在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的生活作文的文章" target="_blank" >初中生活作文6篇，希望對大家有所幫助。
初中生活作文 篇1
暑假裏的一天，豆豆和樂樂鬧着爺爺帶他們到公園玩。爺爺説：“好吧，明天早晨5點起牀，如果能按時起來，就帶你們去。否則，就在家睡大覺。”兄弟倆擊掌歡呼“耶”。
第二天一大早，爺爺還沒睡醒，小兄弟倆就開始洗漱。待爺爺一起牀，就跟着爺爺出發了。
儘管家離公園很近，但由於平時功課多，加上各種課外班，豆豆和樂樂都好長時間沒有來過了。走進公園，爺爺去打太極拳，兄弟倆直奔以前來過的人工湖，“哇塞，這麼多荷花！”豆豆一下子被眼前的荷花吸引，不禁驚叫起來。
樂樂也陶醉在荷花池裏，直到爺爺喊回家了，他才從美夢裏驚醒。
回到家，兄弟倆爭着給爸爸講公園裏的見聞，
“爸爸，公園裏的荷塘鋪天蓋地，要是在裏面迷了路，一輩子你都走不出來！”豆豆搶先説。
“人工湖裏長滿了荷花，可壯觀了，荷花很美！”樂樂趕忙説。
“爸爸好久沒有看到荷花了，你們能給爸爸描述一下荷花嗎？”
“那荷花，很美，特別美！”
“怎麼美呢？”爸爸還是不信。
“反正美得很，不信你問哥哥。”豆豆回頭尋找援助。
“荷花池中的荷花開了很多，有白色的和粉色的，有的含苞待放，像一個個害羞的小姑娘，有些大膽地怒放着，露出黃色的花蕊。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤，把荷花襯托得格外美麗。一陣微風吹來，碧綠的荷葉像大海的波浪在盪漾，美麗的荷花就像漂亮的小姑娘，晃動着笑臉翩翩起舞。岸上聚集了很多觀賞荷花的人們，有的架起攝像機為荷花拍照，有的與荷花仙子合影留念。” 樂樂一邊回憶一邊説。
“豆豆，為什麼哥哥能説這麼清楚，而你卻不行呢？”爸爸摸着豆豆的頭説，“你呀，趕不上哥哥嘍。總是不注意觀察，這樣到了高年級就會吃虧。”。
果然，豆豆就像被針扎到了疼處，一下跳起來：“哥哥不就是會觀察嘛，您給我講講怎樣觀察，不信我學不會。”
“觀察嘛，就是仔細察看客觀事物或者現象，也就是對周圍的一切仔細看，認真聽，用心想。就好像一架攝像機，將事物用鏡頭拍下來。學會觀察，一要有恆心，二要有目的，三要得法。
“豆豆，第一條有恆心，要有觀察的意識，養成愛觀察的習慣。在這一點上哥哥做的好，咱家哪盆花先開，你媽媽又買了兩條金魚，都是樂樂先發現的，不是他的眼睛比你尖，而是他有觀察意識，有觀察的心。所以你從今天起要學會有意識地去觀察，從一盤菜、一朵花、一件新衣服開始，你會發現，每天的生活都有新鮮的內容。
“第二，觀察要有目的。公園裏有很多樹，這些種樹木的葉子都不同，有的像手掌，有的像眉毛、有的像針……到了秋天，樹葉的顏色會發生變化，有的變成鵝黃色，有的變成鮮紅色，有的比以前更綠了，這些積累都能成為作文的素材。
“最後，觀察還要得法。就像剛才哥哥介紹荷花一樣，要抓住荷花的特點觀察，荷花美麗，荷葉大、圓、綠；不僅要用眼看，還要展開想象，利用所有感官去觀察；要講究順序，先觀察靜態的荷花，再觀察微風中的荷花，這樣動靜結合，才能全面説出荷花美麗和壯觀。”
