在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的一節班會課作文500字，歡迎閲讀與收藏。
朋友們，2008年發生了許許多多的大事情：雪災、大地震、奧運會……，你們最難忘哪一件事情？我只難忘一件平凡的小事——一堂班會課。
那堂班會課的主題是：“我自信，我成功”。我一看，心就提到了嗓子眼上，這堂課彷彿就是專為我而設計的，我雖然學習成績挺好，但總是不愛發言，主要是對發言沒有自信，就怕出錯，讓同學們笑話，丟了面子。我緊張的坐在凳子上，心裏像捧着一隻小兔子似的怦怦直跳。
老師剛一上場就開口説道：“請同學們談談對自信的看法。”“發言高手”周可渡第一個舉手，大聲説道：“自信加勤奮加努力就等於成功。”同學們都説好。接着，又有幾位同學發了言。我心裏想好一句話：“讓我們自信起來吧，只有自信才能一步一步邁向成功。”但是話到嘴邊卻沒有膽量舉有發言，只好在一旁望“言”興歎。
“熊奕玢，談談你對自信的看法吧！”
糟糕，怕發言，老師卻偏偏點了我的名。我慢慢地站了起來，看見那麼多雙眼睛齊刷刷盯着我，不禁更害怕了，信心頓減一大半，剛想好的詞一下子全都無影無蹤了，一張口，竟然説成：“人要自信——”，完了，接不下去了。我心一慌，呆立在一旁。老師見了，鼓勵道：“很好，只有自信才能成功，希望你克服膽怯、愛面子的缺點，通過建立自信心，今後能夠在課堂上踴躍發言。請坐。”我如釋重負，趕快坐了下來。
這節班會課是開啟我自信的源泉，通過這節課，我將克服膽怯、愛面子的缺點，建立自信心，在課堂上踴躍發言。
這就是我在2008年最難忘的，但也是最平凡的一件小事。
星期五的下午，我們進行了一次有意義的班會課，主題是：班幹部，我想對你説……。
平時都是我們管理班上的同學，現在，輪到同學們來檢驗我們了。班會共分兩個部分，第一部分，同學提出班幹部的缺點，不足，優點也要説。第二部分，被提到的班幹部上講台上談談自己的想法。
首先，羅善偉發言了，他認為語文組長高茜，平時太兇了，希望她温和一點，然後是高茜，高茜指出了羅善偉上課愛講小話的毛病，雖説是互相揭露，但雙方並無敵意。黃小鷗又發言了，她要指出的是劉?h記名字時膽子小，老是怕別人打他，希望他以後膽子要大……。
不一會，輪到了裴雄發言，他是圖書管理員也就是我的助手，他端端正正的説：“肖秋實平時很愛惜書，他想了各種方法借閲圖書，但有時候同學太多的時候，他就很煩，希望他火氣不要太大，不要輕易説自己不幹了。”我的臉一下紅到了脖子根，真是慚愧啊！
第一部分完畢，第二部分開始，大家紛紛上台發表自己的感想，輪到我了，我鼓足勇氣上了台，説：“在借閲圖書方面，我的確有很多缺點，但有時同學之間發生矛盾，往圖書櫃擠，喊不聽時，我才會想不幹了，請大家原諒”。
我作為班幹部，應以身作則，更好的為大家服務，類似的情況，我保證一定不再會有。
“我的家鄉在湖南，三年前隨着爸爸來到莆田，一節班會課。爸爸是一個築路工程師，他常常為工作忙碌到深夜，我可是他的後勤部長，端茶倒水，忙得不亦樂乎呢！那一條條大馬路在莆田的沃土上縱橫交錯着，是一道道美麗的風景線啊！”一陣熱烈的掌聲響起，李紅的臉上寫滿了自豪，小學生作文《一節班會課》。
