在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的課堂作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
我一直都覺得只有學校裏才有課堂，其實不止學校裏有課堂，整個世界就是一間大課堂！從我們呱呱落地以來我們就已經步入這個大課堂了。每個人都是我們的老師，自然、人們、植物，甚至一種物品都是我們的老師，來和我看看這個大課堂是怎麼樣的吧！
我的朋友他的成績一直不如我，他呢算是一個成績良好的學生，勉勉強強算是一個優秀生吧。我一直都不怎麼看得起他，覺得他不配與我做朋友。我覺得，他成績不如我，拿什麼與我做朋友呢？所以我不怎麼和他玩，總覺得我比他更上一層樓。有一次，我考了第一單元的測試，當老師讀分數時我清清楚楚地聽見：“林業健88分。”我當場就懵了，心想：這不可能！這一定是假的，一定是老師改錯分數了。我把試卷帶回座位時認認真真地看了一遍，想要找到老師改錯的地方，想要把分數搞上90。可是無論我怎麼找就是找不到，終於我放棄了，我知道這次確實是我大意了。那天，我整個人的心情都變得陰沉沉的，走在回家的路上，我覺得我的腳步是那樣沉重，就好像灌了鉛一樣。正巧我遇上了他，一上來就問我考了幾分，我沉默着，不想回答這個問題。“我考了95分，這是我第一次考試考的這麼高。”他高興地説着，可他一見我還是面不改色地走着，我想他懂我的心情。於是對我説：“我知道你一定是考砸了，但我們還不能放棄，你看看我我的分數一直在你之下，要是我像你一樣這次還會考的這麼高分數嗎？你要自信一點！”我聽了心想：你懂什麼，像我這樣的考這麼低的分數哪裏行？也許他看穿了我的心思：“我懂你們優秀生，你們啊就是死要面子，總是把分數看得這麼重要，考低一點好像會死一樣。其實呢，我覺得吧，分數不重要，開心就好，自信一點，我覺得你就是驕傲了，我相信你以後一定考的比我要好很多的。”他安慰着我同時也指出了我的缺點，我頓時恍然大悟，想想自己平常的表現好像確實是我自己太驕傲了。從這一刻起，我改變了自己對他的看法，從那一刻起他就成了我的導師，從那以後我們就成了形影不離的好朋友。
我一直以為，課堂就是那麼無聊、無趣，甚至覺得那是一個地獄般地方，但只有我打開我那智慧的雙眼才發現課堂可以是任何一個地方，課堂是那麼有趣，是那麼新鮮，是那麼出人意料。原來隨時隨地都有我的課堂，隨時隨地都有我的老師。
課堂作文 篇2
在百花王國裏，有許多植物值得我去寫，值得我去喜歡。有人喜愛清香無比的茉莉花，有人喜愛華麗無比的牡丹花，有人喜愛嫵媚可愛的桃花，還有人喜愛凌霜熬寒的臘梅花。我卻更加喜愛芬芳怡人、清雅無比的桂花。
我的老家門前有一棵高大的桂花樹，樹姿飄逸、碧枝綠葉、四季常青；可是它在春天的時候還是會長出淡綠的嫩芽，把在冬天裏落下葉子的地方重新覆蓋起來；夏天，正是桂花樹葉茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看，併為我們遮擋陽光。這時候大人們可以在樹下乘涼、下棋，小孩們可以在樹下玩耍。到了秋天，桂花樹開花了，桂花有四個小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黃的，當然，還有別的顏色，桂花很小，可它總喜歡三個一羣，五個一夥地在一起，一團團`一簇簇，真是好看。還有它的香味，我非常喜歡，讓聞到它的人都覺得非常香，當你走到樹下，一陣風吹來，你會感覺到，這風帶上了花的香味，正在到處傳播。深吸一口含有花香的空氣，讓人身心舒適，連呼出的氣也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花樹顯得更加有活力了，好像正在收集所有的陽光，所有的養分和雨露，準備舒舒服服的過冬，這時候人們也在忙着採集桂花，把採集好的桂花做成桂花茶`幹桂花香包`桂花月餅……桂花雖然很小，卻能做很東西。到了冬天，桂花樹落了一點葉子，可它仍然在雪地裏堅持着。第二年春天來了，桂花樹又開始了新的施行。
我喜歡它的香味，讓人感覺芬芳怡人，我更喜歡它一年四季的變化。
課堂作文 篇3
手因長時間不活動而僵硬發冷，口中不斷地向手心哈熱氣。短暫的温暖後，手更涼了。我全身佝僂地趴在桌上，坐姿已不成樣子，還間或想口中塞着補充能量的食物。
是的，我正在做題。還有四天就期末了。一向懶散的我此刻也不得不用功學習起來。可家裏做作業的效率又怎能和在學校相比，雜念不斷地衝擊着自己本來就薄弱的“認真”防線，它就如一棟老樓，下面的人不斷拆地基，上面的人在不斷地給它施加壓力……
這道題，已經困擾了我幾個星期了。之前失敗的經驗告訴我，沒用的!之前都不會現在肯定會不了!你已經將近兩個小時沒動彈了，快起來活動活動。期末!到時候再説!
