考前
上課鈴響了，老師手裏拿着一沓卷子，慢慢的走進了教室，嚴肅的説：“今天這節課我們考語文，請大家準備好鉛筆、橡皮和尺子，遵守考場紀律，不許説話，自己做自己的，有問題舉手”。
同學們聽後都哀聲歎氣的，有的同學還皺起眉頭説：“怎麼今天又考語文啊.”
考中
在考試過程中，班裏安靜極了。只聽見鉛筆刷刷的聲音。突然，我有一道題不會，哎呀！又是考前我沒複習到，我的眉頭皺的緊緊的。這時，我靈機一動有了，我迅速找了一張小紙條，在上面把不會的題寫上。看看全班同學都在低頭做卷子，老師也不在教室。於是，立即把紙條扔到了張可欣的桌子上，誰知張可欣卻大聲説：“這是誰仍的垃圾，這麼沒素質，討厭。”説完把我寫的紙條扔到了地上。我見她這樣又重新寫了一張紙條扔給了張可欣，可是，她根本不理會又給扔到地上了。正當我準備放棄這道題時檢查別的題時，下課鈴響了。我是會做的題也來不及檢查了。我只能沮喪的交了卷子，只希望考試成績別太慘了！
考後
第二天，老師宣佈成績，當老師宣佈樓爽84分，我的心都快碎了，眼睛水汪汪的，充滿了淚水。我看到別的同學都笑嘻嘻的一蹦一跳的，嘴上都笑開了花兒。而自己內心卻充滿了失落，耷了個腦袋，撅着嘴，好像剛挨完老師的批評一樣。
考試是學生，最艱難最害怕的時候，不管是考試之前還是考試後。考試就像在沙漠裏行走，在大海里漂泊。
一·考試之前
考試之前，那是一個苦啊！天天在題海里度過，所有的副科全佔了。不給一點自由活動的空間。占課的老師還説什麼為你們好，你們多學點，有空了再補回來。佔就佔吧，還説這話，越説我們越不願意上。我們真是啞巴吃黃連，有苦説不出啊！天天在屋裏學啊學，就像失去自由的小鳥。唉，苦啊！
二·考試之中
考試之中，時間過的好快，好快。有時候卷子還沒寫完就收捲了。那才叫一個苦啊！考試的時候想做小抄，那是不可能的事。那監考老師，那個眼尖的很，要是被逮到了，扣20分，誰願意去冒這個險。不過也有大膽的，結果不用説也知道了，就是扣分。也有幸運的，沒被逮到，做一次逮不到，做兩次就不一定了。
三·考試之後
考試之後就自由了，可沒過幾天，好日子就過完了。為什麼呢？因為沒考好，考好了什麼事都好辦，想要什麼就買什麼。考不好，就等着吃“套餐”吧。考完有好有壞，有悲有喜。唉！還是那句話：苦啊！
考試就像五味瓶，酸甜苦辣鹹樣樣都有啊！
一個學期過去了，是時候將自己的“成果”收回來了，今天下午外婆把我送到了文化宮，作文老師説：“今天是最後一節課，也就是期末考試。大家做好準備！”
“天哪！老天，你太不讓人活了，幹嗎不早説！全部看完是不可能的了，只好臨時抱佛腳了。”
第一部
下節課要考試了！
“喂，昨晚你複習了嗎？”一位“公民”正在進行“民意調查”被問者應答有素，先謙虛地來了個善意的謊言：“沒有。”然後説：“我才懶得複習呢。”最後來了個回敬：“那你呢？”
“嘿，彼此彼此。”
另一個“公民”的調查很乾脆：“有一定的把握嗎？”回答者很無奈：“沒有，沒有，隨便混混。你如何？”
“和你一樣，馬馬虎虎。”
第二部
鈴聲響了，有人喊：“完了完了！”
“死定了！”
老師來了，抱着厚厚一疊試卷。教室裏同學們千姿百態，有的雙手併攏，口裏唸唸有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請顯靈！”有的唸經般嘟嚷：“觀世音菩薩、玉皇大帝、阿拉真主，保佑！保佑！”大概希望這種“中西結合”的禱告能起超常的作用吧。這時，我看見卷子上那一行字：四年級小學作文期末考試試卷。天哪，期末？寫的比唱的還好聽！唉，做吧。
第三部
鈴聲響了！幾個同學大驚失色，抖抖地筆，嘴巴埋怨：“這麼快！”
