我的“課堂“作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的“課堂“作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的“課堂“作文1

3月23日，草原小記者團第二小學小記者站舉辦新聞寫作班。

我滿懷期待的跑進了教室。這一天不僅是快樂的一天，也是我第一次穿上小記者服“上崗”的一天。

活動第一項，來自電視台的主持人，苗老師，她聲音清脆，動聽有柔和力。她告訴小記者要怎麼去當一名稱職的小記者，首先第一不怕吃苦不怕累。第二要培養寫作意識。第三手、腳、眼都要快。老師還告訴我們怎麼採訪，採訪對象是誰，採訪地點（在哪裏）採訪時間，採訪主題，挖掘被採訪人的心裏世界。

活動第二項，邀請王冬毅叔叔為大家講他的故事，他給一個小孩捐獻幹細胞的故事，聽完感人的故事，小記者們按耐不住激動的心情和敬佩之情，爭先恐後採訪他。我也及時提問：“王叔叔在您捐幹細胞的時候想過放棄嗎？”“沒有，既然選擇了就不會放棄，當一個人懷着感恩之心，那麼，他就會為社會和他人做一些實實在在的事”。

大家沉浸在這個有意義的活動中，下課了鈴聲響起，依然留戀這個特殊的課堂，依依不捨和老師、王叔叔告別。今天是最快樂的一天也是最感動的一天。

我的“課堂“作文2

每年二月下旬，是草長鶯飛、萬物復甦的季節，是我和敬愛的老師、親愛的小夥伴們相聚在校園的時候。然而今年，卻因為新冠肺炎疫情的影響，我們沒有如期走進校園。本來應該在教室裏聽課的我們，卻只能一邊觀看“空中課堂”，一邊完成學習任務。

“空中課堂”開播的那天早晨，我早早地把學校提前發放的書本擺在電腦前，做好了收看直播課堂的準備。一節課聽下來，我有些手忙腳亂：剛要記筆記，內容就沒了；剛剛開始思考前一個問題，還沒想出眉目來，後一個問題又拋了出來。儘管我的大腦飛速運轉，可還是跟不上直播老師的節奏。“空中課堂”和平時課堂相比，最大的弊端就是：老師講得比較快，我們跟不上節奏，還無法發問。但我還是要感謝直播老師，他們為了我們能學到知識，接受二十分鐘的課堂內容，一定是絞盡了腦汁備課，冒着被病毒感染的風險到單位給我們錄課。我決定，無論直播哪一門課程，我都要認認真真聽完，不懂的問題課下再查資料。

讓我們暫時相聚在“空中課堂”，努力學習，為重返校園做好準備。

我的“課堂“作文3

今天，老師下課後和我們大發雷霆，説：“昨天我開完會後，就開始生氣，咱們班的專科課一向就不好，就連最温柔的英語老師和校長都有了一個不好的神情。你們想想自己上專科課的時候怎樣表現的？”

我首先想到了語文、數學科目，我雖然是一個比較優秀的女孩子，但上課總是眼神渙散，甚至有時回答不上問題，成績也是忽高忽低的不穩定；綜合課是我最喜歡的課，但總是上課開小差，沒有做好一個組長的榜樣；社會課是教我做人的品德，但我偶爾還是完不成留的作業，經常被罰站，很不好意思。科學雖然沒什麼不好，但也是上課説話，不專心聽講，所以成績也不好。乒乓球課是我最喜歡的科目，也是我最滿意的，從來沒出差錯；微機課我上週三沒有帶鞋套，罰我打掃教室了。美術課忙中出錯總是忘帶用品；體育課我喜歡，如果能再自由一些更好了；音樂課也是我的二課堂，我自認還不錯呢。

哈哈！我可把我的祕密都説出來了呦，別看我是一個大隊委，但總是對自己要求不夠嚴格，在學校別看我是個乖乖女，偶爾也會叛逆，並且丟三落四的毛病總是改不了……，我會反省我自己的所作所為，並去改正的。“對不起，老師。”

我的“課堂“作文4

在我的校園生活中，課堂是什麼樣子的呢，想知道嗎？那我就告訴你吧，手機課堂！很奇怪吧，請看下面的文章。

我的腦容量有30gb，可是上課不專心。芯片太大，十分鐘前教的東西全在內存裏找不到了。有一條ram接觸良好，因此，有時一教就能馬上理解。此外，我的計算功能很好，不知是不是出生時多裝了個cpu，每次數學考試都是滿分。

