在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的初中生活作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初中生活作文 篇1
温暖是什麼？是不是一種特殊的感覺？誰也説不清，道不明。也許就是那濃濃的魚水之情吧！魚兒説：“誰也看不見我在流淚。”水卻温柔地答道：“我能感受到，因為你在我的心裏。”天下母親無不是那涓涓細流，誰又體會不到孩子就是媽媽心中唯一的快樂的魚兒？
世界是由無數條五彩斑斕的“情感線”連接成，生活也正因為有了愛才更加美好。温暖的感覺有時真得很奇妙。
從小到大，體質平平的我總是病魔襲擊的頭好對象。唉，這不又被感冒打倒了。一向好強的我認為吃吃藥就能搞定，但誰知到了下午，一連好幾節課我的腦子都是暈暈的，好想睡覺，面紙一張接着一張地抽，好像跟不要錢似的。晚自習時，大家都在全神貫注地複習，我卻像一隻小狗趴在桌上，一點也提不起神。熬啊，熬，終於等到下晚自習的鈴聲響起，我慢吞吞地收拾好書包向校門走去，步伐比平時慢了好多。
剛走到校門，我便看見了那雙期待的眼神，見到我，那飽經滄桑的臉龐頓時多了一份悦人的微笑，但我卻無力地回她一個苦澀的笑臉。她趕緊走上前，接過我手中的書包，將我的小手塞進她的上衣口袋。也許是母子連心吧，她一眼就看出我身體不舒服，忙問我要不要緊。我有氣無力地回答道：“沒事，吃吃藥，睡一覺就好了。再説明天還要考試呢。”一回到家，我連晚飯都沒吃就躺在牀上想睡覺。她將額頭輕輕貼在我額頭上，還將我的手心靠在她的臉頰，在感覺我有點發燒後急忙拽着我去醫院掛水。
到了醫院，她一路小跑去掛號，拿藥水。當護士將針緩緩插進我的手面後，她讓我把手放在她的上面，把身體倚住她稍稍歇一會。掛完水，時間已接近12點，吃完她熬的小米粥，感覺心中有股暖流湧上心頭，真温暖，真舒服。
生活中也許有那麼一點不如人意，有一些難以逾越的障礙，但我堅信這些困難總會迎刃而解。你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，誰是我的依賴和庇護？即使前方坎坷，只要有你在身邊，生活總是那麼温暖。我會盡全力去搏擊長空，採擷那最明亮的一顆星星獻給你——我的媽媽！
初中生活作文 篇2
六年級的畢業考結束後，我是年級第一名，完全可以到更好的學校去讀書，然而和父母協商後還是決定留在華碧初中。不僅是因為户口等關係，也是因為爸媽覺得華碧挺好。
華碧從開始來時的陌生慢慢讓我感到親切，特別是升上了初中後，我在這裏學習感到很快樂。
當我來到這所學校時，是一個很內向的孩子，見了人也不敢主動打招呼。而來到華碧，老師那親切的笑容、同學們那清脆的問候、校長那矯健的身影，是我一直難以忘懷的……在老師的教育、同學的影響、校長的引領下，我慢慢變得開朗起來了，基本上能做到校訓中的“有禮”。
一直以來，我的成績都很好。在原來的學校，我感覺不到我有什麼大的缺點。而來到華碧，我才深切體會到“山外有山，樓外有樓”，這裏的同學們都很強呀。在這種壓力下，我的鬥志被激發了出來，和同學們一起奮鬥，成績越拼越好。終於，在畢業考的時候，我如同一匹黑馬，一躍而起超越了我們班的“領頭羊”吳釗涵，搏得了第一。這還是要感謝華碧呀！
