開學第一天，是絕對要去領書的，記得拿好袋子哦!下面是小編為您推薦的作文：
【作文一】
開學的第一天，雖然已經正式上課了，可我們卻沒有拿到新課本。正當我們看着黑板發呆時，李老師通知我、熊煒等幾個同學跟她一起去領新書。
一路上，我們都在好奇——書會放在哪裏?新課本是什麼樣子的?我們該怎麼領?很快，我們來到了學校會議室。會議室裏整齊地擺放着各個年級的課本，大家都在排着隊領書。等了好久才輪到我們班領書。熊煒最積極了，他第一個衝到老師面前，抱起我們班的數學書頭也不回地跑了。我本想拿語文課本的，可朱博研卻趁我不注意，搶先拿走了。他們都比我更想早點看到新書內容。我也抱着英語書跑回教室。
我們小心翼翼地下台階，吃力地上台階，快速地穿過大操場，終於到了教室。同學們看到新書來了，都激動地喊了起來，都想快點拿到新課本。
當我津津有味地翻看着手裏的新書時，我想到了那些因為災害和貧困而沒有辦法上學的小朋友們。祝願他們能夠早日回到教室裏，享受美好的校園生活。
【作文二】
開學第一天,宋老師抱着一大摞新書走進教師.他把書放在講桌上,然後翻了幾下,拿起一本被捆得皺了皮的書問大家：“這本書該怎麼發?”他的話音剛落,同學們紛紛舉了手,我也隨着舉起了手.
“楊雪妮,你看怎麼發?”我不假思索地回答：“把書往空中一扔,落在誰那兒就歸誰.”宋老師聽了,微笑着搖了搖頭.
接着,宋老師又問了問柳梅.柳梅説：“把這本書夾在那一摞書裏,輪到誰就發給誰.”宋老師聽了,也讓她坐下.
最後,宋老師又問陳佳：“陳佳,你看該怎麼發?”陳佳説：“我看這本書就給我吧!”宋老師聽了,興奮地對大家説：“這正是我所希望的回答――”
宋老師的話還沒説完,只聽同學們七嘴八舌地嚷道：“問我我也這樣回答.”宋老師擺擺手,示意大家安靜下來,接着説：“往空中一扔也好,夾在那一摞書裏也好,有你得到這本書的可能,也有你得不到這本書的可能.陳佳是第一個要這本書的,我就把這本書發給他.”
陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書,教室裏頓時響起了一片熱烈的掌聲。
【作文三】
今天開學過後，老師叫我們給一年級小同學搬書。
“搬書?什麼書來這麼晚?”我顯得十分疑惑不解。
“你説呢，課外書唄，難不成是數學語文書?”董琦笑答。
“數學語文書，那是一種什麼書啊?”我打趣地問。
“呃……好像不是一種書。”董琦答道，我倆哈哈笑起來。
談笑中，我們來到了大隊室，一進門，我就看見堆滿了半個大隊室的書，心想：不會把這些都搬下去吧?老師對董琦説：“你數數這箱子裏有多少本書。”董琦彎下腰開始數起來。
幾分鐘後，因為董琦的'疏忽少數了兩本，所以慢了一點兒，老師又讓董琦去拿紙，而我卻只能在旁邊跟棍子一樣佇立在一旁。
又過了一會兒，董琦回來了，開始搬書了。我説：“你搬那邊，我搬這邊。”
“好。”董琦應聲而答。説完，便行動起來。最初，我認為這些書十分輕便，便用了很小的力氣，導致只有董琦那邊搬了起來，而我這邊卻如曬蔫的向日葵一樣向下耷拉着頭。一看這情景，我不好意思的趕緊加大力氣，這才把這個箱子抬了起來，與董琦那邊保持着天平的狀態。我們吃力地抬着它往前走，抬着抬着，只聽“咔吧”一聲，紙箱裂了一個口子，我立即放了下來，對董琦説：“這麼辦不行啊，都裂了。”
“因為你那邊太多了，手臂給切開的，你給我點兒得了。”董琦説。我點點頭頭，把書往他那邊倒了倒，便又開始搬起來了。我們搬着箱子，平常又短又好走的樓梯，彷彿有千萬階，每走一步都那麼沉重，手臂上的肌肉組織緊緊的繃着，好像再稍一用力就會斷了似的。好不容易到了二層，幾十秒的時間彷彿一個世紀，讓我累到了極點，胳膊由於太過用力而痠疼，腰像被植入了一根釘子，一直起來就會鑽心刻骨般的疼，而腿也像石化了一樣，十分沉重。走了一段，我們忍不住休息了一會兒，又開始搬。
終於到了一層，我説：“咱們不如推吧，那樣既省時又省力。”沒等他回話，我就把這座“大山”放了下來，用手推了起來，一滴滴汗水立刻落了下來……
推到了一年一班門口，有一灘水，“真鬱悶，這是誰幹的呀，我們又得搬起來。”我無奈地説道。董琦只是笑了笑，便同我一起搬了起來。
經過了這個水窪，我的身體更疼了，但依然堅持着把書推到了一年級語文組。到了辦公室，又聽張老師説：“把書送班裏去吧。”我想：既然幫了人，就要幫到底。於是便答應下來。我同董琦又將書推到了一年級三班。此時，我們二人已是精疲力竭，渾身無力。我搖搖晃晃地走上樓去拿書包。
到了教室外面，我本想刮點兒小風給我散散熱，可卻一點兒風都沒有。“真希望刮颱風啊﹗”我有氣無力的説。董琦驚訝地看着我，“哈哈哈……”，我們再次在笑聲中結束了第一天的開學。
文萃咖
