教學過程 ：
一、明確本次作文指導目標
用“你最喜歡的哪一個人生階段”、“為什麼”導入 新課，激發寫作興趣。
二、“童年”系列快速構思法指導。
（ 1 ）教師板書示意圖框架，學生思考回憶，注入有關信息點：
畫圖形式： a 、將“童年”定為中心，分別畫出“時間”“地點”“人”“事”
“物”“景”“形式”各線
b 、學生聯想、回憶、篩選，優化後注入有關信息點，完成構思圖。
（ 2 ）學生自由發言——“童年”系列可取之景，可狀之物，可敍之事，重點：趣事，有意義的事，難忘的事。
三、師生討論，完成構思圖
四、賞析、借鑑
1 、發放資料《童年瑣憶》（記敍文）構思提綱及結構思路圖。
2 、學生賞析，評價。
3 、教師歸納明確。
本系列寫作指導的`遷移法——可適用於其他年齡階段的構思形式，並列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。
五、實踐、知識遷移
1 、學生根據命題《童年拾零》或《童年趣事》，藉助有關圖形，快速構思。
2 、理清思路後，快速連綴成文（第二課時）
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