“停筆，收卷！”一聲令下，十幾張卷子眨眼間回到了講台上。
下課後，幾個同學三無成羣地圍在一起：“這題是這樣做吧？”對好答案，有人喊：“完了，徹底完了！”另一個人更大聲：“我比你還慘。”
考試三部曲
焦急，緊張，後悔，這就是考試三部曲。
焦急之曲
第一節課，老師準備髮捲考試，同學們哭天喊地，再三央求不願考試，可是縱然有回天之力也無法改變定局，只好“忍氣吞聲”。誰知卷子發下來之後，監考老師又苦口婆心地講起了考試要求，可這對於心不在焉的同學來説真是對牛彈琴。
緊張之曲
答卷開始了，唰唰的寫字聲充滿了教室的每個角落，像飢餓的春蠶在咀嚼新鮮的桑葉。在寫的時候，有的同學咬着筆桿看着天花板，有的一直寫，有的則像長頸鹿一樣東張西望。“時間到了，收卷。”老師宣佈説。考場上立刻響起了各種聲音，同學們也表現出各種情況：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯着試卷；有的急三火四地加快動作，趕忙再添上幾筆。
後悔之曲
中午，聽説試卷改出來了，教室裏“求神”的，“拜佛”的，“燒香”的，到處都是。不久，公佈考試成績。一陣鋪天蓋地的自責聲在所難免，尤其是那些圖謀不軌的同學，本以為高枕無憂，可是天網恢恢，疏而不漏，再加上老師早已練成了“火眼金睛”，他們的計劃無一得逞。而那些考砸了的同學則一百零N次地發誓：以後要改過自新，發憤圖強，甚至要卧薪嚐膽，鑿壁偷光地好好學習，以枕戈待旦的精神迎接下一次考試。
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。説起考試，它總是離不開這樣三步曲。
考前惶恐曲
老師拿着一沓卷子，然後説：“今天，你們要考11、12單元。你們這次考不好，我一個一個的罰。”同學們見老師這麼嚴肅，生怕自己考砸了。“每人拿一份卷子。”我心裏真緊張，我盡力而為，爭取把會做的全做掉。同學們一個個都驚訝得很，試卷不知不覺的傳到我這裏來了，我也很驚訝，老師一聲令下：“開始考試。”同學們都在説：“哦，不。”
考中苦想曲
我拿出筆開始答卷，“哇嚓！第一題就這麼難，天吶！”我冥思苦想，突然，我腦袋裏蹦出了一個答案。當我做到第二面時，我一看，“嘿，這不小菜一碟嗎？”然後我就以“迅雷不及掩耳之勢”的速度，不一會，就把第二面幹掉了。當我收筆的時候，我的同桌偷看了我一眼，我問：“你為什麼偷看我的？”她不吱聲，我趕忙告訴老師：“老師，程姝涵偷看我的！”老師説：“沒關係，她再偷看你的，她的試卷清零。”只見她一臉氣憤。
考後抱怨曲
老師抱着一大堆試卷，生氣地把試卷往講台上一砸説：“你們這次考試的成績太差了。”我以為我要考85分以下呢！又見老師説：“這次沒考到85分以上就算差了。”只聽老師憤憤的説：“左文傑，47。5分，看你考什麼，你再不發狠，這次期末考試你就要去見包公了。”“金亮，85。5分”“程郭愷84分。”下一個就到我了，我心裏怦怦跳。“盛子航92分。”同學們一個個愁眉苦臉。但我很高興。“今晚作業加大量，多一張試卷。”老師説。老師為我們付出這麼多，家長也為我們付出這麼多，所以我們要用功，迎接期末考試。
通過這次考試，讓我懂得不要驕傲自滿，因為驕傲使人落後，謙虛使人進步。
