在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中的課堂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初中的課堂作文1
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡，教室裏一個個沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學習的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時隱時現的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個哈切，班主任走了，我們一個個又睡了，老師的話語好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞雨灑在大地，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學生又活了過來，個個彷彿充滿了電，現在已是最後一節課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然後將瓶蓋扭鬆一點，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，後來就有人效仿，有時，上課就會有人玩結果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時！“嘭嘭.....嘭嘭”後排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是鬨堂大笑！！！
初中的課堂作文2
我們班算是一個手機鈴聲“多發”班，在我們的課堂上冷不丁地冒出幾聲手機鈴聲沒什麼好奇怪的。
這節是語文課，我們開始上課。老師要我們先讀一下課文。我們讀着：“一日見二蟲鬥草間關之……” “鈴鈴鈴”我們一聽到這熟悉的聲音就知道是老師的手機鈴聲又響了。老師向我們道了歉便出去接電話。一會兒老師進來了繼續給我們上課。
講着講着，那煩人的手機鈴聲又響了。老師只好再出去接電話。老師一出去，我們便議論紛紛。有的説：“老師怎麼回事，老出去接電話。”有的説：“課堂都不像課堂了…… 老師出去接完電話回到教室裏。我們馬上安靜下來。
老師又開始講課。過了十分鐘，手機鈴聲竟然有響了。我們終於忍不住了，大聲叫道：“老師你還有完沒完，快關了手機。”老師説：“不是我的手機鈴聲，我已經關機了。”那是誰的手機鈴聲？這時一個男同學承認是自己的我的手機鈴聲。
事後，那個男同學自然少不了受老師的一頓責罵。 這一堂課，老師的手機鈴聲，同學的手機鈴聲連綿不斷。一節課上得斷斷續續，支離破碎。老師出去接電話，浪費時間。同學的手機鈴聲響，打斷思路。學校已經要求同學在課堂上關掉手機。那麼老師也應該帶頭做到，給我們一節完整的課吧。
初中的課堂作文3
老師們站在講台前，朗朗説着課文，我們在下面認真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實踐，還有感悟的課堂。
在一節品社課上，我們在説關於遊戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個“啄木鳥在行動”的遊戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示範，每人嘴裏含着一根吸管，排頭一個同學的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動到對面，並把橡皮筋送到對方同學的習吸管上，以此類推，直到最後一人，哪組最先完成，就獲勝。
遊戲開始，大家手忙腳亂：有的同學用手把橡皮筋掛到了對面同學的吸管上，有的同學半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對面……大家互相指責對方耍賴，誰也不不服氣。
吳老師讓我們回座位坐好，並冷靜一下。吳老師問我們，玩了遊戲有什麼感受？大家都説越玩越生氣，因為都不遵守規則。接着吳老師抓住了關鍵詞“規則”，問我們為什麼要制定規則？同學們説要平等公正。然後吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個遊戲的規則，大家各抒己見，你説一我説二，不一會兒遊戲規則就制定好了。最後，通過集體交流，我們把遊戲規則更完善了。