升入初中，教育教學方面抓得更緊了，還有德育常規量化考核，我也感到很有壓力。華碧注重學生的個性特長全面發展，我知道我還有些許偏科，體育方面不是很好。到了中學，就應該比小學更上一層樓！華碧初中部根據我們的身心發展特點，還特別開設了美術、音樂等11門校本課程，使每位同學的特長都能得到指導，淋漓盡致地發揮出來！各種活動也是應接不暇、每週一新：科技節、讀書節、運動會、誠信月、籃球聯誼賽……在這些活動中，同學們能體驗到快樂與感動，在拼搏中進取，在活動中學習。每一個活動都有數不清的快樂，每一個活動都能使我們收到人格的教育、知識的薰陶。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”如今，初中部新校舍已經建成並投入使用，同學們擁有了更廣闊的天地去展示自己的才能、演繹自己的青春，我相信在這裏華碧學子們將走向成功，我校也會走向輝煌！
初中生活作文 篇3
暑假裏的一天，天氣十分悶熱，太陽就像太上老君的煉丹爐，劇烈的炙烤着大地。我坐在寫字枱前，寫着老媽佈置的一大堆數學習題。電風扇開到了最大檔，可我依然是汗如雨下。在這樣的情況下，人是最容易瞌睡的，一會兒，我的上下眼皮開始打起架來……
突然我來到了一座高大的城堡前，我抬頭看上面用金黃大字寫着“知識王國”四個大字。“這裏的人一定都很有學問。” 我正想着。城堡的門自動打開了，並有一個聲音傳出來：“歡迎來到知識王國。你首先進入的是數學殿堂。”什麼，數學殿堂？ 人是我的人哪個不知道，我的數學最差?我正欲逃跑，可在這是一個令人毛骨悚然的聲音從我背後傳來：“站住！”我被嚇懵了，回過頭來，我看見了一個呆頭呆腦的機器人。他又説：“你必須完成代數和幾何共兩道題，方可離開。否則你就得做我們的奴隸。”我不同意也沒辦法。唉！我命苦呀！完了，完------“15秒已到，你是我們的奴隸了。” 説着，他拿着鐵鏈向我撲來……
“不要，媽，就命！”我被嚇醒了，原來是做夢！看着桌上的數學習題，想了想剛才的夢，我不禁打了個寒顫，急忙奮筆疾書……
初中生活作文 篇4
每天晨光初露，校鈴一響起，我們又開始活動起來了。
每天起牀，疊被—穿鞋—刷牙—扎頭髮，再高高興興地去打飯，回到宿舍又給人一種快樂感。在一起有好朋友，同學學習交流，又可以到操場下與同學們共同玩遊戲。遊戲要是做得開心，我們就會高興，露出那單純，純真的笑。上操可以給同學們帶來強壯的身體，我們都在認真地做操，因為隔得距離太近了，所以我們經常會打到別人，但那人也不會生氣的，因為我們彼此有一顆寬容的心，同學都理解這一點。
上語文課前，我們總盼着語文老師的到來，總是猜他今天會給我們講什麼道理，故事，我們都很好奇。語文老師邁着輕盈的腳步走上了講台，他用幽默的嗓音向同學們問好：同學們，早上好！他總精明地猜想每一位同學的心思，有哪一位同學上課想幹什麼他都猜得出。我們總是讀他教的詩句，一讀起來就愛不釋口了。
上政治課，可能有好些同學不希望政治老師的到來，我們懷着膽顫心驚的心情來迎接他。我們害怕着，但他還是來了，同學們之所以害怕是因為他很兇。雖然他很兇，但我明白，他兇是因為他愛我們，想我們學好這門課程，我聽許多大哥哥，大姐姐説，他這人其實很好，教的政治也很好。在他教過的班級裏，個個都得過獎。我想也許是我們沒用，讓他生氣的吧。我坐在第一列，總是害怕他點到我的名字，讓我回答問題，我又答不出來。
上歷史課，我們又覺得輕鬆了許多，因為講着那些皇帝，甲骨，元謀人……讓我們覺得穿越了時代。我們讀書，讀到那些昏君，欺壓老百姓的事，我們會痛恨他們，心想怎麼會讓他當君主呢，這樣怎能造福百姓。