星期三，語文老師公佈了明天要考試的消息。全班雖然在老師沒走時，表現的異常安靜，可老師剛一離開同學們的視線，全班瞬間就進入了“怨聲四起”的海洋。晚上，我像熱鍋上的螞蟻，不停的揹着手中拿本語文書中所教的課文，不管時間以到幾點，苦讀苦記生怕自己成績不理想。深夜，當我背的頭昏眼花，眼冒金星時，昏昏沉沉中，不時出去看一下表，都十二點了，雖然考試的恐懼使我想再去背一會，可現在兩眼皮“打架”，除非用火柴棒支撐一下或許用。再加上整個身體就像是從醋缸中一樣，最後還是有睏意戰勝了恐懼。我疲憊的躺進了被窩，下意識的伸手去關燈。 考試時星期四，今天這次考試極其重要，這關係到語文老師以後看我的方式。天陰沉沉的白色的雲正和黑色的雲奮力鬥爭看來非“殺個你死我活不可”。早上，我邁着沉重的步伐進了教室，迎面而來的同學，成績優秀的有些感覺；成績中等的即緊張又不緊張；成績差的滿臉憂愁。不過都有一句相同的話“慘啊！考試啦！”第二節課，語文老師便把試卷發了下來，一看卷子，暈就像老師説的一樣有課外古詩。嗨這課內的還不知道過得了過不了關，現在又殺出個課外的。暈啊！嗨這還是怨不了天，怨不了地，要怨只能怨自己。考試後現在的生活沒有完美的人身，正如舞台上沒有純粹的喜劇。海浪不迴避礁石的推擊，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂觀。這兩句話就和我這次考試一樣，這次考試不是完美，，但現實中也沒有完全完美的事情，正如第一句現實生活中的人沒有一個回有一個完美的人生，只要在那失敗就從那爬起，這一次失敗並不能説明什麼，失敗乃成功之母嘛。
考試三部曲考試前明天就要期中考試了，媽媽讓我早點睡覺，我早早地走進自己的房間。可是一想到明天的考試，我就在牀上“烙餅”，翻來覆去睡不着，拿起語文又看了起來……
考試時我拿到考卷開始答題，教室裏真安靜呀，只聽見“沙沙”的寫字聲，我都能聽見自己的呼吸聲了。糟糕，真糟糕，這次的語文試卷比我想象的要難得多，在做多音字組詞這一題時我被難住了。嗨，都怪自己平時預習時沒有認真地把讀音找全。
第三個讀音到底是什麼？我腦子一片空白，接下來的題目也答得不是很順利，看來這次的考試我是要考“糊”啦，嗨！考數學時，我的心繃得緊緊的，生怕一不留神又犯了粗心的毛病，認真地做完了計算題這一項，我開始做應用題。糟了，有一題我沒讀懂，急得我鼻題冒出了一層細密的汗珠。我抬頭看看別的同學，大家都在緊張地寫着，似乎沒有一題能難倒他們，看到這種情景，我更急了......
考試後下午，我一直不敢去老師那看我的考試卷。直到媽媽找到了我的試卷，我才敢看看自己的分數，一點也沒有出乎我的意料，有史以來最糟糕的一次，本以為會考得好的數學居然還沒有語文的分數高，而且全都是自己的粗心造成的。我的心裏想吃了一個酸杏，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子掉了下來。媽媽安慰我説：“別哭了，傻孩子，下次考試認真點不就行了。”
也是，酸過之後，我還會吃飯倍兒香，讀書倍兒棒，學習倍兒努力。
“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”今天又進行了一次單元測試。
一部曲
“丁零零”上課鈴一響，同學們如流水般的湧進教室，準備迎接那決定命運好壞的考試。“髮捲”老師邊説邊把手中的試卷“沙沙沙”地一個接着一個發了下來，我小心翼翼地接過老師手中的試卷，由於還沒等老師宣佈考試開始，有的同學因平時不努力，這時才低着頭唉聲歎氣，還有的居然偷偷摸摸拿出語文書，找出試卷要做的答案抄在小紙條上。
二部曲
“開始考試！”老師一聲令下，同學們迅速放下手中的語文書，“沙沙沙”地做起試卷。教室內頓時鴉雀無聲，就連一根針掉地聲都能聽見。説時遲，那時快我的心一下子象懸掛在半空中“噴噴”直跳，頭皮發脹，兩眼膜糊不清，放在眼前的卷子上的字，好似在跳“芭蕾舞”腦子裏頓時一片空白。