來自江西的王明説道：“我的爸爸是個建築師。別看他身材不高，幹起活來可有勁了。扛水泥、扎鋼筋、運磚瓦，樣樣都行。每次我送飯到工地上，爸爸都會把安全帽戴在我頭上，還誇我像個小小工程師呢！看着低矮的平房被一座座拔地而起的高樓大廈取代，我心裏別提多高興了，以後，我也要跟爸爸一樣，把海西建設得更加美麗！”
“建築工人真偉大，我們應該向他們致敬！”黃老師微笑地説。
“我的爸爸只是一個普通的清潔工，但是我覺得他是最偉大的。有了他們，我們的城市才能這麼幹淨漂亮。我經常幫爸爸整理清潔工具，週末時還常跟爸爸一起整理街邊的垃圾桶呢！”黃老師向小華豎起了大拇指，讚揚道：“環保小衞士，真了不起！”
……
聽着同學們七嘴八舌地説着所見所聞，黃老師激動地説：“是啊！海西的發展離不開無數外來務工人員的努力。他們用勤勞的雙手建設着美麗的海西。不論你們來自哪裏，都是海西建設的小主人！”
“啪！啪！”一陣熱烈的掌聲又驟然響起……
我們上學的時候，都會有許多不同的課程。比如有趣的'體育課，好玩的電腦課、奇思妙想的美術課……可最令我難忘的是一節班會課。
在星期四上午第二節課時，我們上了一節講文明的主題班會課。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起來了。主持人宣佈這節班會課正式開始，第一小組的代表給我們講了一個《程門立雪》的故事，在故事中我們懂得了尊敬老師也是文明的表現。第二小組則進行了一場比賽，比的是誰積累的文明用語多。第二組的同學就爭分奪秒地寫出了許多文明用語，提醒我們要把這些文明用語時刻掛在嘴上，讓自己成為一個講文明的人。
看着同學們的精彩表現，我十分緊張。因為馬上就要輪到我和李鎮源上台表演相聲了。我的心裏就像揣着一隻小兔子，上躥下跳的。
隨着主持人的介紹，我們上台了。想着我們昨天排練的時候還忘詞，我真有點想打退堂鼓趕緊走下去。站在台上，我不由得看了一眼李鎮源，他也用他水汪汪的大眼睛看了看我，彷彿在説：“沒事兒，兄弟。好好表現，我們能行！”我定了定神，開始表演。我們你一句我一句的説着，一點詞都沒忘，表演得十分順利。直到下台，坐在了自己的位置上我的心才逐漸放鬆下來。
這一節課可真使我難忘啊！因為這節課不但讓我們懂得文明禮儀的重要性，更鍛鍊了我們自己！
今天就是星期一了，也就是説要迎接一週一次的班會課了，我有些緊張又有些開心。
開心呢，是因為每節的班會課上，都會有兩位同學來分別讀我們的男生博客和女生博客。聽到同學們一個個用精彩的詞語和句子來創作文章的時候可不得不佩服呀！接下來的批評，要讓某些中了＂黑名單＂的同學們臉紅了。只見班級日誌上的事件，被一條條地播了出來。給大家舉幾個例子吧：10月12日，沈某某（在這裏就不報名字了）在課上看書。哎呀，這個調皮大王還挺愛看書哩！看課外書是一種好習慣，可你在上課看書可就不對了呢！
只見班上的紀頤中同學站了起來説：＂請問哪些同學去過五樓的？請站起來。＂班上有幾位同學站了起來。他又説道：＂無論是去做採訪的，還是上去玩的，都要站起來。＂班上站着的同學越來越多，站起來的同學開始＂揭發了＂，班裏鬧哄哄的。左老師來了，班裏一下子靜了下來。左老師開始詢問着同學們有沒有跑到樓上，扔果皮紙屑到門衞爺爺的房間裏去。同學們都一個個搖頭，有的紅着眼睛説沒有，使勁搖頭，有的還滿臉無辜在討論結束後，左老師開始給我們講起了練習冊。＂丁零零＂下課鈴終於響了！