這些就是我升入初中的事情，有喜有悲。無論是喜是悲，我還是很喜歡初中生活。
初中生活作文 篇5
影，張揚魅惑，順從卻又叛逆。墨黑的影，搖擺着無形的身軀，舞着動人的旋律，讓人畏懼，讓人驚訝，讓人安心……
??題記
人們説，影不是一個實體，只是一個投影。它的產生只需要具備可見光線與不透明的物體兩個條件便可以形成。可是我認為“影”並不是簡簡單單的影。
形與影，相同卻又不同的兩個個體，在光的照射下，影會隨着形做各種動作。但是，只要光的消失，影便是張狂的主宰，人們會認為那是黑暗，我卻想認知為是影吞噬了形，以致於形才會“伸手不見五指”。也許其中參透不出的奧祕，就是最吸引人的地方。
適時，隨着光的角度，強弱，透射力，影倒習慣了藉此宣誓自己的存在，不願受形的指使，妄想在這成為個體，無奈力不從心，只能選擇變換高低，寬窄，斜正的姿勢。儘管只是如此，卻也激起了形的壓制欲，它想把影完完全全得控制。
或許你喜歡讓手電筒的光打在牆壁上，用手做出各種各樣的形狀，也許你只是覺的好玩，但在我的理解中，卻是一種制服的方式??讓影模仿自己的動作，僅此而已。
生活中，你常常被稱為某人的女兒，某人的兒子，某人的妻子或丈夫，亦或者是死黨，父母……你的名字，總是排在某一個人的名字的後面。在別人的心中，某人的定義比你高，地位比你高，你永遠是某人的某人，某人的伴隨品，某人的影子。於是，你想逃脱，可是，某人卻想把你禁錮，因為他需要一個活生生的影子供別人談論。一個教授，他舉止有禮，學問高，地位高，他希望自己的子女和他一樣出色。女兒梳着髮髻，穿着充斥着古香古色的衣物，是個典型的淑女，有很高的學問；兒子整齊的頭髮，整齊的穿着，與他一樣禮貌的言行舉止。不管他們是否喜歡走在時尚的的尖端，有着自己的愛好與想法。一個音樂家，他希望自己的子女也有音樂天賦，成為下一個音樂奇蹟的最佳人選。一個商人，他希望子女能夠繼承自己的公司……這樣，把身邊的人塑造成自己的樣子，把他們的人生改造成自己的人生，只為達到某種目的，或者自以為這樣對自己，對他們都好，卻忽略了他們的感受，忽略了他們是否有這個意願。
法國雕塑家羅丹的作品《三個影子》裏，那其中的三個人實際上是一個人，每一個都似乎是另一個的影子，組雕左邊一個是亞當，其他兩個便是亞當的影子，但是，誰又能説得清楚哪一個是亞當，誰又是誰的影子呢？亞當，是人類的父親，他為自己的孩子辛勤的工作，而一代代的父親們，這些在構造上都重複着亞當的影子們，在精神上仍然是他的影子。羅丹得到了一個悲劇性的結論：一種不可克服的慾望，對智慧和光明的追求，然、而第一次的追求，卻為人類帶來了永恆的劫難，落入了痛苦的深淵。影子，重複着悲哀的命運。
影，讓人無法琢磨的充滿神祕感的兩個字，藏着多少個人的企圖，也藏着多少個人的無奈與掙扎。影，終究擺脱不了形，如同成語“形影不離”一樣，只要有形就有影，逃不了，改不掉……
初中生活作文 篇6
光陰似流水，在不經意中，便從指縫間悄悄流走；隨着太陽的出升與西下，我安然的度過了每一個春秋，也搭上了一輛永遠不會回頭的列車。
説起記憶，那是每個人最寶貴的東西了吧，它承載了我們的愛，我們的恨，我們的淚，我們的歡笑與喜悦，我們的悲傷與痛苦，我們的甜蜜與幸福。隨着梧桐樹上的年輪一圈圈多起來，在校園裏朗朗讀書的我們也慢慢長大。
誰還記得我們新入校門的樣子？一雙好奇的雙眸，打量着這裏的一切，新的教室，新的操場，新的`老師，新的朋友，看着一張張同樣稚嫩的臉龐，我不再恐懼，迎着晨曦的朝陽，我找到了和我一樣的夥伴。
