時間過得真快，一天又將結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家收集的小學生數學日記8篇，歡迎大家分享。
小學生數學日記 篇1
今年暑假數學作業中有一道題是要稱二本書的重量。於是，我便去找奶奶要秤。奶奶説她沒有秤。那可怎麼辦?我座在沙發上發呆，突然腦中靈光一閃，有人----俗語説:“世上無難事，只怕有心人”。我想只有自己製作一把稱了。
於是我找來空牛奶盒，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在台面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來一些已標有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏，脣膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。
激動人心的稱書活動開始了。我將書放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我書的重量了。剛好159克。哈哈哈！功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。奶奶知道後對我讚不絕口。
原來，生活上處處都有“秤”呢！
小學生數學日記 篇2
有一天我做了一個奇怪的夢，夢見自己來到了角的王國，來到那裏我看見了許許多多的角，有直角，鋭角，還有鈍角 。看它們在一起快樂得生活着。
在那裏直角是獨一無二的，它們可以組成很多的正方形和長方形，但是也別小看了那些鋭角和鈍角，比起直角一直挺直的背，鋭角和鈍角就輕鬆多了，隨着它們背的變化組成了許多大大小小不同的角。生活中我們也離不開這些奇怪的角，比如説我們學習用的書本，課桌，還有黑板等等。
同學們，讓我們一起記住我們的好朋友《角和直角》吧！
小學生數學日記 篇3
今天，坐着無聊，我對爸爸説："我們一起去做奧數題吧！""好的！"爸爸滿口答應了。
因為我行程問題沒鞏固，所以我先複習行程問題。爸爸説："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產生距離，需要時間，這就構成了行程問題中的三個重要關係量：路程、速度、時間，研究這三個量關係的應用題稱之為行程問題。
這三個量之間的關係可以用下面的公式來表示：
路程=速度*時間
速度=路程/時間
時間=路程/速度
聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘後兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然後用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘後兩人相距多少米了。"我驕傲地説。爸爸笑了笑説："我認為你考慮問題還不周全。題目中沒有説到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：
（1）相向：400—（60+70）*3=10（米）
答：3分鐘後兩人相距10米。
（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）
答：3分鐘後兩人相距790米。
（3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米
答：3分鐘後兩人相距370米。xiaoxue123
（4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米
答：3分鐘後兩人相距430米。
啊！行程問題真有趣！
小學生數學日記 篇4
放假了，仲老師給我們留的數學作業是寫一篇數學日記。我一直在想一個問題：什麼是數學日記？於是，我問我的媽媽，我的媽媽説：“我們一起找找。”
早上我起了牀，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿着兩個碗，我們準備去爸爸單位的食堂裏面去買早飯，我的媽媽對我説：“我買飯，你算帳，怎麼樣？”我説：“好！”
到了食堂，我的媽媽買了兩個饅頭，每個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的.叔叔四張菜票，他笑着説“一張就夠了。”還找了我三元，我這才反應過來，原來我把五元當成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。
我知道數學學不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，啊！數學原來對我們這麼有用。
小學生數學日記 篇5
【摘要】為了能幫助廣大小學生朋友們提高數學成績和數學思維能力，小學頻道特地為大家整理了怎樣寫數學日記，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業進步！
就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數學教學內容的理解、評價及意見，包括在數學學習中的真實心態和想法。通過數學日記，教師可瞭解學生掌握知識的情況，瞭解學生的思維方式;通過寫數學日記，學生可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。
一、數字日記寫什麼
1。寫心得體會。學生在學數學、上數學課後或做數學作業時有什麼想法、有什麼體會、有什麼啟發、有什麼發現等，都可以在日記中寫上。
2。寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發問，也可以寫在日記中，請求老師課餘給予個別輔導等等。
3。寫意見建議。學生對數學老師的上課、佈置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什麼意見和建議可以寫在日記上;對數學老師另有看法，或者有什麼心裏話要對老師説，也可以寫在日記上。