“哦，我這就試一試。”豆豆跑進廚房，看到媽媽剛從菜市場買回來的蔬菜，仔細端詳了一番，歪着頭説：“瞧，嫩黃瓜身上有粉刺，頭還戴着小黃花。我知道苦瓜為啥叫苦瓜了，因為它長了一臉青春痘。茄子柄上有刺，是在保護自己的人身安全吧！”
“他怎麼了？”媽媽疑惑地問爸爸。
“你的小兒子估計染上觀察癮了。”爸爸和樂樂都笑了。
初中生活作文 篇2
“你幸福嗎？”如果你問我，我會不假思索的告訴你：“我很幸福！”不久前的一次考試，成績出來以後讓我大吃一驚，速度比波音747都要快，不過是下降，不是上升。連同學們都一樣吃驚。而我的心就像僅有的一支筆突然沒有了筆水，那樣的無奈。而我的身體也正像那一支筆，沒有了血液，沒有了支柱，身子軟的搖搖晃晃的。內心覺得對老師、父母、同學都無顏面對了，老師的批評，同學的冷嘲熱諷，家長那消失已久的江湖武功都相繼透過我的大腦皮層進入了我的腦海裏，回到家裏後，爸媽知道了我的成績，我等待着男女混合雙打的時刻，可事情並非這樣，父母卻是認真的安慰我，當然那是很嚴肅的，認真的跟我談了一場話分析了一下我考試失利的原因，而並沒有重現“降龍十八掌”等失傳的武功。家長這邊算是放下心了，我睡覺的時候覺得有一種莫名奇妙的感覺。
第二天去學校，老師發下了考試的卷子，我多想地上馬上開個縫，讓我鑽進去，我極不情願讓同學們看到我畫滿大圈小圈的卷子。我同桌看到我在試卷上改題，一個勁的塗抹，我尋思他肯定要嘲笑我，可我又錯了，它不僅沒有笑我，而且還用温柔的語氣給我講題，下課後，同學們都過來安慰我，“不就一次考試嗎！這次考不好還有下次，下次考不好還有下下次，只要你努力，成功早晚屬於你！”“是呀！”我同桌又説，“你這一次失敗的原因就是前一陣沒認真學習！”他又用嚴厲的口氣説，我羞愧的低下了頭，而在這時，我又感受到一種陌生的滋味，説不出是什麼。
在今後的學習生活中，我振作了起來，老師同學的幫助，父母的嚴厲要求，成為了我的動力！
終於，在期末考試，我又回到了前線。這時我才知道，那種讓人暖心的感覺就是幸福！
幸福有時很遙遠，有時卻近在眼前。生活中我們每個人都有需要別人關懷、幫助的時候，在傷感流淚的一刻，如果有朋友老師同學的問候的給予，那你此刻就被幸福環繞着。
我好幸福！
初中生活作文 篇3
生活因歌聲而精彩。的確，當我們有什麼憂愁的`時候，打開MP3，聽一首音樂，那美妙的歌聲便驅散了憂愁，給我們帶來綠色的心情。優秀的歌曲是激發人們鬥志的號角，鏗鏘有力的《義勇軍進行曲》，激發了全中國人的鬥志，人們熱血沸騰，眾志成城，共同譜寫了中華民族光輝的一頁。動人的歌曲還是教育人的良藥，它讓我懂得了什麼是母愛。
小時候，書本上經常出現“母愛”這兩個字，但對於這兩個簡單的字眼，我卻不知道它為何物，也完全體會不到媽媽對自己的愛。在家裏，我的媽媽總愛嘮叨，整天説個不停，我的整個童年幾乎是在她的嘮叨下度過的。可是後來我卻喜歡上了媽媽的嘮叨，這究竟上為什麼呢？