就當我移開了作業時，桌下那醒目的兩個字如一把利刃，刺入我心。“自覺”，這是我三年級的時候寫的，還很稚嫩生疏的筆畫下充滿了堅定。
那時的我是在怎樣的狀態下刻下了這兩個字的?我早已經忘卻了。是做作業時左顧右盼被媽媽批評了吧?是考試失利自己的好勝心在督促自己吧?還是……可是，這一切多讓我慚愧啊，自以為長大的我竟然還不如三年的時候!
好，繼續做下去!我對自己説。
又握起了那已經冰凍的筆，不斷地在紙上畫着。不久，我恍然大悟，如同閉關已久的老和尚猛然間頓悟了一般，露出了開心的笑容。一時間，我來了興致，連續攻克了好幾道難題。桌子上的那兩個稚嫩的字好像陽光一樣照耀着我，原來，自己就是自己最好的導師啊!
不管別人怎麼認為，在我心中，能學到知識的地方就是課堂，而不僅僅拘泥於那一間長方形的房子。課堂的本意是學到知識，卻不是地點。
在這個自己的課堂的陪伴下，我信心百倍地走向了考場，並取得了當時最好的成績。
課堂作文 篇4
課堂到底是什麼滋味？我品嚐着，回味着。
它是一顆多味果：有時很酸很酸，讓人覺得像是喝下了一瓶醋；有時又很甜很甜，像是吃進了一塊開心巧克力；有時又很苦很苦，像生病吞下一粒黃連，另外還有一種味道，那是鹹鹹的、澀澀的……
我痛恨發考卷的日子。平常上課鈴聲過後，教室裏總是打打鬧鬧，可是哪節課要發考卷，那麼從鈴聲響起，教室裏就一片寂靜，死氣沉沉。老師一言不發地把考卷分到每一組去，同學們立刻清楚這次一定又考砸了。拿到考卷的人心裏酸溜溜的，有的甚至趴在桌子上黯然淚下……
自習課的課堂最讓我們喜歡。大家三五成羣，這一邊小聲議論着放學後的去處，那一邊兩個人説着悄悄話，另一羣嘰嘰喳喳爭論着一個熱門話題，直到下一節課的鈴聲降臨還戀戀不捨，這樣的課堂真是甜！
一星期28堂課，有它們不同的色彩。最苦的是考試前的那節課。這會兒的課堂可不見“往日雄風”，大家一個個埋頭苦幹，這可是少有的畫面！一邊翻書，一邊看着手錶不時念叨“哎呀，來不及了，還有兩段沒背！”“救命救命，第一句是不是‘燕子走了又來了’？”“我是泥菩薩過江――自身難保了！”從來不被重視的語文書，這回可是受寵若驚了。臨時抱佛腳的滋味可真不好啊！
課堂總是這樣，讓人歡喜又讓人憂。六年的時光就在課堂上不經意地一閃而過。要畢業了，要離開這酸甜苦辣的小學課堂了，看着熟悉的教室，回憶起從前每一個令人難忘的場面，感覺課堂又帶給我一種味道，又不僅僅是種味道……
課堂是顆多味果，讓我們回味無窮。
課堂作文 篇5
“哈哈……”九五學堂傳出了一陣陣笑聲。原來，我們正在進行小老師體驗課。
因為上節體驗課我沒來，所以蔡老師便讓我們這一組再講一次。説實話，當時老師問我有沒有準備時，我還是有點心虛的。因為我準備的都忘了，只要一當小老師，所有人肯定都會知道我沒有準備。但是我又很愛面子，於是便回答有準備。得到答覆後，老師便讓我們開始體驗。
我一上講台，便咳嗽了一聲：“同學們，我們現在開始……”
“你可以不要這麼囉嗦！”孫老師瞪了我一眼，我立刻走到講台上，用手當話筒，一本正經地講道：“今天，我們要學的國學是‘人無遠慮，必有近憂’。”