我歎了一口氣，終於放學了。同學們雖然我相信你們都是誠實的人可是以後最好不要到樓上去，更不要帶零食哦！
我最喜歡的課是班會課，每一節班會課老師都能教我們很多人生道理。使我最難忘的一節課就是這週一上的班會課。
“請同學們做好課前準備”預備鈴響起，同學們都急忙回座位，坐好，等待着老師的到來。
老師來後，首先讀了一篇關於目標的故事。然後告訴我們，每個人應該都有自己的學習目標，努力學習，只有這樣，我們才能不斷進步，不斷超越自我。最後取得成功。
聽完後，我們都似懂非懂。
“為什麼有目標才能進步呢？”“那要指定哪些目標呢？”“如果沒有目標會怎麼樣？”
我把這心中的問號告訴了老師。老師耐心地回答了這些問題：目標就是人生的指南針，它將指引着你們前進的方向 。目標不能定得太高，要不自己夠不到，反而會放棄，認為不可能。
後來，在老師的引導下，我們設定了“個人成長目標”：下課不追跑打鬧，課上積極回答老師提出的問題，宿舍裏團結有愛互相幫助，在餐廳不浪費糧食，上操時認真做操，按時上學，不遲到，不曠課，不早退，待人有禮貌，知錯就改，不隨便拿人的東西等等。
我們還在老師的引導下，寫了個人奮鬥目標 。我們把自己沒有做到的內容寫在一張紙上，由老師和同學一起張貼在牆報上。看着漂亮的牆報上自己立下的誓言，我們都暗下決心，一定要努力，再努力，讓我們做最好的自己。
班會課結束了，我們的心久久不能平靜。
今天，是我們開學的第一天。而毛老師也在今天給我們上了一節難忘的班會課。
“叮鈴鈴”上課啦，毛老師邁着輕快的步伐走了進來。“今天，就讓我們上一節安全課吧！”毛老師慈祥地説。“好！”全班同學異口同聲地説。
毛老師打開電腦，“珍愛生命 安全伴我行”九個大字馬上“跳”進了我的眼簾。
首先，第一篇章——《交通安全記心間》。毛老師先給我們看了一組圖片。這組交通事故令人觸目驚心。所以，毛老師告訴我們：1 不闖紅燈；2 走路要走人行道……
接着，就是第二篇章——校園安全。毛老師告訴我們，在校園裏，不能翻牆出入校園;不能在走廊打鬧……
緊接着的便是春季傳讓疾病的預防。春季預防傳染病要注意：1 科學穿衣；2 經常開窗；3 勤洗手……
當然令我最難忘的還是“快樂競猜活動”啦。
第一題：春色滿園十五夜（打一成語）是什麼呢？是春色滿園嗎？不對，那是……這時，周靜凌大喊道：“是花好月圓！”原來，春色滿園就是花好，而十五夜不正是月圓嗎？不知不覺地，就到了第三題，“上下一心”是什麼在呢？對了，是卡字！正當我要舉手時，毛老師便請了我。“是卡字”我站了起來，還解釋了原因。因為“上”字和“下”字一“合體”不正是“卡”字嗎？但是因為沒舉手，而沒有為組裏加到星，好可惜啊！
不一會兒，“快樂競猜”活動結束了。最終，劉柯彤，周靜凌和王傑文成了“猜謎大王”，可真令人羨慕呀！
有這麼一堂班會課，它像石頭上鐫刻的文字，像石(新年見聞)樹樹木上火烙的印痕，難以磨滅。
那是發生在一個星期四的上午，原本是語文課的，後來換成是班會活動課。這堂課啊，我們班可快樂了!
