今天，爸爸買了40個蘋果，我開心極了。
剛到家，我就想吃。
“別急，先考考你再吃，”爸爸説。
我説：“那你就考我吧。”
第一題
“一天吃10個蘋果，三天吃多少個？”
我説：“3×10=30（個），答三天吃了30個蘋果。
“對了”，爸爸説。
第二題
“前三天平均每天吃5個，要在4天內吃完，請問第四天需要吃多少個？”
我説：“3×5=15（個） 45-15=25（個）
答：四天要吃25個蘋果。”
“Good”。
第三題
“我們兩個人每天各吃5個，幾天以後就可以吃完？”
我説：“2×5=10（個） 40÷10=4(天)
答：4天以後就可以全部吃完。”
“太棒了”。
爸爸説：“可以吃了。”
我吃着蘋果，高興的笑了。
數學小學日記2
生活中的數學很多，這不我也發現了一個，寒假到了，寒假作業依次發了下來，我一天改寫寫多少呢?我想一天語、數大本寫兩頁英語寫四頁，因為語數大本都是37頁所以37/2=18.5(天)約是19天寫完，而英語有61頁61/4=15.25(天)約是16天，過了幾天爸爸覺得速度太慢了，所以便改成語、數一天寫三頁37/3=12.333...(天)約是13天寫完，這樣就可省下更多的時間去預習。
又過了幾天，我學的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個9/2*2=9(元)，超級雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7.5+9=49.5(元)
生活中的數學多的數不勝數，等待你我去發現!
數學小學日記3
暑假裏，爸爸媽媽帶我去上海的金茂大廈玩。到了金茂大廈門口，我抬頭一望，金茂大廈真高呀！爸爸告訴我它有88層，每層高4米，我算了算：88×4=352(米)。我推開門，跑進大廈的一樓大廳，哇！人真多呀！可以用人山人海來形容，那些人都在排隊買票。爸爸也去買票了，票買回來後，我看了看，成人票每張50元，兒童票每張25元，媽媽説：“猜猜看，我們家一共花了多少元？”我馬上説出了算式：50×2=100（元）100+25=125（元）。“爸爸，一共用了125元。”媽媽説：“你真棒！能解決生活中的數學問題。”到了坐電梯的地方，還是很多人，我估記了一下大約有200人在等電梯，我們大約等了10分鐘才坐上電梯。哇噻!這個電梯可以坐下50人。開始廣播了，裏面説：“這座電梯是亞洲速度最快的電梯，是一架時光穿梭機，以每秒9米的速度往上。”過了40秒，就到了88層，我連忙跑到窗旁看風景，咦！怎麼外面的建築物都變成小矮人了呢？
數學小學日記4
帶分數、帶分數、分數和小數
一些小數可以等於一些真分數或假分數，假分數又可以等於帶分數或整數，也就是小數=假分數=帶分數(整數)，或小數=真分數，舉些例子來説説：(1)0.75=
753=75%=1004
把小數化成分數很容易，只要
整數部分是0，再把小數擴大成整數，擴大多少倍，那倍數就是分母，小數擴大成的整數就是分子。變成了這麼大的分數後，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等於0的數，數分大小不變，這個小數就變成了分數了。(2)
14=14÷20=0.720
分數化小數也不難，只要用
分數的分子去除以分母(不管是真分數還是假分數)，就可以得到小數了，得到的小數就是你要化的小數了。這裏又有一個新知識，就是分子相當於被除數，分數線相當於除號，分母相當於除數。(3)8.96=8
96÷424=8100÷425
這個小數跟上面的不同了一
點它有整數。看起來不好化分，其實很好化分。整數不用化分，只用化分小數，小數化分完後再加上整數，就化分好了，化分出來的是一個帶分數。在一個除法算式裏，當被除數不能被除數除盡時商就可以用分數表示，就是分子=被除數，分數線=除號，分母=除數。
數學小學日記5
今年夏天我家裝修房子，房子的建築面積為102㎡，媽媽告訴我使用面積為建築面積的0.75，所以我家的使用面積為102Χ0.75=76.5㎡。我家買的地板磚規格是80cmΧ80cm=6400平方釐米，理論上我家應該買地板磚765000÷6400=119.5塊，考慮到邊邊角角需要破轉的地方，所以我們家共買地磚125塊，每塊地磚95元，共計11875元。
我家櫃式空調額定功率為1400KW，1小時用電量為1.4度電，1天開8小時，用電量為1.4χ8=11.2度電，一個月按30天計算，用電量為11.2χ30=336度電，1度電價錢為4角，336χ0.4=1344元，哇，費用這麼高，我們還是節約用電吧!