我講完後，孫老師便舉着筆，仔仔細細地在白板上寫字。我一看，心裏嘀咕道：“下一步該怎麼辦呢？對了，老師下一步是講意思。可我根本沒準備呀！孫老師和蘇老師上節課已體驗過一次了，應該有一些經驗，我可以讓他們講。”
我用肩膀推了推蘇老師，小聲地嘀咕道：“你來講意思吧。”“不，我是管紀律的。”蘇老師搖了搖手中的“棍子”。
“那你講吧。”我又擠了擠孫老師。“不，”孫老師擺了擺手，“我是負責寫字的。”
我一看這兩位所謂的“名師”根本不靠譜，便也愣在原地。頓時，教室裏一片寂靜。這時，我也算是尷尬到了極點。實在沒辦法，我便指着白板講道：“這句話的意思是：凡事都要做好準備，不然一定會有憂患。接下來，我再説幾個意思相近的詞句：居安思危，思則有備，有備無患。還有殺雞取卵，養兵千日，用兵一時。”
當我嘰裏呱啦説完一大堆後，我忽然發現自己已經沒有話講了。整個教室又陷入了笑聲的海洋。“請大家把這句國學讀一遍。”蘇老師靈機一動，替我解了圍。
於是，我們便讓A、B組各讀了一遍。可讀完後，我還是沒話講。終於，孫老師實在忍不住了。他把筆狠狠地往地上一摔，氣急敗壞地吼道：“我不玩了！”我也軟軟地靠在牆壁上：“我終於明白了什麼叫尷尬了。”
這次失敗的原因就是我沒有認真準備，這也讓我深刻地記住了“人無遠慮，必有近憂”。
課堂作文 篇6
“各位旅客朋友好！這裏是‘星辰號’時空旅行車，現在我們將穿越到20xx年，我們將在一分鐘後開始穿越。”我乘上了我製造的“星辰號”時空旅行車到20xx年的課堂上看看。
一道刺眼的白光在眼前閃過，我一睜眼，看到了一座類似於我小學的建築物。“咦，這真是我的小學母校麼？值周的老師去哪了？門衞叔叔去哪了？”我疑惑地問道。這時，走過來一個白色的機器人，它微笑着對我説：“掃描完成，為本校五八班的學生，准許進入學校。趕緊進去吧，該上課了哦！”原來，機器人是來掃描我的身份。門衞都換成機器人啦！
我興奮地走進我的教室。哎，同學們怎麼只拿了一本筆記本和一隻長相奇怪的筆進來了？我聽見旁邊的同學對另一名同學説道：“現在可真方便啊，用這支‘神奇之筆’一掃老師上課的內容，讓記的筆記就自動記錄在筆記本上了。”
開始上課了。老師走進教室，用纖細的手指輕盈地在黑板上點了一個藍色的按鈕，頓時，這節課所有的知識點都顯示在黑板上了。這是因為老師在備課的.時候會把內容全輸在電腦上，再由電腦將內容傳輸到黑板上。這時候，我看見最後一排的一個同學好像看不清黑板上的內容，我正想要不要去幫幫他，但他卻按下了桌子上一個黃色的按鈕，桌面就變成了一個同步電視，這樣就可以清楚地看到上課內容了，而且現在的電視對視力沒有任何損傷哦！我又看到一名上課走神，思緒不知道跑到哪裏的同學，只見桌面有一個微型的攝像頭在一閃一閃的，原來桌面的微型電腦已經在通過它的“眼睛”觀察到了這名同學的表情，知道他走神了。突然，桌面震動起來，將這名同學的思緒拉了回來，提醒他要認真地聽課。
一堂課結束了，我又乘着我的“星辰號”回到了我的年代。我相信，只要我們努力地學習，未來一定是這般美好的！
課堂作文 篇7