更特別的是上語文課時，我的電量不足，甚至有時候會出現“關機模式”；上數學課時，加速器運行飛快，當然是“在線模式”；上英語課時，英語發音一直不標準的我，只能聽同學和老師們朗讀。自然就開啟了“靜音模式”。

另外，我的音效卡設置不良，常常出聲的時候，沒反應，不出聲的時候，卻發出一些噪音。我的屏幕保護設置時間過長，總是晚上11點才睡去。

除此之外，我還有一項功能，那就是關機的時候，腦子裏面會浮現電視劇中的故事情節，難以入眠。剩下就沒有重大智能障礙了。

我的手機課堂，是不是很有趣呀？

我的“課堂“作文5

親情，是世間最珍貴的東西。他比水還純淨，比金還純粹，可是它總是悄悄的來到，不被人發現。它不像友誼那樣易碎，它像一位天使，一位呵護着我們，關心着我們的天使。

我理性中的課堂是一個開心、快樂，充滿着親情，很温馨的課堂。

上課時，可以放一些與學習有關的動畫，因為我們到現在還是很喜歡看動畫片的，所以，同學們也會對動畫中的故事也會很深刻記在自己的心中。有時候，老師還可以講一些幽默風趣的小故事給我們聽，讓我們開心一下，同時也可以減輕我們在學習上的疲憊。

我們在體育課上的時候，老師可以和我們一起活動，這樣也會激起我們的挑戰性，發揮出我們的潛質同時也可以和老師的感情更加深一步。

在我們眼中你一直是一個平易近人的好老師，一個整天和小孩子嘻嘻哈哈的好夥伴，一位善良美麗的大姐姐，有您這樣的老師，我們能不好好學習嗎？

所以，從現在開始，我們一定要好好學習，天天向上，讓您每天都開開心心的，這樣，我們也會開心。老師，讓我們一起加油吧！

我的“課堂“作文6

網絡上，有一個知名的大型網站，一箇中小學生都喜愛的網站-學樂中國。每次李老師打電話過來，我都會抽時間上網去完成練習，鞏固當天的知識。我把電腦打開，輸入學樂中國，接着打開同步課堂，做今天的練習，當我發現有許多的小朋友與我一樣也在專注得上學樂網時，我的心情便會異常激動，但有時也會思考：這個網站普普通通，到底有哪點好呢?當我知道這個答案是，已是我現在五年級時，我看了許多同學的作文，都寫得繪聲繪色，淋漓盡致，讓人經不住讚歎一番，又得同學把一天的功課複習得仔仔細細，在排名中顯示，這是花了多少的心血啊!

有的同學上載自己最優秀的作品，一幅幅畫上似乎展現了同學們的心思與勞心勞力。看了同學們的作品後，我也開始努力學習，抓緊趕上每位同學，與他們一起，在這片學樂藍天下共同學習，共同成長!

名師點評：文章題目擬得恰到好處，取材源自學樂中國，敍述了小作者在學樂上面學習和娛樂的事情，在這裏小作者學到了很多新知識，也獲得了很大的進步，相信其他小學生也是一樣，所以小作者要好好利用網絡促進學習與進步!

我的“課堂“作文7

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了，我走進了“創意手工”的課堂，滿懷期待地看着老師，猜想着今天的課堂內容。

“讓我們先來看看這組圖片吧!”這是老師的開場白。會是什麼圖片呢?我的猜想還未了斷，這張圖片就直接映入了眼簾：這不是植物大戰殭屍裏的植物嗎?它是一個可愛的豌豆射手。等等，一連串的疑問又強行進入我的腦海：這是植物大戰殭屍裏的植物，而且是橡皮泥做的，怎麼老師讓我們看這種東西呢?難道説?今天讓我們玩橡皮泥嗎?嗯!還是有可能的!

“同學們，今天的課堂名字叫作‘橡皮秀’。”老師一説完，大家就議論紛紛，我隱隱約約地聽到幾句：“老師是不是弄錯了啊?哪來的橡皮啊?”“我怎麼有種不好的預感呢?”老師向我們説完規則後，大家的嘴巴都變成了“O”形，遊戲開始了。

老師發下橡皮泥，我們動手捏橡皮，

我的“課堂“作文8

每個人心中都有一個理想的課堂吧！

我希望這個課堂是幽默，詼諧的。老師教書是要經常用一些逗人發笑的話，讓學生們心情感到輕鬆、愉快、歡樂、使學生忘記一切煩惱與包袱。把整個課堂講“活”了，讓學生們盡情的陶醉在知識的海洋裏。使學生度過一節輕鬆，愉快而學到知識的課。

