人們都知道醫生能治病， 你聽説過能治病的老師嗎？ 可是我們班的劉老師就是一位能治病的老師， 她不用打針， 也不用吃藥， 卻治好了我們很多的毛病，小學生作文：一位能治病的`老師。
這學期， 我們升入了四年級， 又更換了一位新班主任—教語文的劉老師。 劉老師中等身材， 有一雙大大的眼睛。 開學的第一天， 劉老師自我介劉老師自我介紹時説：“我是一位不怕麻煩的班主任，小學三年級作文《小學生作文：一位能治病的老師》。 我最大的優點就是記憶力非常好， 如果誰有什麼‘毛病’，我都一定能記住， 並且會不怕麻煩地去幫助他改正。”
果然開學第一週， 劉老師就給我們找了很多的麻煩：有的同學不寫作業， 還有的同學把作業亂做一氣， 字跡潦草， 劉老師就麻煩他們重寫， 這些同學望着作業本， 吐了吐舌頭， 真是“啞巴吃黃連， 有苦説不出。” 當他們再次交上作業本時， 字跡工整了， 答案也正確了， 這時的劉老師一副勝利的樣子， 高興的笑了。
劉老師還是一位特別愛乾淨的老師。 在教室的地板上只要有一點紙屑， 劉老師的眼睛就能看到。 這周， 輪到我們組當值日生， 我們生怕劉老師找麻煩， 分工打掃得非常認真。 誰知劉老師一檢查， 還嫌桌椅排得不整齊， 我們只好重排。
劉老師找麻煩是不管對象的， 平時調皮的同學要找， 班幹部也照樣要找， 她不講情面 ， 人人一律平等。 説來也真奇怪， 隨着劉老師不斷找同學的麻煩， 班裏的同學都在進步， 熱愛學習的風氣濃了， 課堂紀律變好了。 學校也經常請我們班做公開課， 連日本的教育專家也來聽我們班的課， 我感到非常自豪。
經過劉老師的治病， 我們改了很多的缺點， 你説我們的劉老師是不是一位能治病的老師呢？
文萃咖
