在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的以考試的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天下午第1節課，張老師發了昨天做的試卷，啊！我考砸啦！得了一個A，沒有得A＋，真可惜呀！我連忙拿起我的試卷，哎呀！我錯了一個判斷題！我仔細地看了一下，原來錯的是第（1）小題， 這麼簡單的題怎麼會做錯呢？原來，我不是粗心才做錯的，是因為思考錯了，2個4既可以用4×2表示，也可以用2×4來表示，不是隻能用4×2表示的！
我以前做過單項選擇題，只讓選擇一個答案，當時 我不明白，爸爸説：“必須是加數在前，個數在後！”這讓我牢牢地記在了腦子裏，所以，我就把這個題給做錯了。回到家，媽媽説：“這個題你是因為想多了才做錯的，但，後面有一個類似的題，你 做對了，所以，你也不應該出錯，下次要靈活動腦！”可我一直不明白媽媽為什麼説我想多了。
平常的學習測試是“考試”，但生活中，面對挫折的磨鍊，面對誘惑的時的考驗，面對道德難題的.選擇……這些也都是“考試”。
這是一次考試後的“考試”。那時，手裏攥着我極不滿意的試卷——我只考了83分，一個只有“良”的分數，我努力回想考試的場面……
就在剛才，在我做完卷子剩餘的時間裏，玩玩橡皮、東張西望，一度無所事事，可愣是沒看到那可惡的錯題。看到試卷上那鮮紅的分數，他們彷彿在嘲笑着我，我對自己的這些行為感到異常後悔。
考完試在統計分數的時候，突然間，我發現一道被老師批對的錯題。那題足足有6分，我想去找老師，可轉眼又覺得：沒了這6分，豈不是更糟，我的心裏很是矛盾。那突如其來的“考試”讓我措手不及。思考了半天，最終，我還是選擇了捐出那寶貴的6分。我踏着灌着鉛似的步子，走進辦公室，報告了老師，並送走那讓我戀戀不捨的6分。但實際上送走6分後，我感到了前所未有的神清氣爽，內心沒有一點兒壓迫感。
“考試”處處都會發生，只要做對了選擇，也沒什麼可怕的。
考試是檢測你知識掌握的程度，是體現你能力的時刻，是這個學期你聽課的效果，是你面對人生的關鍵。
我現在上初二，歷經了足夠的磨練，考試的場次也不計其數，但是在經歷30餘場的考試後，總有人會害怕。
記得，今年期中考試前三天，我的耳邊佈滿了害怕考試的恐懼聲和尖叫聲，幾乎沒有一個人對這次考試具有信心的，總感覺自己不行，自己不如他人，不如他人。不，不是你不如他人，而是你的心理在作怪，幾乎每年都在重演這種情景：一對夥伴，都很用功，一個考試時心情舒暢，一個情緒緊張，結果也如同你想象的，前者成功了，而後者，不能算失敗，但也不是成功，起碼比前者失敗。兩個同樣認真學習的同學，但一個卻比另一個強得多，是學習方法不一致造成的嗎？不，不是，起碼不全是。
如果把學習分為5份，學習佔2份，而面對考試是的情緒佔3份。正如政治課本上説的“積極的情緒使人體力充沛，精力旺盛，思維敏捷……能使自己正常發揮，甚至超常發揮。”
我們面對考試千萬不能膽怯，要以樂觀的心態面對考試，度過自己健康快樂的一生！！！
記得有一次考試，試卷剛發下來，我看了一下，覺得好簡單啊！這麼簡單的試卷怎麼也得有九十幾分啊！很快，我就把試卷做好了，然後也沒有檢查。後來老師説收捲了，我們就把試卷交上去了。
第二天，老師把卷子發給我們，我一看，只有88分，再看看我的同學，他們都考得很好，都有好幾個人考一百分的，我好難過，都想哭了。
晚上，我把分數告訴媽媽，媽媽很生氣，問我到底是不會還是粗心做錯了。我又把試卷仔細看了一遍，發現好多都是自己粗心做錯的。後來，我對媽媽説：“下次我不粗心了，一定考好了。”媽媽就沒再説我了。後來我吸取教訓，每次考試都很認真，都考得不錯。
看來，我們做什麼事情都要很用心，不然，再簡單的事也會做不好的。
文萃咖