我希望這個課堂是充滿知識的而有身臨其境的。老師講課時先給同學們看一些圖片，讓學生們在教室裏也能看到一些風景、名勝，然後再上課，必要的時候最好先給同學們講一些課外的知識，這讓就能在上課的時候也能增長一些課外知識了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。

我希望老師講課時，要説一些通俗易懂的話。不要輕易地去批評或罵學生，“欲速則不達”要知道學生也是有自尊心的`啊！應該慢慢地，耐心地教導。要多一些課外實踐活動，例如：植樹節去植樹、清明節去掃墓、兒童節多一些快樂的活動。讓我們多接觸接觸社會增長一些社會知識，豐富我們的想象力，博覽祖國的大好河山……

這就是我心目中的理想課堂。

我的“課堂“作文9

在課堂上學習，就像在知識的海洋裏遨遊。老師像我們的家長，幫我們解決難題，同學就像家庭的孩子陪伴我度過每一節課。

在語文課上，不認識的字，就可以查無聲老師“字典”。不懂的詞語意思，老師幫我在電腦上查給我看，這多像一個家庭。

在數學課上，數學老師就像水珠一樣滋潤着我們。不會的習題，他一道道講給我們聽，我們就像在有趣的海洋裏學習知識。你看，這多麼像一個數學知識大競賽。

在英語課上，英語老師就像我們外國的母親，教我們學英語，幫我們解決不會讀的單詞。讓我們在ABCD英語中快樂的學習，你看，這多麼像一個英語交流會。

在課堂裏，就像在我們的家裏，老師教我們許許多多的知識。這就是我的課堂！我的家庭！

我的“課堂“作文10

美德好比寶石，它在樸素的背景襯托下越發美麗，同樣，一個打扮並不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

－－培根

學校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學到不少科學文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙開啟我們生活的大門，讓我們知道什麼是真、善、美。

一個陽光明媚的早晨，我獨自在街上走着，早晨的空氣是那麼新鮮，我的心裏有一種説不出的快樂。忽然，我聽見一陣“啪、啪、啪”的聲音，好象還很有節奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人準備過馬路。來來往往的車輛非常多，嘈雜的聲音把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象還在期待什麼。我看着盲人害怕的樣子偷偷的笑了起來。

這時，一位清潔工走了過來，帶着純真的微笑走向那位盲人，上前握住了盲人那雙顫抖的手，扶着他穿過馬路，他們走過我的身邊的時候，我看到盲人臉上露出了微笑。他們一直向前走着，走着，走出很遠，望着那一對背影我的眼睛濕潤了……

這一天早晨，一位普通的清潔工人給我上了生動的一課。

我的“課堂“作文11

在學校，我們在課堂上學習知識；而在家裏，我也能在課堂上學習知識，但這個課堂沒有老師，網絡就是我的課堂。這是隻屬於我的課堂，只屬於我一個人的課堂。網絡雖然説是一把雙刃劍，但它的利毋庸置疑大於弊。因特網絡可以讓我們在最快的時間裏瞭解最新的新聞，還可以在各種論壇上發表自己的見解，和五湖四海的網友們交流。所以説，網絡是一個課堂，是一個有無數個同學的課堂。

網絡可以説是一個無盡的知識寶庫。許多無法在書籍中獲得的知識，只需要用手指輕輕打出幾個字符，一下子就能查出所需的資料。只是真正的課堂所不能及的。有很多次，老師佈置蒐集一些名人名言、課文資料等，我都是在電腦上搜集到的，又方便又快捷。這大概也是網絡受到無數人青睞的原因吧。網絡又是一個取之不盡用之不竭的寫字板。當我們在寫作文或抄寫資料時，不需要在用筆一個字一個字地在紙上寫，只需要讓手指在鍵盤上“散步”，不一會兒，本來需要很長時間的作品一下子就完成了。這也為這個課堂提供了更方便的資源。

如今，許多學校都裝上了多媒體。連真正的課堂都需要網絡，這不就説明了網絡學習的重要性嗎？所以説，網絡就是我的課堂，一個我的第二課堂，一個神奇而又完美的課堂。

我的“課堂“作文12

我的爸爸是個沉着冷靜的人，也有些內向，但他對我的愛，永遠不變。 那次我和爸爸出去玩，因為爸爸的開車技術不太好，在一個急轉的路口，連人帶車一起摔倒了，我摔在草坪裏了，被草弄的好癢刺的還有些痛，爸爸連車也不管，以迅雷不及掩耳之勢將我抱起，一直反覆問我，有沒有事啊？傷到哪裏了嗎？要不要去醫院啊？我故意笑了笑，讓爸爸放心，説:“我沒事，就是被草刺的好癢，你快把車扶起來。爸爸不慌不忙的把車扶起來，爸爸還是很擔心我，將我從頭到腳打量了一遍，發現沒有受傷，才放心下來。

