趣味數學的設計改變以單純被動接受方式為主要特徵的.傳統的數學學習方式，重視對學生主動獲取知識能力的培養。我們要格外重視趣味數學。下面是小編準備的優秀小學數學日記：有趣的數學課，歡迎大家閲讀!
這節是數學課。王老師舉起粉筆，她並未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫着熟悉的乘除法和小數點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量着王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭髮也梳得整整齊齊，並沒有哪根筋不對啊!那為何她今日卻如此古怪?
哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等於一個加數b，b等於另一個加數，c等於和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這麼古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數學，無奇不有”嘍!哈哈!
【點評】：(這篇日記很有創意，文章藴含着語文與數學知識的整合;也藴含着數學在大千世界中的哲理)
文萃咖
