放飛童年作文教學反思

教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編為大家精心蒐集和整理的放飛童年作文教學反思，希望大家喜歡！

放飛童年作文教學反思

批閲着二單元的作文，我彷彿開到了一個個頑皮可愛的孩子。他們的天真幼稚，使我忍俊不禁。我第一次感到批閲作文是那麼有趣，是一種享受，是一種心與心的交流。

以往交上來的作文，不是千篇一律的範文，就是七拼八湊的假話、空話。為什麼這次作文內容豐富，充滿童趣呢？這引起了我的思考：

一、閲讀激發了表達的慾望。

本組教材就是以童年為專題來編排教學內容的。《古詩詞三首》《冬陽·童年·駱駝隊》《祖父的園子》《童年的發現》《兒童詩兩首》，一篇篇風格各異的課文，不僅讓一種難言的親切感和温馨縈繞在我們心頭，還讓我們看到了童年生活的多姿多彩，讓我們情不自禁想起了自己的童年。這就激發了學生的`表達慾望。

二、習作前準備充分。

為了學生在作文時有話可説，敍述條理，語句通順、優美，我在學玩《祖父的園子》一課後，就安排學生通過找照片、跟父母一起回憶等方式，蒐集素材，拿來比一比誰的故事更有趣。然後，通過閲讀同類型的習作，學習表達方式，積累優美語句，好的開頭結尾。接着，讓學生列提綱，打草稿，並把草高讀給家長聽，讀給同學聽，請他們提出修改意見。

三、生活是習作的源泉。

我想這也是本次作文成功的一個主要原因，那就是每個學生都有快樂的童年，每個學生都有想説的話。如果作文內容是學生親身經歷的，如果他們在整個事情過程中積極參與，傾注情感，那麼他們寫出來的文章才會有血有肉，有情有味。

由此次作文，我想到了：要在平時多組織開展一些學生感興趣的活動，豐富他們的生活；要引導學生留心觀察生活，勤於練筆；要加強閲讀積累，培養與感；還要指導學生交流、修改，不斷提高寫作水平。

作文教學，難也不難，不難也難。我還需要不斷摸索，願與各位共同切磋！