第二次遊戲，我們大家都根據規則，完成了遊戲。贏的人興奮不已，輸的人心服口服。
我喜歡這樣的課堂，做遊戲有童趣，通過體驗，我們知道了規則的.重要性，也知道如何去制定規則。
初中的課堂作文4
上課了。我開始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯着黑板，老師説的話一點也聽不進去。
這時，陳老師問:“剛才那個問題誰聽懂了?”我眨眨眼緩過神來，搖搖並沒有，左右張望，心想:怎麼辦，剛才我沒聽到，問同桌?算了，估計他也不知道。嗯……賭一把吧。“喂，吳XX，剛才老師説什麼事呀?”我低着頭，盡力壓低聲音。他猛地搖頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請我回答，眼睛時不時地瞧瞧周圍的同學，我舉了手可看到老師向我看來了，手又收回來了。老師的目光總感覺她馬上就請我一樣，“最危險的地方就是最安全的地方”這句話浮現在了我腦海裏。是啊!我多次回答問題，老師應該不會請我吧。我膽怯也舉了手。對了，有一個人可以發言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪着我。這時，老師的目光掃到我這邊來了。“吳XX，你來説。”老師點了同桌的名，“呼”我大大地歎了一口氣。
他的樣子可愛極了，手還時不時的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時認真。
初中的課堂作文5
今天，陽光明媚，會給我帶來什麼樣的好運氣呢？
我一走進教室，就看到黑板上寫着“挑戰聯盟”這幾個大字。我突然想起來：今天是活動課！心中無比開心。
上課了，我們的第一個活動就是“吹乒乓球”。看到這幾個字，我心裏的石頭就落了下來——我可是吹乒乓球能手啊！想起第一次玩這個遊戲時，一吹就直接把乒乓球吹到第五個杯子！哈哈，我們隊肯定能獲勝。可是，當老師説必須一個一個地吹時，我的心就像被冷水波了一樣，非常涼。哎！沒辦法啊，我只能一個一個的吹。兩個隊長先猜拳，誰贏了誰就先來。可是我們隊贏了，他們隊卻要先來，他們是不是忘了自己説過的誰贏了誰先來啊！突然有一個同學問：“老師，杯子裏是不是倒水？”“不是，倒麪粉。”老師冷靜的回答。什麼，麪粉？老師好壞啊！
第一隊正式開始了，王澤寧先吹，可是他猶豫了半天也不敢吹，只好對兩位女生説：“你們先吹吧！”李佳意只好上場。不過她吹了好久，也沒有吹過去，還得到了免費的美白呢！兩位女生都吹不過去，最後王澤寧只好戴上可愛的熊貓眼罩，他用力一吹才吹過去。結果用時120秒，我們隊也用盡全力的軟，可時間太長，用時122秒，所以，第一個項目二隊獲勝。
接下來，我們又比了“矮人賽跑”，“夾球運動”。矮人賽跑我們隊贏了，可是夾球運動我們卻輸了。所以，這一次我們沒有獲勝，雖然沒有勝利，但過程也很開心。作者：邸佳茵
初中的課堂作文6
“ 池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫着夏天 操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫個不停等待着下課等待着放學等待遊戲的童年 ... ...
課堂外的記憶就像是一場五彩斑斕的夢，一首歡樂的歌。有着許多幼稚的事，許多開心的事，也有傷心的事，那一件件可愛幼稚的回憶成為了我們最美好的事情，那美好的童年趣事常常把我帶到了最美好的回憶中，下面請大家聽聽我童年的趣事吧!
大約在我三歲的時候，我那時特別喜歡看泡泡，那一個個五彩的泡泡，常常能給我許多遐想!那是一件多麼美好的事情啊!每次吃完飯過後，我看媽媽用餐洗淨洗碗，看見洗碗時冒出來的那一個個小泡泡，就覺得好好玩，那天晚上吃完飯，我纏着媽媽要洗碗變泡泡，媽媽招架不住我，於是留了一個碗讓我洗，太好了!於是，趁媽媽打掃衞生之際，我便跑到池子旁邊，找了一個小凳子踩着，打開水龍頭，把一瓶剛買的餐洗淨不停地擠啊擠，擠啊擠 ，結果媽媽覺得我洗碗洗的時間太長了，於是到廚房一看，哎呀!大事不好了：我站在小凳上，滿屋都是泡泡，下水道里升出來好多泡泡，滿地都是，我沒有看到滿地都是泡泡，依然在那裏刷，那麼“認真”，搞得媽媽哭笑不得!
