達。
寫校園生活的文章多半是記敍文，相當多的是以記事為主的文章。那麼，如何使自己的敍述有條理呢？最重要的一條就是安排好敍事的順序。先叔述什麼，後敍述什麼。這樣條理就會清楚了。如敍述一件事。無淪它是簡單還是複雜，都要有起因、經過、結果這樣一個完整的過程。在敍述一件事情時，必須先把這件事的來龍去脈弄清楚，然後按事情的起因、經過、結果的順序來敍述。如果敍述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關係，這種聯繫成表現為性質上有同有異，或表現為時間上有先有後。要説清楚先後聯繫的幾件事情，可以按照事情發生的先後順序來寫，即採用順敍的方法；為了突出中心事件，也可以把敍事的高潮或結局放在文章的開頭，整箱文章採用倒敍的方法；還可以在敍事的過程中適當地穿插其他有關內容。不管運用哪一種記敍的方法。都應當符合表現中心的需要。
學生和老師是學校的主人。在反映校園生活題材的作文中，有相當一部分是寫人的記敍文。這些作文的主人公當然就是學生和老師。
如果顏色來代表心情的話，我們的校園生活就像是一副多彩的圖畫，上面塗滿了色彩，有高興、有悲傷、有憂愁……
紅：打架招批評
週五早上，戰爭拉開了序幕，起因是一塊大橡皮檫，雙方因此而展開爭鬥。開始只是打口水仗，雙方勢均力敵，不分上下，罵着罵着，暴躁的一方急了，直接一拳頭打在另一方的小肚子上，這下好了。另一方立刻火了，抬起腳往他的小肚子一踹，活生生地給踹到了地上。被踹到地上的一方正想起來複仇，老師來了。結果就不用多説了，兩個同學捱了一頓罵，還被罰了一個星期的地。
藍：考試考高分
發試卷是最緊張的時刻，拿到試卷的，有的愁眉苦臉，有的興高采烈。我真不知道自己的命運會怎麼樣，考得好有獎勵，有讚揚；考得差只有處罰加批評，這是兩種截然不同的待遇。激動人心的時刻到了，老師叫我上去拿試卷，我緩緩地走上去，拿到試卷的那一剎那，我神情飛揚，“98+10”！全班第一名！我欣喜若狂，手舞足蹈地跑回座位。
黑：掃地的勞累
地大概是每個人都掃過的，掃過的辛苦肯定很多人都感受過。但是我這個週五的經歷，相信你們一定沒有體驗過。下午放學後，我要掃地，我先是在教室裏掃，但是又因人手不夠，我被分配去掃整潔區。我們的整潔區很大，我好不容易才完成了任務，已經累得氣喘吁吁。剛掃好，奧數老師又找上來了，讓我去清潔奧數教室。沒辦法，我只能夠去苦幹了。足足工作了半個鐘頭，還沒有休息呢！我又接到了一個任務——倒垃圾，我又沒辦法，只好照做了。當天晚上，我躺在牀上動彈不得，真累啊！
紫：操場撿到錢
昨天的體育課，老師讓我們自由活動，我們便在操場上玩起了警察抓小偷的遊戲。我當的是小偷，“警察”看離我最近，便跑過來抓我。我跑得太急，結果被一塊石頭絆倒了。我重新站起來，發現身上不僅有雜草，泥土上還藏着四枚硬幣。我正準備把錢放兜裏時，那“警察”跑來了，説：“撿到錢，充公。”我在無奈之下只好放了兩枚在講台上，自己偷偷留下兩元。神不知、鬼不覺，我的心裏美滋滋的。
你看，這就是我們的校園生活。多姿多彩、融洽的校園生活讓我留戀。
繽紛的校園生活是個無形的調色盤，而我們則是一位位畫家，調配出各種鮮豔的色彩，釋放着年輕活力。這些色彩時而熱情奔放，時而冷若冰霜，時而朝氣蓬勃……瞧，它們一蹦一跳地走來了。
走在第一個的是紅色，它永遠都那麼快樂，那麼激情四溢。這是運動健將們用自己的汗水塗抹而成。他們在跑道上馳騁，你追我趕，毫不相讓。他們在籃球場上拼搏，奮力爭搶，生龍活虎。他們好似一個個跳躍的音符，用青春活力為校園塗上一抹亮麗的色彩。
走在第二個的是天藍色，遠遠看去，柔柔的，依依的。那是陽光少年用歌聲組成的旋律。在合唱節上，我們伴着藍天小鳥，用最純真的歌聲抒發着自己的情感，用最甜美的微笑表達着自己的祝願。微風拂過，歌聲飄得很遠很遠……
