在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的心理作文400字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
心理作文400字 篇1
上個星期，我和弟弟鬧矛盾了。 那天晚上，星稀月不明，我和幾個小夥伴在一起玩捉迷藏。這時候，弟弟跑了過來，親密地説：哥哥，我和你一起玩吧。 為什麼？我看，是你膽小怕黑吧！看着煩人的弟弟，我討厭地説，這下被我一句話點中了命脈吧，誰叫你經常像跟屁蟲似的煩着我。 怕黑，我就不能玩嗎？好半天弟弟才説出話來，聲音如同蚊子叫。 能！只是怕黑就別參加！我沒好氣的講。 弟弟有點急了，大聲説：憑什麼，我不能玩！ 因為你怕黑！我有點得理不饒人地説。 怕黑我就不能玩嗎？弟弟吼道。 你膽小就別參加！ 同伴不耐煩的説道：別吵了！一起玩就一起玩！吵什麼！ 好，三條道，一人走一條。我當時正在氣頭上，丟下這句話就走了。弟弟呆呆地站在那裏。隱約中聽到有人對他説：不要緊，你跟我一起走吧！這句話讓我更加生氣，竟然還有人護着他！我不玩了，回家。憤憤不平的我踏上了回家的路。 後來一想，自己做得確實有點過分，畢竟他是我的弟弟呀。 於是，我決定找一個合適的時機向他道歉。 但結果讓我大跌眼鏡。第二天弟弟似乎不生氣了，還笑嘻嘻地跟我説話。我一直在問自己：這是怎麼回事？這麼多年，這樣的爭吵不知道發生了多少次，但每次我們都能和好如初。直到今天我才真正明白： 那是因為，我們是一對好兄弟。
心理作文400字 篇2
“浩天，外面可涼快了，快出來玩滑板吧。”星期天早飯後，爸爸媽媽上班去了，我坐在寫字枱前寫作業，忽然，好朋友王健在外面喊了起來。
這個王健，這麼早就出去玩，肯定沒有完成作業。因為沒有完成作業，老師批評他很多次了。
“這個時候出去玩，媽媽回家後，如果發現我沒有完成作業，説不定會把我的作業本拋到外面去，然後大吼： ‘你一天就知道玩，再玩就別上學了，跟我到地裏幹活去！’哎呀，我的臉往哪兒擱呀，不行，還是先寫作業吧。”我輕輕地搖了搖頭。
“去吧，去吧，王健是你最好的朋友。他叫你，你不出去，他會不高興的。”另一個聲音在耳邊催促起來。
“不行，不行！”我剛剛站起身，忽然，又一個聲音制止了我，“你還沒有寫完作業呢，王健‘健忘’，你也健忘？不要忘了，你是班長啊！”
“浩天，你在孵蛋嗎，怎麼還不出來？”王健喊聲更大了。我聽到他們滑板的滾動聲和歡笑聲。
“去吧，快去吧，外面那麼多小朋友，多熱鬧啊，作業下午再寫吧！”想到這，我再次站起來。
“浩天，你想幹什麼？忘記你對媽媽的承諾了嗎？你説過，一定要完成作業後再出去玩，你完成了嗎？”
“不行，不行！”我拍了拍腦袋，來到門口，對王健喊： “王健，你們先玩，我寫完作業再出來。
“好的，你快點寫。”不知誰迴應了一句。
再次坐到寫字枱前，我感到渾身輕鬆，寫起作業來也好像“下筆如有神”了。
心理作文400字 篇3
每個人都會給自己立下一個目標，因為有了目標你才會朝那個目標去奮鬥，去努力爭取。如果沒有給自己立下一個準確的目標，那你的人生就失去了方向。但是每個人立的目標不同。就像那幅漫畫裏所畫的`一樣——一個得了99分的男孩，説自己沒考好；而旁邊的另一位男孩卻慶幸自己考及格了。對於那個得了60分的男孩來説，得了99分是多麼高的分數，要是自己考了99分那簡直是奇蹟。而對於那個考了99分的男孩來説，自己考的這個分數並不好，他一定很恨那一分之差，因為就是那一分使自己達不到目標，使自己失望。
你看，這兩個分數一個高，一個低。考了低分的人認為自己已經考得很好了，已經對這個分數很滿意了。而另一個得高分的人卻認為自己考得不好。看，這就是立目標的不同之處。
目標，一個人有了目標，不用在別人的督促下他也會為了自己立下的目標去努力奮鬥，因為他如果不努力，等來的將是失望，將是痛苦。但是目標應該讓我們自己立。有的父母總是抱着“望子成龍，望女成鳳”的理想，他們想讓自己的孩子一步登天。於是就給自己的兒女立下一個他們不可能達到的目標，一次次的失敗就會使他們失掉信心。而如果目標是自己立下的，不管有多艱難，他們也會去努力爭取。所以家長們，你們要讓自己的孩子有選擇、立目標的權力。不要擅自為孩子立目標，因為強迫孩子做他們不願意的事是不可能有結果的。