“ 不，不能這樣！”我慢慢閉上雙目，然後深深地吸了口氣，慢慢地挺了挺身軀，就這樣，我那顆懸掛在半空中的心才漸漸地鎮定下來。接着我全神貫注地審視每一道考題，彩虹總在風雨後，我終於答出了一道又一道“絕世”難題。剎那間心曠神怡，真是美哉美哉也。
三部曲
80分鐘飛逝而過，不知不覺就到了交卷的時刻。同學們都很不情願地接二連三交上了自己做了一個多小時的作品。原本鴉雀無聲地教室也頓時變的沸騰起來，大家你一言我一語地討論起試題。同學們有的為自己的失誤而垂頭喪氣，猶如一隻鬥敗的公雞。有的為自己題目漏做而感到惋惜，失敗的心情又與秒俱增，心一下子懸在心頭早上，聽了七嘴八舌的議論還是心煩意亂，如果成績公佈了，到那時候又是幾家歡樂，幾家愁呢！
哎，考試，考試，那滋味呀！是酸？是甜？是苦？是辣？哎！
考試前
快要考試了，同學們都在緊張地複習。不少同學都在埋頭答題，把整個人浸在題海中，連喘息的時間都沒有。可教室裏不只是筆尖快速劃過紙張發出的沙沙聲，伴隨的還有竊竊私語聲。我循聲望去，那兩個傢伙竟有工夫在聊天，似乎即將來臨的這場考試與他們毫不相關。常言道：“一分耕耘一分收穫。”哈哈，考前不努力，就別怪分數對不起你嘍！
考試中
鈴聲響了，老師剛把卷子發到同學們手上，大家就跟搶食似的開始拼命地寫，盡力地把每一道題都達到完美。看着卷子上的題目，我不禁竊喜：這些題在複習時就已經被我攻克啦！我拿起筆飛快地寫起來。不知過了多久，我終於把試卷做完了。抬起頭，瞟了瞟教室裏的同學。有的同學早已做完了，一副神態自若的樣子，看來胸有成竹，對這次考試充滿信心。有的同學還在埋頭答題，在做最後的衝刺。有一位同學正在為一道題絞盡腦汁，遲遲想不出來，想求助於後面的同學，可又怕被監考老師發現，那狼狽樣讓我忍不住發笑。還有一位同學，一會抓耳撓腮，一會東看看西瞧瞧，希望能抄到鄰座的答案，可惜他並不是長頸鹿，只好沮喪地回頭自己想了。唉，這真是考試眾生相啊！
考試後
歡快的氣氛取代了剛才的緊張，不知哪裏傳來一聲：“解放嘍！解放嘍！”頓時教室裏一片歡騰，有的如釋重負，有的沾沾自喜，當然還有的愁雲密佈。
很快，老師公佈了考試成績，有的同學喜上眉梢，有的同學愁眉不展。我捧着高分的試卷將迎來媽媽的笑臉，可又有多少同學會被家長責罰呢！我不禁為那些考得不好的同學擔心。
考試如三部小曲，蜿蜒曲折。到底是哪三部曲呢？哈哈，不知道吧，來，聽我細細給你們講……
第一部：考、考、考，老師的法寶
“嗚呼！”明天就要考試了。真是悲哉啊！看來今晚又要“臨時抱佛腳”了……看，這位同學拿着本數學書，像小雞啄米似的；瞧，那位拿着放大鏡，放在數學書上，看着那無趣的公式；我則手捧語文書，在嘰裏呱啦地説火星文。
為了當天考得更好，我早上不到六點就起牀讀語文，背公式了。可當考試的時候，困得頭也抬不起來了（無語）……
第二部：抄、抄、抄，我們的絕招
如今，考試已經十分普遍了，所以在酒中添點水也是很常見的。你做第一題，我寫第二題；你做選擇，我做判斷；你寫反問句，我寫陳述句，最後大家綜合起來，一起交給老師閲覽。除此之外，不會寫的就查語文書，翻字典，要麼就用手機查詢。
第三部：分、分、分，學生的命根
紅軍長征兩萬五千裏都過來了，我們考試八十分鐘又算得了什麼？但據王氏資料所知：考卷交上去後，便馬上翻書，對答案。對了的歡呼，錯了的悲哀。考卷發下來後，教室的一半成了難民營，一半成了勝利區，還有一部分被夾在中間不高興也不悲哀。當然難民營的人回家後少不了一頓罵；勝利區的人回家後當然是大魚大肉啦；夾在中間的人嗎，可想而知……
這就是考試的三部曲，有喜、有悲、有開心、有快樂、有傷心……
考試前