數學小學日記6
數學日記第一則
今天和孩子去超市買東西,需要為家中買一個盒子用來裝一些平時用的零碎物品.但是孩子對物體的體積的概念並不是很清楚.經過挑選後,我們選中一個長40cm,寬30cm,高25cm的一個整理箱,此時需要計算該盒子可以裝的物體的體積,於是我就向孩子出了這個問題,剛開始他對這道題並不會計算,在回學校老師的教導下,孩子最終懂得了體積需要用長乘寬再乘高才可以得出.所有他用40乘30乘25最後得出了30000立方厘米的數據,符合家中的需要.通過這件事孩子對體積的算法掌握的比較好,也對數學的熱情有力很大的提升
數學日記第二則
夏天快要過去了，很多商家都打出了降價的廣告牌，有的打5.8折，有的打6折，而其中的一款鞋打出了買一送一（加19或29元）的標語，我今天陪孩子去買鞋,就去問了一下，買一雙鞋送一雙，如價格一樣，付一雙鞋的價格再加29元，如價格不一樣，付一雙價格貴的再加19元。原來是這樣，我就和孩子一起來買鞋。我們分別挑選了兩雙258元和198元，於是就讓孩子算算需要多少錢，最後通過孩子的計算我們要付258+19＝277（元），如果打6折，則要付（258+198）*0.6＝273.6（元），這樣還不如打6折呢！我們重新挑兩雙價格都是208元的鞋，這樣我們付了208+29＝237（元），如果打6折，則要付208*2*0.6＝249.6（元），這樣買一送一才合算呢！
這件事以後孩子也明白了一個道理，買一送一不一定就比打折便宜，要看它是怎麼送的，怎麼打折的。
數學日記第三則
傍晚，孩子在奧林匹克書中看到一道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵？
孩子剛開始對這道題毫無思路，通過與老師的交流。孩子明白了，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這裏可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，這道題解決以後明白了，假設法實在是一種很好的解題方法。
數學日記第四則
今天，我陪着孩子去菜場買菜。我説：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”於是我給他20元錢，要看看他的表現。“保證完成任務。”我自信地説。
於是，我在旁邊看着他,只見他邊走邊看，來到蔬菜區，看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇，我知道他可能會買蘑菇，因為他最喜歡吃蘑菇了。那就買蘑菇吧！他問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”買菜的阿姨説：“7元一斤。小朋友，你要買多少？”“兩斤。”看見他算到：兩斤的話，二七十四，正好14元，阿姨還應該找我6元。這時，阿姨一稱，説：“小朋友，兩斤一兩，多了一兩，不要緊吧。”“這個……”兩斤二兩是多少錢呀？我該給阿姨多少錢呢？聽見他自言自語道：“兩斤是14元，二兩是1元4
角。”“那，一共是15元4角。”還沒有説完他便脱口而道。於是便把20元錢給了賣菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。他又算了算，正正好，不多也不少。
回到家中以後我問他明白了什麼,他説道通過這次考驗，他感到我們的生活中躲藏着許多數學奧祕，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
數學日記第五則
今年孩子學習了估算的本領,於是我今天給了他一個任務，要他估算一下住在秀川小區裏大約有多少人？
剛接到這個任務時,他便説:”怎麼完成呢？不可能叫我一家一家去統計吧？”然後他想了好久，説到:”如果我能知道秀川小區有多少幢房子，每幢房子有幾户，每户有多少人，不就算出來了嗎！”
於是他便算到,秀川小區全是6層高的房間。共有25棟樓，每棟3個單元，多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：6×25×3＝450。
知道了門牌數和層數，就能算出户數，但每户應該算幾個人呢？他假設每户住3人。那總共就有3×450＝1350
於是他告訴我：爸爸，應該共有1350個人。看着孩子開心的樣子，我也感到十分欣慰，數學真是交給了孩子很多對於生活有用的東西。
數學日記第六則
今天是星期天，做完作業，經過我的允許，孩子就開始玩電腦遊戲了。他現在喜歡上開心網，看着自己種出來的菜園，鮮豔漂亮；自己養的魚肥肥的，動物們一個個活蹦亂跳，心裏別提有多高興了。哈，菜地熟了，他開心地去收菜，是一片靈芝，可是再種什麼，他就躊躇了。看見我在隔壁，他就過來問我：“我再種什麼呀？”我笑着説：“自己去算一下吧，不要半夜裏收就行。”於是，他掰着手指算，現在是中午12點，種靈芝吧，60個小時，不行，要半夜12點收的；種冬蟲夏草吧，64小時，也不行，要凌晨4點收的。哈哈，有了，種雪蓮吧，56個小時，正好晚上8點收，他是不能收的，不過我可以幫他收。他問我怎麼樣，我誇他“時間”學得真不錯，他很開心。説：“其實玩遊戲也能用上數學知識，還譬如養動物吧，一點要在早上6點到12點之間養，這樣就不用擔心自己的動物在半夜裏生而影響自己睡覺了。哈哈，是不是很好玩啊！我們一起努力吧，把數學學得更好！”看着孩子開心的笑臉，我不禁想到，其實生活中到處都有數學，就得看我們如何讓他們在不經意間接觸數學，學習數學。