心理作文400字 篇4
在可怕的校園裏，埋頭是無邊的苦海，抬頭卻依舊在死沉的教室裏。每日的奮鬥總是不盡人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霾似乎讓我不堪一擊，好一段時間，因為生學的壓力，我遠離了活潑開朗的我。無數次考場上俱寂的氣氛，無數次考試後的大喜大悲——我敗在了自己的世界裏。儘管奮鬥和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不在親臨我。無數次的摔打我已漠然，生活的旋律也離開了起伏與波瀾。不由得開始羨慕以往的我，那的擁有無憂無慮生活的我。
剛剛過去的暴風雨讓我悄然經過，只見那凝脂的花瓣被粗魯的摧殘，翡翠般的碧葉消散四處，枝幹凌亂卻未折斷，微風中勉強撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴風雨過後，依然在綻放。那麼我呢?會只面對一場暴風雨麼?生活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉彷彿雙雙殘破的羽翼，收斂着季節的夢。
花朵也許綻放不過整個夏季，但我們可以微笑一生，凝望着你綻放的身影，我學着你一樣在風雨中微笑。
心理作文400字 篇5
週五是我們班的第一節心理課，上課時大家都十分激動。
王老師走上講台，笑眯眯地説：“這節課的重點是選組長和玩貼鼻子游戲。”
在小組討論誰當組長更好時，我與張辰熙暗中商量決定先投我一票，下學期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑，想：“嘿嘿，待會兒的小組投票中只要有兩個人投自己，那我當組長的機會就有百分之五十的概率了。”可下面的事情卻讓我大吃一驚，小組成員除了我和張辰熙，其他人都選了陸美旨。天哪，難道陸美旨在我們小組就這麼有權威性嗎？
接着，我們進入了下面貼鼻子的環節。我幸運的成為了被老師選中的幸運兒中的一員。
開戰了，我開始指揮我的戰友了。在台下，大家的叫喊聲連成一片，淹沒了我的指揮口令。最後，二丈和尚摸不着頭的戰友再也沉不住氣了隨便一貼，最後貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩，一看貼錯了。他好像很不高興，就又調皮了一把，伸手把鼻子貼正後，一轉身走回位置。就在此時，那不爭氣的下課鈴響了起來，老師結束了活動。可是我還沒玩過癮呢？便一邊私下嘀咕着：“不討人喜歡的下課鈴。”一邊心理祈禱下次的心理課的時間能更長久一些。
心理作文400字 篇6
青春期，一個兒童期到成人期的過渡期，這個階段尤為重要，是人生之旅的第二個重要環節，我們就處在這個階段，當然要聽關於發育過程中的一些問題的講座。
一開始，老師放了一個極其形象的視頻，是將一個人生看成50秒，讓我們瞭解我們的時間很少，老師又用了一個實驗告訴我們人生就像一個大口瓶子，在裏面先放大石頭，再依次將小石頭、細沙、水放入，這樣，人生就變得充實，而如果不先放大石塊，大石塊可能就放不下了，而這些大石頭就是我們覺得最重要、最需要珍惜的，只有這樣，懂得愛別人，才能被別人愛，讓我們在喜悦中慢慢成熟。
青春期是身體和智力發展的黃金時期，在這時候，一定要有充足的營養和鍛鍊，這樣對身體發育有幫助，但也不能一直很累，要勞逸結合，做到最棒的狀態。而且人如果一直保持緊張狀態，會影響大腦發育。這個期間，人還會獨立起來，產生逆反心理，不聽父母的話，覺得父母很嘮叨。情緒也會因此有很大的變化，變得急躁煩惱。
青春期還會有喜歡別人感覺，這是正常的。因為幼兒園男女混在一起玩，叫混玩期，慢慢長大了，男生和男生玩，女生和女生玩，叫疏遠期，現在開始到以後，開始喜歡和異性交往，叫接近期，長大了，開始正式和異性交往，叫戀愛婚姻期。所以，現在主要任務是學習，不能為這種關係而影響學習。
聽了老師的講座，我受益匪淺，我決定，我要快樂地面對青春期，樂觀開朗地對待他人，大聲高呼：“呵護青春，珍愛生命！”
文萃咖