今天中午，我坐在教室打了個盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未來。我定睛一看，原來我還在教室裏。講台上馮老師正在上語文課。只見她伸手一揮，背後的黑板“刷”地改變了畫面，背景音樂也隨之改變。她念出一句話，黑板立刻顯示出同樣的文字。好神奇的黑板！
這時候，馮老師提問了：“沂宸同學，請你上來寫一寫成語‘身臨其境’吧”我走上講台，怎麼也找不到粉筆。我問馮老師：“粉筆呢？”馮老師忍不住笑着説：“咱們現在用的是智能黑板喲！”只見她對着黑板，伸出右手食指，在空中劃了一通，於是黑板上一筆一畫地出現了三個字—何沂宸。
這也太科幻了吧！我對着黑板，激動地用手指在空中寫下四個字“身臨其鏡”，黑板發出了“滴滴”聲，它竟然説話了：“錯誤，身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’。”
羞死人啦，我恨不得找個地縫鑽進去……“醒醒！醒醒！”耳邊突然傳來同桌的聲音。我睜開眼睛：啊！原來是一場夢。
我多麼渴望夢想中的課堂變成現實啊！
課堂作文 篇8
課堂對於每個人都並不陌生，因為我們從少年到青年大部分時間都是在課堂裏度過的。但事實告訴我們，生活中處處有老師處處有課堂。
記得上學期深秋時節的一個星期天，我獨自在小區的花園裏徘徊，秋天的景色是非常美的樹上的葉子的顏色形狀各異，綠的，黃的，紅的，長的，寬的在微風中輕輕擺，動又一陣風吹過，許多葉子紛紛飄落下來，像無數只蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了。但我無心欣賞這些美景，因為上星期的一次考試成績，讓我非常沮喪，像一塊大石頭壓得我喘不過氣來，我心情沉重極了。
我的眉頭緊鎖，毫無目的地向前走着，時不時踢着腳邊的一個小石頭，忽然一陣輕輕的讀書聲。進入我的耳中，我抬頭循聲望去，在樹下的一個小桌旁，坐着一個年邁的花甲老人，他的兩鬢已經斑白臉上佈滿了皺紋，一副老花鏡架在鼻樑上，手裏捧着一本厚厚的書。還時不時的把書合上，閉着眼睛好像在背誦着什麼。
我好奇地走上前去發現老人手裏拿這是一本詩經，他在一邊讀一邊思考。看見我走過來微笑的説，坐會兒吧。我就在旁邊的木椅上，不解地問老爺爺，你怎麼還在學習呀，老爺爺笑笑説，活到老學到老，你瞧這些詩句，寓意深刻，言簡意賅，值得一學呀，老人的話給了我很大的震撼和啟發年近花甲的老人尚且能活到老學到老。我也要奮進啊，不能因為一點困難和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地説了聲謝謝爺爺。轉身向家中走去，此時我的腳步如風一般的輕快，心中充滿了信心。一切煩惱彷彿都拋之腦後，擺在我面前的只有光明的大道，老爺爺給我上了一堂別開生面滴一節課。
是的人生不可能順風順水，失敗，成功挫折都將是見證，人生成長的里程碑，都是我們一步一步走出來的路，不要沉迷過去，要相信未來，讓努力奮進成為我們的人生座右銘。並同時警醒我們，對未來的無限暢想，也需要努力和奮鬥以及汗水才能換取。
文萃咖