我上四年級的時候，村裏的學校剛好停辦了四年級以上的班級，我們不得不到鎮上的中心小學讀書。第一天上課，媽媽為我準備了學習用具，就送我出門，她站在門口又開始嘮叨了：“注意車輛，一日三餐要準時吃，在學校要聽老師……”“知道啦，煩死了！”我很不耐煩地打斷了她。到了新學校，我發現校園大了，同學多了，一切都變了，並且同學們大多因為生疏都變得不太友愛。住宿在校，聽不到媽媽的嘮叨了，耳根清淨了，但我卻討厭這死一般的清淨。一天、兩天、三天……我在學校艱難的熬着，終於捱到了星期五，上完今天的可就能回家，我歡喜極了。這天早晨，學校的廣播員播放了幾首歌曲：《感恩的心》、《世上只有媽媽好》……聽着這熟悉的歌曲，我異常激動，彷彿耳邊正響起媽媽的聲音，她正在親暱地嘮叨着。放學回到家中，我扔掉書包撒腿就往田裏跑，因為媽媽總在田裏幹活。看到突然間出現在面前的我，媽媽驚訝地問：“這孩子，肯到田裏來了，這幾天有沒有捱餓？有沒有不……”我坐在田埂上，認真聆聽着如同歌聲一般動聽的嘮叨。
從那時候起，我便懂得了什麼是母愛，也喜歡上了音樂。我用零花錢買了一部MP3。每當我有了煩惱，她會帶給我歡樂；每當我喪氣時，她會帶給我力量；每當我不懂事時，她會像媽媽一樣教導我。歌聲帶給我歡樂，帶給我力量，是我生活中的一部分。生活因歌聲而精彩！
初中生活作文 篇4
漸漸長大，來到初中。懷着期待與嚮往，我與歲月一直走到現在。初中的生活，笑過、哭過、吵過、鬧過、奔過、飛過……那些場景，那些點滴，至今記憶猶新。
“嘿，那個誰，借我張面巾紙。”這話幾乎誰都説過，可誰“還”了呢？這就是同學，這就是生活，初中生活之間沒有“借與還”，多麼純潔。
“你快點，手套給我一隻。”於是那人扔一隻過去。寒冷的冬天，温馨的畫面，令人感動。這就是同學，這就是生活，初中生活之間不分你我，多麼温暖。
“班主任讓你去辦公室。”不知道這是誰突然冒出一句話，莫名其妙。沒辦法，只好去嘍。隨後，身邊的哥們就在一起偷笑。哦，那只是個整蠱。我立馬掉頭衝了過去，這就是同學，這就是生活。初中生活之間常常出現鬧劇，多麼愉悦。
“停，別動，你説了什麼？你喜歡誰？哦，我懂……”説話一定得注意，總有一羣“熱心”的人會到處傳播。接下來幾分鐘，全班都會盯着你。這就是同學，這就是生活，初中生活之間總會出現八卦的話題，多麼惱人。
我們雖是初中生，顯得年少稚嫩。但小小年紀心中早已有一份擔當，有自己的人生追求。
“哎，哥們，啥時變得這麼學好啊，趕着寫作業了啊？”“現在不好好學習，等到哪天再學啊！難道你想讀高中，不要前途了？”為了考上好高中，為了美好的未來，初中的他們早已萌發努力學習，不懈奮鬥念頭。
“別煩我，離我遠點，我可沒空陪你玩。”“説兩句不行嗎？又沒老師在。”“你也應該用功了，自習的意義你不懂？”一位同學正瞪着旁邊那個在發火。顯然“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，初中的他們已經知道時間的價值、生命的意義。
“嘿，你打算以後怎麼‘混’吶？”“廢話，當然是考上好高中，我連做夢都想去鹽中……”目標是他們前進的動力，有目標，才有追求，有目標初中的生活才更實在、充實。
哦，初中生活，我們的生活。
初中生活作文 篇5
人們都説，初中生活是一生中最美麗的時光。不錯，多姿多彩的初中生活，的確讓人回味。