把我弄得渾身不自在。可我卻在幹不經意間，看見了爸爸手上有個傷口，正在流着鮮紅的血液，我急忙從車的後背箱裏拿出了創口貼，小心翼翼地給爸爸貼上，對爸爸説:“好可憐啊，痛不痛呀？”爸爸很輕鬆的説:“沒事，這點小傷，沒什麼大不了的，小時候經常受傷，也沒怎麼在意，這點小傷，一會兒就好了。”我內心感動不以:“爸爸自己受傷一點兒也不在乎，對我那麼關心……” 這就是愛我，關心我的好爸爸。

我的“課堂“作文13

課堂上，老師能時不時的用幾句幽默的話逗大家開心，大家聽的進去，老師教的輕鬆，學生學到輕鬆，輕鬆的迎接挑戰，學生們不再會是上課不敢舉手發言，整個課堂死氣沉沉。

我心中的理想課堂應該是學習氛圍濃厚的。

進入課堂，老師和同學們都會全身心的投入進來，沒有其他的私心雜念，沒有其他的干擾因素。老師一門心思的把所知道的知識全心全意的傳授給同學們，同學們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都儘自己全力去教去學，去努力，去進步。

我心中的理想課堂應該是有進步的。

我希望每節課下來，老師能感到自己的教學水平提高了，學生們能感覺到自己的表達能力提高了，這每天下來，我們會收穫不少，日積月累，一點點進步，總會對我們有很大的幫助，成績也會有提高，學生和老師互相學習，一起進步。

我心目中理想課堂應該是有責任感的。

老師每天，每節課都認真的，對自己負責，對同學負責，對家長負責，努力搭建同學們通往終點的道路。我們都朝着同樣的目標前進，一步一個腳印兒，踏踏實實的走完這條路。

總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進步，一步一個腳印，踏實的前進。

我的“課堂“作文14

課堂是學生學習知識的地方，非常神聖。但我理想中的課堂是十分美好，讓學生們感受到在教室裏的温暖。

早上學生們全部按時到校，無人遲到。到了之後無一人不在大聲讀書，營造了一種十分美好的氛圍。早讀每人都很賣力，人一進這間教室只會感到温暖的空氣在身邊流動。早讀結束後同學們都流出大滴的汗水。

上課時，老師講課幽默風趣，時不時開個小玩笑，勾起學生對知識的興趣。學生們也無一不在認真聽課，全部端正的坐着，無一人搗亂，都聚精會神的聽着老師講課，對老師的問題認真思考，積極回答老師的問題。

自習時，學生們都在認真學習，十分自律。還有在討論問題的同學，同學們之間都互幫互助，關係友好。下課後，同學們也是在認真學習，上個廁所立馬回來，走廊上無一人打鬧。教室裏有垃圾，同學們也會自律的去掃起來，讓教室恢復整潔的樣子。

這就是我理想中的教室。希望可以這可以成為現實。

我的“課堂“作文15

我的爸爸叫馬長風，是個書法家，他的個頭不高但很精神。兩道一字眉下面有一雙炯炯有神的小眼睛，還有一個高高的鼻樑可惜有點歪，這可能就是他與眾不同的地方吧！

我的爸爸出生在一個普通的工人家庭，他自幼就喜歡書畫，但得不到我爺爺奶奶的支持一直被認為是不務正業只有考上大學才是唯一的出路，但他還是沒有放棄，沒有錢買資料就自己從各種各樣的報刊雜誌上收集沒有老師就照着照片一筆一劃地練習。後來我的爸爸參加了工作，認識了我搞字畫裝裱工作媽媽，然後我媽媽又把我爸爸介紹給了中國著名的書法家王樹人當學生，這下有了老師指導，我爸爸學習更認真、更刻苦了。無論工作多麼繁重、有多麼忙他從沒有一天間斷過練習書法。從我記事起，看到爸爸最多的是站在書桌前練習書法，一練就練到深夜。

經過20年的刻苦努力，終於有了今天的成就，我爸爸的書法深受人們的喜愛，還博得了很多國家的書法家們的認可和很多字畫收藏者的讚譽並且還去了很多國家展覽，和當地的書畫家進行書法交流。

這就是我的爸爸馬長風他刻苦努力、 堅持不懈的精神永遠是我的榜樣。