“我!我!”叫喊聲此起彼伏，有同學忍不住會問：“我們班會講什麼內容啊?”別急，我們班會講的內容五花八門呢!首先，我先帶你進入班會的第一環節：諺語。
老師宣佈開始，我馬上第一個高舉手來，老師慧眼一掃全班，第一個點了我，興奮地我馬上説：“少壯不努力，老大徒傷悲。”“好!”於是我們組便加了一分。同學們還在踴躍發言……
第二環節是歇後語，由一個同學提出問題，另一個同學回答，不能點同一個組的同學，要不然就犯規，如果要回答的同學答不出來，就把答案告訴大家，然後這組就加兩分。比賽開始!“狗啃骨頭!”“津津有味!”“給老虎治病!”“提心吊膽”……
第三環節是笑話，大家分別上雲説了幾個笑話，我也不例外，上去説了一個相聲，題目是《白菜頌》，説完我贏得了雷鳴般的掌聲。別提有多得意了!
第四環節是搶答，由老師出題，老師從幾本書中分別找出很多條有意義的歇後語，讓我們搶答……
時間過得真快，轉眼間，兩節課過去了，下課的鈴聲絲毫沒有減弱同學們的興致，同學們還沉浸在無限的歡樂中……
在歡聲笑語中，讓我們銘記着快樂的這一堂課。雖然它是短暫的，但將成為永恆的記憶。
這是我們的實習老師：小顧給我們上的最後一節課，那一天我們哭的稀里嘩啦。説是“上”，不如是“導”。主持人是我。
這次的主題是“友誼之光”它圍繞友誼展開了遊戲互動、短劇表演、互相讚美、唱歌等。
一開始是“對朋友説對不起”等互動大家都寫好了。有的是“張倩茹，對不起，我不該對你那麼兇。”“章薇，我們和好吧。”等。然後是遊戲互動“你比我猜”。啊，這下可熱鬧了。N多的人都舉起手了。
只見第一組楊曾欣漲紅了眼，急的直跺腳。可褚小青還沒猜出來。最後，張忠良和盧晨以全對的好成績獲得了第一名。接下來是“為什麼能成為朋友”的遊戲互動。第一個上場的是戴碧霞和方慧雲。“戴碧霞，你和方慧云為什麼能成為好朋友？”我問。“因為我們比較瞭解對方，我們也互相幫助對方。”“哦。”接下來是短劇互動。話音剛落，表演的同學立刻表演了。好了，定格。我走上前一步，説：“如果我們互相瞭解對方，那結果就會不一樣，看……”他們繼續表演。最後一個互動是唱歌，《朋友》。音樂響了起來，大家都唱了，可唱着唱着就哭了……
通過這次難忘的班隊課，我已明白：認得一生有許多美好的情感，其中之一就是友誼。相信大家（包括我）都不會忘記這一節班隊課，更會珍惜來之不易的友誼！
“啊，哈哈哈！啊，哈哈哈！”教室裏為什麼傳來這樣的笑聲呢？原來我們504班的教室裏正在上關於責任、自律、自主、惜時的主題班會課。這些同學正在演小品呢！
其中讓我體會最深的是自律，這個詞告訴了我，紀律和規則是生活中、工作中、學習中不可缺少的。很多事實都可以説明這個道理。比如買票要排隊伍；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都收到一定的要求與約束，否則任何事情毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處於在向邁進社會的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們照時間做事，該做什麼，就做什麼事！
但是，如果我們總是在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學習自己約束自己，自己要去自己，變被動為主動，自覺的遵守班級、學校、家庭公約，拿它來管理好我們的一言一行，按時間做事情。
毛主席曾經説過。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。蘇聯的馬卡連柯也説過。任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺行為，它對社會有害，也對自己有害。你知道自律了嗎？