數學日記第七則
今天我和孩子在電視上看到東京鐵塔他説道為什麼他是三角形的而不是圓形的四方形的呢，他一點頭緒都沒有於是我和他媽媽都異口同聲地説：“你要自己想，不能一直依靠我們給你的`答案。有可能老師上課就有講。”我兩的這句話讓他想起老師上課時講的話，於是他説道：“老師告訴過我們三角形具有穩定性然而四邊形容易變形，圓形會移動，不能固定。”他終於知道原因了，是因為三角形的穩定性，這樣東京鐵塔才能屹立不動！看着他可以通過數學知識的學習明白這麼多的道理，我心中比他還要開心
數學日記第八則今天孩子又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？
他一看完題目，就説道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。他思來想去都沒有找到出錯的原因，於是便更加認真地重新做起來。算着算着，他説道：“少了4只後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。”
數學小學日記7
“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴響起，數學孫老師邁着輕快的步伐走向講台。她清了清嗓子，和顏悦色地説：“我們這堂課來做個活動，主題和我們要學的可能性息息相關。”一説到活動，同學們立刻來了精神，連忙拿出昨天準備好的道具。
同學們摩拳擦掌，臉上一副興奮的表情。我也一樣，心裏充滿一種神祕感，還有一絲絲的小激動，好像是要準備抽獎似的。我慢慢地把手伸入袋中，還特意將紅黃球攪合了下，拿出來一看，是個開門紅，第二次抽到的是黃色，就這樣反覆五次，我抽到了三次紅色，兩次黃色。其他同學也大都如此，相差不大。接着，孫老師讓我們在各自的袋中加兩個紅球。現在我們的袋中有三個紅球，一個黃球了。這次，我們抽到紅色球次數明顯增多，五次機會，我竟抽到了四次紅色球。
活動結束後，孫老師給我們總結了活動的要點。她面帶微笑，温柔地講道：“當我們袋中放的是紅黃球相等的個數時，抽到紅黃球的次數就基本相等。而袋子裏紅色球個數多時，抽到紅色球的可能性就大些。”同學們恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這真是寓教於樂，一堂有趣的數學課啊！
數學小學日記8
今天，風和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6米，也就是600釐米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400釐米。爸爸釣的魚又大又多，大的有35釐米長。而我只釣了幾條10釐米左右的小魚。雖然我沒有爸爸釣的魚大，但今天我卻非常開心！
數學小學日記9
在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學和我們的關係是多麼的密切呀。
比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現，去探索。
暑假裏我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老闆，説：“老闆買10瓶水”，水拿到了，我如飢似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我：“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸説：“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還餘下2個空瓶子。”爸爸笑了，説：“你再想一想！”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老闆借一個空瓶子，喝完後再把空瓶還給老闆，噢！我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱讚。
數學就是要靈活運用，理論聯繫實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務於我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。
數學小學日記10
人們的生活中充滿了數學，而數學的世界則需要人們努力的探索。從古到今，不管是中國還是外國，湧現出了一批偉大的數學家。然而，研究數學不僅僅是是數學家的工作，也是我們每一個平凡人的工作。
我看到了一道關於旅遊的題，很貼近生活，包含了很多學問。題目如下：甲班有48人，乙班有55人，若50人以下去遊玩，每人票價5元，50到100人去遊玩，票價4。5元，100人以上去遊玩，票價4元，怎樣買票更划算？
首先，肯定要人多為上上策，所以要兩個班一起買票。兩個班共103人，大於100人。所以每人應該買4元的票。如果兩個班分開買票，那甲班48人買5元的票要240元，乙班55人買4。5元的票要247。5元。而103人買4元的票只要412元。這就運用到了比較知識。
數學早已深入到了生活中的點點滴滴，上面的例子只是數學中的冰山一角。讓我們熱愛數學吧！
文萃咖