誰還記得我們軍訓的樣子？一個個堅強的人兒，本着不怕苦，不怕累的精神，站在烈日下，即使跌倒也不會輕言放棄的樣子。
誰還記得我們運動會的樣子？一個個臉上寫滿了心中必勝的信念，堅持到最後，即使失敗，也沒有流出那滴傷心的淚。
誰還記得我們在課桌上呼呼大睡的樣子？總是和身邊的人説一句：“老師來了就叫我起來。後睡得正香，滿桌的口水，説着夢話。
誰還記得在下課後我們瘋鬧的樣子？説着別人的八卦，看着別人的笑話，偶爾還插上一兩句話。
誰還記得開家長會時，我們不安的樣子？許多人擠在門口偷聽，老師一拉開門，栽倒了多少死黨？
誰還記得我們在課上做小動作的樣子？你畫我猜，最後統統罰站。
誰還記得合唱隊裏我們一起唱歌的樣子？五音不全的我們在做着搞笑的動作，憋着笑唱完一首歌，等老師走了，終於忍不住放聲大笑。
誰還記得體育課上我們一起奔跑的樣子？一個個汗流浹背，卻還是要堅持到底。
初中裏，我們發生了很多事，我抄過他們的作業，開過他們的玩笑，他們在我下體育課後會給我裝作不經意的遞過一瓶水，在我不會題時，默默過來給我講解。
閉上眼睛，往事一幕幕的浮現在腦海，那麼真實，那麼生動，一切都彷彿是昨天。但是，當我再次睜開眼睛的時候，我已經即將要升入初三了。那新的朋友也早已成為我生命中必不可少的老朋友了。
到了初中我才懂得，”笑中有淚”的含義．我才知道友情的重要，我才感受到我心中真實的想法。
再開學，我就要初三了，我初中生活的最後一年，不會回頭的列車的最後一站，到站了，我也就要下車了。帶着我滿滿一書包對同學的不捨與祝福笑着向他們説再見。我不想在那個時候會遺憾，所以，我要在最後一年，釋放出自己最耀眼的光彩！
過去了的，便永遠是記憶中最甜美的回憶，初中生活，將會是我生命中，最濃墨重彩的一筆。曾經的我，向你説再見，未來的自己，你好！
初中生活作文 篇7
走進初中的大門，我的生活又翻開了嶄新的一頁，新的同學，新的老師，新生活開始蔓延……
開學了，結束了長達6年之久的小學生活，結束了長達兩個月的暑假。進入初中，走進新的教室，一張張熟悉又陌生的面孔，浮在眼前。而這些，都將要與自己同窗三年，一起再結束三年的初中。
5初中的新生活
六年小學生活被畫上了一個圓滿的句號。在九月，又迎來了一個嶄新的、豐富多彩的初中生活，真是令人興奮呀!
盼望了一個暑假，終於盼到了八月二十七日到我的新學校報到的這一天。我興致勃勃地走進了這美麗的校園，腦海中想象着以後和新同學、新老師們在這裏學習生活，心中充滿了對未來的憧憬。
可意想不到的是，報到當天我就發起了高燒，在學校我就差點暈倒，幸好我們的班主任李老師無微不至的照顧我才渡過這一關脱離險境。
直到九月三日我的燒才退，才來到學校上課。在家養病期間，我一直急切盼望早日到校上課，病情有些好轉，我就起來看看新書，想着也許明天就能來上課。
三號這天，我太高興了，早早地起了牀，背起書包，來學校上課。一到教室，老師同學就關心的詢問我的病好些了嗎？這使我的心中無比温暖。
該做操了，可我還不會，有三位同學認真地教我，讓我在兩天之內就學會了整套操；還有，中午該吃飯了，我還不知道食堂在哪，幾位同學就主動帶領我去，還關切地説：“你的病剛好，買些有營養的飯菜吧!”；還有……
這一件件小事都表現出老師和同學的熱情和對我的關愛，我以後一定要好好鍛鍊身體，努力學習，來回報老師同學和家長。
我真想説聲：“謝謝你們!”
文萃咖