在隊伍裏蹦蹦跳跳的是代表智慧的綠色。那是“小巧手”比賽留下的痕跡。此番比賽一開打，各路好手都傾盡所能，演出了一場場好戲。“小科學家”們在一台台儀器旁認真地做着，任憑細細密密的汗水沾滿額頭，成功了，才露出幸福的微笑。“小廚師”們一改往日的嬌氣，與鍋碗瓢盆打上了交道。雖鬧出了不少笑話，但終歸還是捧出了一道道香甜可口的佳餚，引得評委老師直誇棒。“小畫家”們也不閒着，用手中的畫筆描繪出一幅幅精美的圖畫。那一刻，每一個人都體會到了成功的喜悦，歡笑在校園內迴響。
調色盤裏別的顏色也憋不住了，那就讓它們一一亮相吧。有點魔力的紫色是童話節大家編織的夢幻；帶些調皮的橙色是海洋節時一張張古怪的面具；寫滿詩情畫意的白色是玻璃窗上留下的小手印……我們用想象的翅膀書寫童年的歡笑，我們用靈巧的雙手描繪美好的未來；我們用繽紛的夢想編織多彩的校園。
一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你看，大自然像一位神祕的仙女，用她的魔術棒輕輕一點，真是景色宜人。這就是我們的校園——木李鎮初級中學。
清晨，一進校園，兩行婀娜多姿的垂柳在向你問好，風輕撫着葉子，沙沙作響。一片片樹葉，隨着風悠悠，小草也嫩的可愛，小花也開的漂亮，每一個角落都被打掃的乾乾淨淨，給人一種清新舒適的感覺。
聽，同學們朗朗的讀書聲把頂着露珠的小草都吵醒了，我和我的小夥伴每天在這裏學習到很多的知識，再把我們學到的知識運用實踐中，不斷的充實自己，“我的課堂我做主，我的班級我添彩”，這是我們的班級這個大家庭的口號。相信通過努力，我們一定會取得更好成績，長大後為我們的祖國貢獻一份力量。
校園也是一個歡樂的海洋，即使你有不開心的事，來到這裏，和你親愛的朋友聊聊天，煩惱自然拋之腦後了。我愛我的老師和同學們，因為為有了他們幫助，使我在前進的道路上有了動力。
校園的生活多姿多彩，校園的笑聲隨處可見，校園的學習，酸甜苦辣，校園的花草令人讚歎。我喜歡校園的花草，喜歡花兒那無私奉獻，默默為大地傾吐芳香的精神。
啊!我愛我的校園，更愛校園美麗的景色，因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂!
對於校園，我想：那是我們再熟悉不過的學習天地。而有人卻説：那是刑場，讓人感到壓迫、恐懼；又有人説：那只是一個枯燥乏味的地方而已。可我卻覺得那是一個極樂園，裏面的東西是多姿多彩的，在我人生的畫面上留下了一個個印記，使我的人生道路充實、歡樂。
清晨，在春風的陪伴下，我哼着歌，蹦蹦跳跳地來到學校。同學們陸陸續續地回到教室。在這早讀的時間裏，同學們都自覺地打開課本，接着，陣陣讀書聲便傳出窗外，傳到坐在辦公室裏的老師們的耳中，這可成了校園裏不可缺少的一首交響曲。一天的校園生活就這樣開始了。
每當老師颯爽的英姿出現在講台上，我們便隨着老師在知識的海洋裏遨遊去，學習各種文化，掌握各種技能，領略各種知識給我們帶來的快樂。能夠在校園裏學習可謂是一件幸福的事。
在課餘休息的時間裏，大家都是愉快的。在課室外，同學們在操場上追趕、玩遊戲。在走廊中，有的同學遠眺校園的景色，有的同學在談笑風生。在教室裏，有的同學在做作業，有的同學在玩紙飛機，有的同學在看書……其樂融融，歡樂的氣氛傳遍整個學校，同學們的臉上時常露出微笑。校園的生活是多麼美好！
傍晚，同學們揹着書包紛紛放學回家，他們説着笑着，為這樣愉快的一天感到欣喜！
校園的生活是美好的，是甜蜜的，是多姿多彩的，這種生活體驗教會了我很多明辨是非的道理，給予了我更多不斷成長的豐富經歷。
我有一張生活照，前面是一個小女孩抱着一個玩具小狗，還穿着一件粉紅色的上衣，那就是我，後面有一台冰箱，下面我就給你説一下照片背後的故事吧！
那天下午，我家裏來客人了，那天是兒童節，我在哥哥的房門前看到哥哥在那坐着，好像在想兒童節送給我什麼禮物，只見他剛才還緊皺的眉頭一下子舒展開了，看來他是想到要給我什麼禮物了，媽媽把客人送走後，轉身走到我面前説：“我們到外面吃！”我們高興極了。
我們到了外面，正在討論吃什麼東西的時候，哥哥拿出來禮物，原來是一隻可愛的玩具小狗，我喜出望外，回到家，我站在冰箱前，抱着我的禮物，呆呆地看着它，就在這時，爸爸把我拍了下來。
我好喜歡我的這張照片。
文萃咖