下節課就要考試了，我們班的的小史開始了“民間調查”。“你昨晚複習了嗎？”小史正在盤問小虞。小虞嘻嘻一笑：“沒呢！考試時隨便混混，你呢？”“英雄所見略同。”一轉眼，小史又在問成績優異的小貝殼了：“你昨晚複習到幾點？”“10點，你複習到幾點？”小史拱拱手：“彼此，彼此。俺老孫壓根就沒複習！”説完，他又以閃電般的速度去盤問別人了。
考試了
當黃老師捧着一大堆試卷走進教室時，同學們的樣子早是“千姿百態”。你瞧，有的雙手合十，嘴裏還默默唸叨：“阿彌陀佛，千萬不要太難……” 有的手拿鉛筆擺出一副“衝鋒陷陣”的樣子。當語文課代表把試卷發到同學們的手裏時，大家個個奮筆疾書，埋頭做了起來。遇到不會做的題，怎麼辦？不用擔心，我們班的同學從來沒有為不會做而空題。因為我們班早已暗藏了“作弊老手”。有的人撕一張紙，寫上題目，趁老師不注意，揉成一團扔給前面的`人。前面的人白了他一眼，飛快地寫上答案遞給他。有的人在課桌洞早就埋了暗器——語文書。不會時翻一翻，看一看，沒等老師轉過頭來，趕緊寫上答案，然後心滿意足地看着自己的試卷。沒想到，這次碰上“獵手”了，黃老師火眼金睛，不動聲色地洞察着一切，再小的舉動都難逃她的法眼。這些“老手們”只能望卷興歎了。不一會兒，兩節課過去了，試卷也交上了。
考試後
考試結束後，同學們開始對答案：“喂！你燦爛的近義詞是什麼？”“明亮。”“你錯了，應該是絢爛！”“啊——什麼？”經過幾題校對，小史突然雙手抱頭，仰天長嘯：“今天又要被老媽給炒了！”
這就是我們班的考試，你們覺得怎麼樣？
開學幾個月,班主任數學老師就居高臨下,打手一揮,拍着講台,甩出一句;明天考試.頓時,全班沸騰,像熱鍋上的螞蟻!完了死定了屁股開花了聲音此起披拂.在這個時候,大家多希望老師能把剛才的話給吞回去,把向西邊的日子再推遲幾天.可是老師早也走了,好一個去無蹤吶!
第一部
今天要考試了!
班長,到時候可得多多關照!一位懶得出名的公民在班長耳邊求着.班長卻説：“我倒是想幫幫你,可是呀!能逃過老師的“火眼金睛”嗎?哎呀!我還沒有複習,怎麼辦呀?”一位公民又喊起來.那你得倒黴了已經複習的同學在幸災樂禍.喂!你昨晚複習了嗎?另一位公民在調查起來.被問的同學先來了個美麗的謊言還帶這一些可憐的氣息説;我昨晚很早就睡了,才沒有功夫理它呢!最後來了個回頭草,那你呢?’哎,我昨晚眼睛都睜不開了,哪還有心思去看啊.最邊的微笑高深莫測.
第二部
鈴聲響了.
老師來了.抱者厚厚的一疊試卷.教師的同學垂頭喪氣.有的還在嘴邊唸唸有詞,觀音菩薩,耶穌上帝,啊拉真主.保佑!回家我一定會給你們上香.大概希望跟多的人去保佑,還好多一些力量吧!媽呀!六年制小學數學第十二冊單元能力測試練習?挨-做吧!
第三部
以前一向同學們認為最悦耳的下課鈴聲響了.但是這次``````
這麼快!這鈴壞了吧!幾個同學嘴裏埋怨着.收卷!一聲令下,幾十張試卷轉眼間回到了老師手中.幾個班幹部跑到老師身邊拿起標準答案,就在一邊討論着這道題你對了嗎?我忘了寫單位了我比你更摻
考試前 今天早上，語文老師居高臨下，大手一揮，甩出一句“下午考第三單元”。便拿着書本走了。頓時，全體同學一齊驚異地張大嘴做“○”形，一部分同學微閉雙眼，癱在桌子上做昏迷狀；一部分同學嚷道：“糟了！” “完了！” “死定了！” “又考試了，阿有搞錯一點點！”這聲音呈此起彼伏狀；一部分同學揉着眼睛，半信半疑地向別人打探，“真的？假的？” “是否聽錯了”……然後目光直視那個人，極希望從中吐出一個如人意的詞，然而，讓他們大失所望，的確要考試；一部分同學乖乖地拿出書本，以平生最快的速度翻開，快速地瀏覽着……
考試時 試卷一張張發了下來，我一拿到就動起筆來，寫着，寫着，我碰到了一道難題，是要寫出三個三國演義裏的成語。雖然談不上書到用時方恨少，但是，以前讀到的“桃園三結義”啊等成語全長着翅膀飛了，腦袋裏一片空白，後來使勁的想：《草船借箭》出自《三國演義》，課文裏的成語應該算吧！於是便把：