記得初一的第一節勞技課，教師讓我們剪紙，剪的是一隻小牛，全班就沸騰起來了。新鮮感，真是讓我們這些被寵壞的少爺，千金們興趣倍增。每人一把剪刀、一張紙，就開始“工作”。剪紙，這項看似簡單的不能再簡單的事，真做起來還真不簡便。每一個邊角，每一個轉角處，都要做得格外仔細，否則就會有一個個稜角，看起來十分粗糙。看身旁那個同學，正聚精會神得盯着那張紙，用力地握着剪刀期望做到完美，可是不細心手一抖還是有了瑕疵。他無奈地歎了口氣。新鮮感被一層層的刷淡了，剩下的感覺僅有兩個字——乏味！很少拿剪刀的我們真的有點“手無縛雞之力”。可是，漸漸地，我的手靈巧了些，在教師手把手的指導下，我漸漸的找到了感覺，經過兩節課的學習我最終把這隻“小牛”剪好了。雖然不好看，可是我心裏美滋滋的，畢竟是自我做的。經過上勞技課我深刻的感覺到自我的自理本事還很差，要想理解21世紀的挑戰還需要不斷的努力來完善自我。
還有一天，我們的體育教師教我們打籃球，先從三步上籃開始練起。“一步，二步，三步，上籃，”一連串完美的動作完成後，同學們都敬佩的望着體育教師，為體育教師那颯爽的英姿所折服。隨後，教師又給我們演示了幾遍，就讓我們自我練。別的同學都在專心致志的練習着，我和一個同學鬧了起來。他同學想惡犬一樣追着我跑，還想咬我，我本想説：“你打狂犬疫苗了嗎”誰知一急，就説成了：“你家狗打狂犬疫苗了嗎”巧的是，我剛説完，那個同學神情貫注地望着籃球説：“我很久沒打了。”一聽這話，我差點笑趴下。
我們的學校生活像月亮，有陰晴圓缺，又如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界……
初中生活作文 篇6
一千零九十五個日日夜夜，就是一千零九十五個“酸、甜、苦、辣”譜寫了我的初中生活的演奏曲，每一個跳動的音符滲透了我那濃濃的情思。
酸
我剛剛踏入這個學校的時候一切都是陌生的，甚至有些害怕。
過了好長一段時間，我才進入了我所在的班級。剛進入教室的那一刻，教室裏的人差不多都來齊了，人特別多，可我一個都不認識。老師讓我找一個位置先坐下，我選了一個角落，捧起一本書，津津有味地讀了起來。不久，一個聲音打斷了我：“你好，我可以坐在這裏嗎?”我説：可以。她便坐了下來。問我：“我叫小A，你泥?”我回答了她，然後我們倆便海闊天空地談論了起來。不久之後，我們倆就成了好朋友。
那時候，我覺得就像剛長出來的柿子，青青的，嚐起來酸酸的，澀澀的。
甜
在整個初中生活中，讓我印象最深的，就是七年級。那時候，我們整天無憂無慮地玩耍。
我記得我們那個時候很喜歡玩“三步定樁”，但每次玩着玩着我們總是要吵一架。吵那些雞毛蒜皮的小事，其實現在我認為特好笑，但那時候總覺得吵贏了就是勝利。雖然我們經常吵，但我們的友誼從來沒變過。
那時候，我覺得就像一團一團的棉花糖一樣，嚐起來甜甜的。
辣
現在，我已經上九年級了，學習特別緊張，根本沒有時候像以前那樣玩了，現在除了學習還是學習，總是學習第一。
記得以前作業又少，放假時間又比現在長，所以我總有充足的時間去放鬆。可現在，一放假都是大包小包的，不是別的，全是作業，可是放假時間又短，又讓我們全部都做完，就像熱鍋上的螞蟻一樣，一刻都不能停下。
現在，我覺得就像正在爐子上煮沸的火鍋，嚐起來辣辣的。
我的初中生活是酸、甜、苦、辣編織一曲樂章，用不同的音符演奏我那多姿多彩的情思，讓我難以釋懷。
文萃咖