大家都知道自律的意義了吧！讓我們再生活中好好地、有意識的運用自律！
在一個秋雨綿綿的星期五早晨的最後一節課，今天是我們班組織的一次做水果拼盤的活動，雖然天氣讓人感覺有些寒意，卻絲毫沒影響到我們每個人的快樂心情。
為了組織這個活動，我們各自在家帶來幾種水果，我這一組有五個人。在做水果拼盤之前我們檢查了一遍材料，居然發現沒有帶盤子，我們小組一起查出誰沒 有帶盤子。沒有盤子就沒法做水果拼盤。這時我在帶來的東西里找了找，結果找到了一水果盒，我跟小組討論説：“我們沒有盤子，但是我們可以用盒子。”組員 問：“那，哪裏有盒子？”我説：“我這有盒子。”後來我們把切好的水果放進水果盒中，我們組做的是春滿花開。先是把橘子香蕉切成一片一片的放入盒子中，我 右手拿了一個小番茄，左手拿了一把小刀。切了四刀小番茄頓時變成一朵小紅花。我做了好幾朵小紅花， 莊湛偷吃了幾朵小紅花。作為懲罰，我叫他去要其它組沒有用過的水果。老師看到我們組沒有盤子的情況下，就叫其他小組給了我們。之後就讓我們把水果盒裏的水 果放在水果盤裏。做完了水果拼盤，老師人對我們説可以開吃了，我們大家都有點不忍心下手了吃了，這是我們自己動手的成果，最後我們還是分享了這美味的水果 拼盤。
這節班會讓我們都很開心，很期待下次的活動。
又迎來了新學期的第一節班會課，這節課我不想多講什麼，只想給大家講個故事。這個故事是這樣的：
某公司招聘一名職工，應聘者很多，最後一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去問老闆。老闆説：1 聘用他的原因是隻有他帶來了許多“介紹信” 2 他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室後隨手關上門，説明他做事認真，仔細；3 他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4 應聘時他先脱掉，回答問題乾脆果斷，説明他即懂禮貌又有魄力；5 其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起並放回桌子室裏亂扔小粉筆。
慧同學説：要愛護公物，不在牆壁和桌面上亂塗亂畫，愛惜桌椅、門窗、燈管等，不浪費資源，下課、下晚修後應隨手關燈、關風扇。
倫同學説：同學間應做到互相關心，互相愛護，互相幫助。講文明，懂禮貌。
凱同學説：我們還應積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的本錢，只有好的身體才能更好的學習、工作。
同學們談論着，看到時機已成熟了，我向學生道出了今天開班會的主題就是讓他們知道如何對待手中的一張廢紙，學校潔白的一面牆壁，同學們嘴裏的一口痰，教室內的桌椅等，如何面對每一節課，一次日常的作業，一次普通的考試，沒想到同學們都講得好極了，説明大家知道我們應該做的是那些事，那就從今天開始，從我做起，從小事做起，嚴格要求，長期堅持，使我們的班風和人文氣質再放光采。
最後，送同學們一句話：播種思想，收穫行為，播種行為，收穫習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。
昨天，我們上了一節班會課——“知感恩，獻孝心”它給我的感觸很深。
這節課是由孟書平和李想主持的，開始他們為大家讀了一首小詩：內容是媽媽在夏天夜晚扇扇子給“我”、接送我上學、為我精心準備飯菜、平時擔心我冷熱 等小事，表現出母愛的偉大。是呀，媽媽不就是用一點一滴的小事深深地滋潤着我，愛着我的嗎？接下來，主持人提出了幾個小問題，父母的生日是幾月幾日？父母 每天做了什麼？他們累不累？他們喜歡吃什麼？他們每天的娛樂是什麼？……聽了這幾個問題，我覺得很羞愧。長這麼大，我連爸媽的具體生日日期都不知道，我 到底長沒長心呀？媽媽每天為我做的事太多了。而我呢？媽媽曾經説過我：“十年才幹一次活。”真是這樣，我為父母做的實在是太少了，只偶爾擦擦地、洗洗碗。
