關於數學的日記分享

在生活中，經常可以運用到數學，那麼大家知道怎麼樣書寫數學日記呢？以下是小編精心準備的關於數學的日記分享，大家可以參考以下內容哦！

小學四年級數學日記：（買衣服）【1】

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裏的價錢很奇怪：説“買100送100”，就等於不用錢了嗎？

媽媽説：“傻女兒，怎麼會不用錢呢？”

我説：“因為上面寫着買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽説：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”

媽媽又説買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾教師了，看看她有什麼高招，因為我知道這裏還有很多我還未明白的數學知識。

我帶着愉快的心情，來到學校問曾教師數學問題，曾教師説：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

教師又説：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，並不是象你説的那樣不用錢。”曾教師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。

小學四年級數學日記：（做作業）【2】

星期六下午，我做完作業閒着沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什麼特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什麼特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽説：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的'個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口説了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來説437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

小學四年級數學日記【3】

在數學興趣課上，莊教師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。

教師説：“這一副對聯裏，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了教師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！

其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。

小學四年級數學日記【4】

0是一個神祕的數字，它像宇宙中的奧祕一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。

這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。“怎麼可能這麼簡單的題我也會出錯？”我心裏嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！

如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！

通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。

一年級數學日記【5】

今天，我們學習了人民幣，1元裏面有10個1角，1元裏面有2個5角。10元裏面有10個1元，10元裏面有2個5元，10元裏面有5個2元，100元裏面有2個50元，100裏面有10個10元，100元裏面有5個20元。

人民幣分為兩種面值，紙幣和硬幣，我們要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，平時要節約用錢，努力學習，天天向上。

點評：學生的文章體現了她的愛學習的精神，語句通順，條理清楚，對數學感興趣。

一年級數學日記【6】

星期天，媽媽給我100元錢，要我去買學習用具，我高高興興的拿着錢來到超市，就買了一個橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？

我想起在學校的數學課上學過的連減計算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員誇我是個愛學習的好孩子，我開心的笑了。

點評：小作者的文章寫得很好，語句通順，條理清楚。

一年級數學日記【7】

星期六的早上，我的幾個同學到我家來玩，媽媽提議説：“你們今天來一個跳繩比賽好嗎？”

我們高興的答應了媽媽的提議，比賽開始了，小紅跳了30個，小方跳了25個，我跳了27個，媽媽問我們一共跳了多少個？

我想起了在數學課上教師教我們計算的連加法，相同的數位要對齊，先從個位加起，列式是30+25+27=82（個），媽媽聽了我們的答案開心的笑了。

點評：學生的文章語句通順，條理清楚。平時喜歡動手動腦，思維靈活

一年級數學日記【8】

今天早上,我無意中發現一幅畫，它是一本書上出現的。我覺得這幅畫很漂亮，在我欣賞時發現畫中有好多對稱圖。

這幅畫裏有：三幅山水畫，一張四腳桌子，一台電視和三本作業本。我猜這一定是一個愛學習的小朋友的房間。

我看了看，知道了：三個畫框都是對稱圖形，電視和作業本也是對稱圖呀！

我深深體會到，生活中處處有數學。

一年級數學日記【8】

今天傍晚，我和雅釤、曼思正在跳皮筋。我們跳得正高興，突然曼思説：“我有一道數學題你們解答一下，我一共有18顆糖果，給雅釤6顆，言子5顆，你們兩個一共得了這些糖果的幾分之幾？”

我們算了算，可以把618＋518=1118、那還剩幾分之幾呢？我又算了算，把1－1118=718。原來是剩下718啊！

分數真有趣！生活中就有分數知識。

三年級數學日記【10】

今天，媽媽考了我一道題:56個荔枝與48個杏子重量相等,每個杏子比荔枝重5克,問每個杏子重(）？每個荔枝重（）？我想了想對媽媽説：這道題沒別的數字了嗎？

媽媽説：沒有．我想了半天也無從下手，沒辦法媽媽只好教我簡單化．媽媽説：店內有１０個杏子與５個梨重量相等，每個梨子比杏子重點６克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

我説：這還不簡單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時媽媽説：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了於是我做了起來：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對我説：以後你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了．