神機妙算、自歎不如、大霧漫天這幾個湊合着寫了上去，也不知道對不對，反正心裏沒有底，但又僥倖着……再偷偷地觀察別的同學，也彼此彼此啦！有的抓耳撓腮；有的雙手託着下巴正冥思苦想；有的咬着筆，好像筆會給他靈感似的……鈴聲響了，卷子被老師收走了，我的心劇烈地跳動着，就差從喉嚨裏跳出來了。
考試後 “天靈靈，地靈靈，保佑我作文扣1分！前面少扣分！”這是什麼聲音，原來是我，唐青和陸凱正在乞求老天保佑呢！同學們有三五成羣的圍在一起，“這道題是這樣做的吧？”……對完答案，有人喊：“完了，徹底完了！”另一人更大聲：“我比你更慘！”還有些同學，快速地翻書，搜尋着……這裏……那裏……
“今天要考試啦！”消息靈通人士又不知道從哪兒得到的消息。
“啊？”隨着一陣異口同聲的驚訝聲後，教室裏的温度迅速下降了好兒度。本來温暖的教室，一下子變得冷颼颼的。
喧鬧的教室頓時靜了下來。同學們有的在認真複習；有的神色緊張，對這次考試充滿了恐懼，也許他就有“考試恐懼症”吧。有的則東張西望，一臉無所謂；有的雙手合攏，嘴裏念着“菩薩保佑”，説完又在胸前畫十字，真搞不懂他是求菩薩還是求上帝，就算兩個都求吧……我呢，也別閒着了，還是先趕快複習吧！不然——又得吃“辣”了。
“叮鈴鈴”上課了，腳步聲由遠及近來了，不用猜都知道是誰。
監考老師先嚴肅地説明了考試紀律，然後發試卷。我接過試卷一看，不由得暗暗自喜，默唸“你是最棒的”三遍，才十二分認真地來寫。做到一半，我抬起頭張望，只見同學們都十分認真地答題，唯獨牆角那個同學皺緊眉頭，拿着筆，絞盡腦汁地思考着，那種架勢似乎要把筆吃了。
一看錶，時間己經不多了，幸好我有速度快的“本領”，才做完了。“要多認真檢查幾遍才行。”我在心中想。不一會兒，我就檢查出了一顆‘地雷”，好險！我小心翼翼地把‘地雷’挖了出來。真棒！我在心裏鼓勵自己。
下課了，我胸有成竹地交了卷，表面上看似平靜，其實心裏還是有點緊張。大家都離開了教室到走廊上玩去了，真該輕鬆輕鬆。
“第四題是1，不是4。”“是4不是1！”原來，他們在對答案。要不是上課鈴響了，他們還得再爭下去呢！
這一節課終於過去了，同學們不約而同地跑到辦公室看試卷。此刻誰都比別人更想知道自己的成績。可老師説：“改好了你們再看！”大家只好垂頭喪氣地回到教室。
離考試的時間越來越短了，學生拿着課本烏拉地揹着，老師不遺餘力地講着，家長不厭其煩地念着：“要考試了！”頓時的自己，就像是被捉起來的小鳥，想出去都出不屈。課後活動、剛走出教室要玩，就被同桌拉進來——要考試了！週末打開電腦要打，就被媽媽關掉了——要考試！放學回家，躺在沙發上要睡覺，就被爸爸叫起來——要考試了！
時間轉眼見就到了開考那一天，同學們都很緊張。“叮零零……”鈴聲響了，試卷從老師的手中散開，飄落到我們的手中。同學們拿着筆“刷刷刷……”地寫着，在試卷與草稿紙上穿梭。有的望這天花板思考着；好象天花板上有答案；有的抓撓耳腮想着答案……時間像箭一樣飛過。同學們望這牆壁上的時鐘不停地轉動着，心裏越是緊張。“叮零叮零……”考試時間到了，同學們還來不及檢查，考卷也不願地飛到老師的手裏了。
考試考完了，同學們議論着試卷上的題目，生怕考砸了，被老師打，回家被爸爸媽媽罵，出門丟面子……一天又一天地打給老師問分數，放假了，沒有心思玩，就連看電視也想着自己的分數。甚至連睡覺都夢見：自己考砸了，爸爸媽媽拿着棒子追着跑；老師在你面前嘰嘰咕咕念個不停：“叫你考試要認真，你還粗心，就差那一份啊，很重要啊……”
難道做個學生就需要那麼痛苦嗎？
文萃咖
