“楊壯快交作業!”“還有誰沒交試卷?”……早讀課上一陣又一陣的討要作業聲，是教室裏的朗朗書聲消失得無影無蹤，只聽叮的嘈雜地翻書包、數試卷的噪音……
老師進來了，看到這番現象，不禁感到奇怪：六年級了連作業也不會收?老師頓了頓，説在大課間的時候練習收作業。
看來又要“反小還大”了。
大課間活動鈴響，老師就出現在講台邊，發出安靜的信號，我們安靜坐好，等待老師下一步的命令。“今天練習收作業，只需四個組長下座位，其他人把作業放在桌子一角就可以了!”説着，讓我們準備好作業，演示一遍。
老師站在一二排的走廊中間，開始收本子。只見她右手微微抬起，左手迅速拿起本子放到左手上，緊接着，馬不停蹄地收第二本、第三本，還不是整理一下中的本子，直收到最後一人。她轉過身來，以同樣的方法收第二組的作業，交至講台時不忘用鋭利的目光掃視點數。整套動作連貫卻不失速度，真是一個快捷高效的收作業方法!我同樣也意識到，這才是真正的`高效收作業。
老師下達了第二個命令，讓四個組長來演練。我下座位來到教室最後端，待他們準備好後開始收作業。第一遍練習時，我發現練習冊太大，收的時候又太過急促，本子東倒西歪，不僅胳膊變得特別累，還影響了同學早讀。我決定換一種適合自己的方法。再練時，我不再一手接一手手，而是兩手捏住作業本的邊沿，一本一本接着收，這樣，我的手臂得到了放鬆，也不影響同學早讀了，真是一個兩全其美的辦法。我越練越快，越來越得心應手。
看來，小小的收作業也有學問。所以我們不能忽視生活中的小細節，要善於發現方法，使自己事半功倍!
文萃咖