二、教學生學寫數學日記是一種學習數學的好方法，他能使學生充分理解數學。我找了一些好的例子供大家借鑑，希望能起到拋磚引玉的作用
1。節約用水：放學回家，我看見媽媽正在院裏洗菜，便走過去説："媽媽，你洗完菜把洗菜水給我留下，好嗎？"媽媽奇怪地問："你要洗菜水乾什麼？"我笑嘻嘻地説："等會你就知道了。"等媽媽洗完菜，我就把洗菜水端到院子澆花，澆了十幾朵花，我想："要是每人一天節約1斤水，那全國人民1天就能節約十三億斤水。"
2。千米的認識：下星期我們就要學習"千米的認識"了，李老師給我們留了一個實際考查性的作業，就是測量一下一千米的實際長度，測量方法讓我們自己選定。我用數路燈的方法，知道一千米的實際長度就是從二中門口的電線杆開始數起，從第一—根電線杆到第二十一根電線杆之間的長度正好是一千米。原因呢，是兩個電線杆之間是50米。可是，我們小組的温宇和鄔冰是用步測的方法量出一千米的長度的，温宇走一千米，用一千步（每步一米），而鄔冰卻走了兩千步，為什麼同樣走一千米的路程卻是兩種不同的結果呢？經過我們小組討論得出：因為温寧的個子高，每步一米，鄔冰的個子矮，每步五十米，所以他走了兩千步，只所以不同，是因為他們的步子的大小不同。
3。年月日：嘿！你們知道我是誰嗎？我就是月呀！我有一個姐姐叫"年"，還有一個妹妹名叫"日"。別看我們小，但我們的本領可大了。姐姐"年"，平年全年有365天，閏年有366天;妹妹呢？説今天有多少日就是它了。現在來説説我吧！我有一個響亮又好聽的名字，你們也知道了。我大月有31天，小月有30天，我還有一個特殊月叫閏月。在2月，平年2月有28天，閏年2月有29天。那姐姐的閏年和我的2月是怎麼出來的呢？就是："我們居住的地球是繞着太陽旋轉的，地球繞太陽轉一圈需要365天48分46秒，叫平年。這樣，每過4年差不多就要多出一天來，把這一天加在2月裏，這一年有366天，叫做閏年，我國古代很早就知道一年有365天零1/4天"。現在你們知道了吧。對了，如果你忘了大月有哪幾個月，你就背一下這個順口溜："一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。"看，我們三姐妹的作用不小吧！
4。數字
數字，是個跟班兒，走到哪兒就跟到哪兒。想想，在我們的生活中，哪裏沒有數字呢？搭火車要看時刻表，買東西要看標價，到朋友家要看門牌號碼……。可以説，我們生活在一個數字世界裏，數字與人類的生活息息相關，不用數字的日子，恐怕很難有人可以活得很自在。數字的重要性，也就在這裏。
5。10元錢能做什麼
在我們今天的生活中，錢己是街頭巷尾談論的話題之一。我生活的海勃灣區10元錢是比較大的一個數目，也是比較小的數目。在一些大飯店裏，10元錢不夠買一盤炒菜，可在小賣部裏，10元錢可以買許多小吃。如果只拿10元錢上街，你可以挑一件質量不好的褲子，可是要買一雙皮鞋的話，10元錢是不夠的。在高檔的賓館裏，10元錢只夠喝一瓶"天使飲料"，而在冷飲廠，10元錢能夠買100根冰棍，貯存在冰箱裏，可以吃幾周。在坐出租車的時候，10元錢坐5個人，可以為您服務5公里。在花鳥市場中，普通的一束假花，只用八九元，可在大花店裏，10元錢還不夠買一支假花。而在海南區10元錢的作用就顯得更大些，10元錢可以買2斤豬肉，可以吃一頓不錯的午餐，還可以買一袋蘋果。到了夜市上，可以吃各種各樣的美味小吃：可以買40串羊肉串，或者吃3條烤魚，還可以買5個烤熔子。你説10元錢的用處大不大！
只要大家腳踏實地的複習、一定能夠提高數學應用能力！希望提供的怎樣寫數學日記，能幫助大家迅速提高數學成績！
小學生數學日記 篇6
以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12最小公倍數類似這樣問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我看法。
那是前不久事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面這兩輛車，突然笑着對我説：“澤羣，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢？”稍停片刻，我説：“爺爺，你出這道題還缺一個條件：1路車和2路車起點是在同一個地方。”爺爺聽了我話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂腦袋，笑着説：“我這個‘數學博士’也有糊塗時候，出題不夠嚴密，還是澤羣想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來。此時爺爺説：“那好，現在假設是同一個起點站，你説説用什麼方法來解答？”我想了想，脱口而出：“再過15分鐘。因為3和5是互質數，求互質數最小公倍數就等於這兩個數乘積（3×5=15），所以15就是它們最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確！100分。”耶！聽了爺爺話。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
小學生數學日記 篇7
生活中有許許多多的長方形和正方形,他們都有周長,那周長有什麼作用呢?
發現,在我們的生活中它的本領可真大.比如,我們要為長方形的花壇造個籬笆,如果不知道周長的話,工人們就需要去圍一圍,這樣一次又一次,如果太短還得加長,如果太長,還得重來,你們看這樣多浪費啊!所以只要知道周長,量一下,一次就行了,既節省時間,又節省木材,多方便啊! 如果你對周長感興趣的話,自己也可以去生活中找找看,把它記錄下來,和其他小朋友們一起分享!
小學生數學日記 篇8
今天，我們乘坐飛機去温哥華。昨晚我們在廣州，今天要乘坐南航的航班走，路途非常的漫長。
飛機是2點起飛，所以我們1:20開始登機。一聽説飛機要開13個小時，不禁有些不寒而慄，北京離温哥華近一些，所以航班只用8個小時。從廣州到温哥華，中間隔了一個太平洋，總路程大概是一萬公里，所以飛機一小時約飛路程750至800公里。
我們飛過了世界北半球的一條時差線，所以日子減少了一天，到温哥華後又減少了8個小時。時差我還沒有倒過來，因為我們到的時候是當地時間7月22日11:00左右，這一天似乎我們睜着眼睛呆了24小時。
文萃咖