不過現在，記憶已經過去，再也回不來了，但是那些美好的事情，將會永遠刻在我的心中，每次回憶時，將會哈哈大笑，就像是發生在昨天``````
初中的課堂作文7
這是一個寧靜的下午，我們靜靜地默寫着，連一根針掉在地上都聽得見。多麼美好的下午啊！薄霧圍繞着我們，天空是乳白色，杜鵑花隨風擺動。
突然，課堂上來了不速之客。一隻黑黑的東西迎來了一位同學的尖叫。這傢伙有蠶豆那麼大小，黝黑的身體十分噁心。八個翅膀快速鼓動。他在課室裏不停盤旋，課室裏的氣氛一下子緊張起來。
突然，區老師問道：“這是什麼蟲子？”不知道誰喊一聲：“黑胡蜂！”頓時間，膽小的同學大聲尖叫，抱着頭躲在桌子下，緊閉着雙眼，好像戰火中的逃兵似的。膽大的同學也不敢吱聲，生怕惹惱了“混世魔王”。
他在教室中游蕩，時不時撞向窗户，似乎在尋找出口，卻偏偏沒注意到那已經打開了的窗户。
不一會兒，他向我衝過來，兩米……一米……我嚇得呆若木雞，噓呼！還好他只在我頭上掠過，但他又衝向其他同學，引來一陣尖叫：
“媽呀！”
“救命！”
“嗚……”
十分鐘過去了，它仍未飛出去。同學們都膽怯地望着。我的心怦怦地跳，似乎快要跳出來似的。心裏想着：“你這小傢伙，怎麼還不走呀?”
十五分鐘過去了，“混世魔王”終於飛向了天空。霧也散了，蔚藍的天空如同一塊晶瑩的寶石。一切都靜下來了，只聽見那細微的風聲，一切更美好了！
為了記住這次恐怖的十五分鐘，我寫下了這篇文章。希望這位不速之客，再也不要光臨我們的教室。
喔！那位不速之客。
初中的課堂作文8
當花兒吮吸露水，草兒正在享受陽光，當雲兒調皮的遮住太陽，當小鳥幸福的開口歌唱…··英語課上，我腦海裏不斷擁着這些畫面，想得走火入魔。突然我聽到老師在叫我的名字“你會這道題嗎？”我心亂如麻，毫無頭緒的亂打一通。他慢慢的點了點頭“嗯，回答得不錯!”我在全班同學的紛紛議論聲中鬆了一口氣“可惜答錯了”他用滑稽的語言對我説道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我懸崖勒馬便讓我坐下了。他對學生和藹可親，但他卻有一份十分嚴肅高冷的外表。他個子很高，兩根刀鋒似得眉毛貼在他高蹺的額頭上，所以我覺得他是最“表裏不一”的人，正是他教會我怎麼聽講。
這真是受益精彩的課堂。
真是這些精彩的課堂讓我從中收穫了學習的樂趣。學習的樂趣像一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；學習的樂趣像一抹亮麗的彩虹，渲染我生活的內容；學習的樂趣像一束炙熱的火把，點燃我學習的激情；學習的樂趣像一座明亮的燈塔，指引我正確的方向；學習的樂趣像一本多彩的書籍，豐富我的精神世界；有你伴我成長，讓我學習路上不再彷徨。
初中的課堂作文9
哧”的一聲“悶雷”響起，緊接着一股奇怪的臭味撲鼻而來。大家都向着發聲點望去，只見同學小鋼的臉紅通通的，從耳根紅到手腳，猶如刷了一層紅漆。
同學們正準備放聲大笑，突然，老師“唰”地抬起頭來，鋭如利劍的目光掃視了一下整個教室。大家只能把到了嘴邊的笑嚥了回去。特別是小軍和小濤這對“活寶組合”，他倆的臉不斷漲大，臉也在不斷變紅，老師又低下頭去繼續備課。可這樣的安寧並沒有持續多久，小軍忍不住了，發出了氣球爆炸，緊接着便是小軍如雷鳴般的笑聲。小軍這樣一開頭，同學們就像玉米花爆開了一樣，教室裏頓時爆開了鍋。一向嚴肅的中隊長小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不聽小嘉使喚，一個勁兒地大笑。
活潑的小亮像打手鼓一樣用力地拍着課桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼淚，她一邊笑一邊不停用手帕擦淚花。還有的手捂着肚子在笑，甚至還有人在地上滾。只有老師一直冷眼看着我們。笑聲漸漸平息了。這時大家又發現小軍在地上捂着肚子滾來滾去。老師一把把他拉起來問怎麼了?小軍上氣不接下氣：“我……肚子……疼!”老師緊張問道：“為什麼呀?”小軍：“笑的……”這時，全班再次鬨堂大笑。老師背過身去，身子一抖一抖的，她應該也是忍不住了偷偷地笑吧!