通過上這節班會課，我知道了父母的不容易。爸媽生我養我，從小就伺候我，把我撫養大。他們每天上班就很辛苦了，媽媽回來還得陪我學習、彈琴，經常累 的腰疼腿疼，她卻沒有一句怨言；爸爸在外面辛苦掙錢，有時一走就是幾十天，但他時刻惦記着我們，每一次回來都給我買好吃的、好玩的，只要他在家就幫媽媽收 拾房間、幹活。這些我都看在眼裏，但有時我還是板不住自己，經常跟他們頂嘴，惹他們傷心。哎！
以後，我要懷着一顆感恩的心去孝順爸爸媽媽。每天回家打掃打掃房間、刷刷碗筷、做些力所能及的事···但最好的禮物還是我要好好學習，懂事一點兒。 理解父母（即使他們做得不對）為我所做的一切。他們都是為我好。我也要管住自己的嘴，時時刻刻懷着一顆感恩的心對待親人。就像班會內容一樣“知感恩，盡孝 心！”
本週一的班會課，我們的主題是團體心理遊戲。
第一個遊戲是舉手儀式，起初大家都有些不以為然，遊戲規則中要求同學們將手舉起齊平至肩，堅持10分鐘。別看這短短的10分鐘，卻能最清晰地反映一個人的定力與毅力。果然，不到一半，就已經有幾位同學忍受不住而被老師點到名坐下休息了，而大多數同學還在努力堅持着。時間一分一分流逝，在還剩最後30秒時，已有一大半同學光榮下崗了，但仍有十多位同學，儘管手微微有些顫抖，但還是握緊了拳，咬着牙堅持着。甚至當老師提出再多增加1分鐘時，他們也沒有鬆懈，依然挺了過來。所以，相信這些同學都是最了不起的，也只有意志堅定，堅持不懈的人，將來才不會在更大的風浪前膽怯、屈服。
第二個遊戲是試卷答題，這不是一份普通的試卷，上面有30道刁鑽的生活問答題，要求同學們在3分鐘內全部答完，而試卷要求中，則明確説明了注意看完問題，但仍有相當一部分同學未經審題就提筆，刷刷作答。也有一些同學是認真看了一邊問題，看完就發現了其中的貓膩：原來竟只要回答3道題！3分鐘結束了，有些同學仍然沒有發現這隱藏的祕密，最後才直呼上當。所以，在日常的學習生活中，我們也不能看到問題就直接按照慣性思維或未仔細分析就急於下手，這樣做無疑是不可取的。
這兩個精心策劃的心理遊戲，相信一定會讓你受益匪淺！不過，生活不是遊戲，在生活中，我們不能耍賴，不能重來，更不能僅是看戲的態度。遊戲中的哲學，生活中再見真章！
星期五的那天，我們班熱鬧非凡，走近一看，哦！原來是我們班要開一個辯論會啊！還沒上課，全班的人已經在躍躍欲試了，場面人聲鼎沸。
上課鈴一打響，老師緩步地走了進來，全班人的目光一剎那都看向了老師，老師一聲令下，辯論會正式開始，主題是生活中是否需要善意的謊言。
才一開始，我們便爭吵的熱火朝天，支持正反方的聲音絡繹不絕，爭論了許久，雙方的主辯手都連連發威。
“我認為生活中需要善意的謊言，謊言與善意的謊言是有本質上的區別的，説謊言的人是因為自己的不對，先要盡力的掩飾它，而善意的謊言，是在為人好的基礎上説出的”我方主辯手清澈的聲音迴盪在教室中。
“謊言終究只是謊言無論是出於什麼原因的，我們這個世界需要的是誠實，而不是充滿虛假的世界！”反方大義凌然的回擊。
“但是，如果一個人的承受能力有限呢？那又該如何是好？告訴他，有極大的可能引起反效果，那倒不如讓他好好的，善意的謊言也是有他的好處的”我方十分不甘示弱，都在為了最後的勝利而努力着！
一時間爭吵的聲音在全班每一個角落響起，支持因該有善意的謊言與不支持的吵成一團。“叮鈴鈴“下課鈴打響了，我們全班人還意猶未盡。老師大聲地説道：“因為正方準備比反方準備充足，所以正方獲勝！
這不可謂不是啊！
文萃咖