初中的課堂作文10
説起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎麼會寫得是有趣呢？因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊！怎麼會有趣呢？讓我來告訴你。這節課，既是作文課又是遊戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的遊戲名字叫三張紙。
就奇怪了，什麼叫三張紙啊？原來，三張紙遊戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫幹什麼。這三張紙寫得內容要神祕、好笑，比如説：第一張紙寫上一個名人或動畫片裏的人物，比如説周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然後把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講台上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終於到我抽了，我和旁邊兩個夥伴上到講台，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，併吞吞吐吐的説了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒裏喝尿。結果全場爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人邊笑邊説：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊説出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。！
最後，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
同學們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂！
初中的課堂作文11
今天是上作文課。
我們的作文老師一開始就給我們畫了一個圓形。我奇怪地想：老師為什麼要畫一個圓形呢？這個圓形用來幹什麼呢？這個 時候，老師問同學們：“這個圓形可以用來幹什麼呢？”有一個同學説：“這個圓形可以用來寫願望。”還有一個同學説:這個圓形可以用來畫一朵花.”後來老師 就請他們兩個上去寫了。寫完了，老師對我們寫的不滿意，所以把我們畫上去的都擦了。我心裏又想：老師為什麼把我們畫上去的都擦掉了呢？然後，老師接着畫了 一根好像豬尾巴的線，老師又問：“這個東西像什麼?”有個同學説: “這個東西像個大西瓜一樣。”老師聽了，在圓形的下面的左右兩方又畫了兩個三角形。同學們看了哈哈大笑，因為老師畫的越來越像豬了，我心裏又想：老師為什 麼畫一個豬的屁股對着我們呢？我覺得很奇怪。後來老師又在圓形的上面的左右兩方又加上了兩個三角形。我怎麼覺得老師畫的越來越像豬了，老師真奇怪。
後來我才知道，老師畫豬是為了給我們上“你的心説話了嗎？”這一課。
初中的課堂作文12
前幾天，因為我們班生病的同學太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個好主意：在電腦上上課，這是多麼有趣啊！
星期二，我早早地就起牀了，因為我們全班約好在早上9點開始上課，我好興奮。8點不到我手腳麻利地打開電腦，迅速地點中qq。啊打開了，已經有好幾個同學上線了。我看見我們自己創的羣在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經上線了，只見有一個同學説，老師要上課了！我們全班都發了一個“開始吧”。
先是潘老師，潘老師發出一個問題，我們就爭先恐後地把自己的答案發出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發時，潘老師就會發命令了，來總結我們哪些同學説的好，哪些同學有問題，我覺得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學校一樣上課，學到新的知識，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數學課，數學課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學們搶着回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個回答，我真為這點苦惱！
我們不能在學校上課，但是，我們全班在電腦上學習。我覺得，別有一番趣味！
初中的課堂作文13
“丁零零……”上課鈴響了，同學們魚貫而入進入教室。“這節課是音樂課吧?”卞茂林悄悄地問。突然，音樂張老師走進教室，説：“同學們，我們該學習的歌曲學完了，所以……”，“張老師，你又賣關子!”“我們玩遊戲!”“耶!”“玩數數字。”
遊戲規則是：我們首先數數，然後遇到3或3的倍數和帶有3的數字就拍手。如果説錯，就要表演一個節目。
遊戲開始了，李欣駿站起來説：“1”，下面的人就説：“2”，周書菡想也不想就説了個“3”。同學們瞪大了眼睛，邊發出“嗯”的聲音邊望着她，“上去表演!上去表演!”也不知道誰喊了一聲，全班就跟着一起喊：“上——去——表——演!”説完，周書菡大大方方的跑到講台上，給我們講了個小笑話。在表演前，她還舉着拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起!這個遊戲真好玩!接着有人傻傻的説13，有人呆若木雞地説27。我呢，卻一次也沒説錯，怎麼樣，厲害吧?
時間飛逝，轉眼間下課了。這堂課真有趣呀!
文萃咖
