心理是一種很懸的東西。它猶如一個天平，有時候很穩如泰山，但有時候搖擺不定。如下是小編給大家整理的心理描寫的作文，希望對大家有所作用。
心理描寫的作文篇【一】
星期二，老師帶我們體驗了兩項有趣的心理遊戲。
首先，大家分成兩組，每組圍成一個圈。第一項是每一個同學分別和圈裏的同學説“我信任你”或“我不信任你”或“我不確定信不信任你”，輪完一圈，回到原位。第二項是分別和同學説讚美他的話，例如“你樂於助人，關心同學”“你書寫工整，是我們的好榜樣”等，要求是女生之間擁抱，女生和男生握手。
第一項是看你對別人的信任度和別人對自己的'信任度。我感到被信任是一種快樂，每看到他人真摯的眼神對我説信任，我心中十分愉快，同時也會信任他人。越是信任他人的人，越是得到他人的信任。在生活中的一言一行，大家都能看見。有很好的成績不算什麼，良好的品質才是最重要的。要想被信任，先從自身的品德、形象做起。
第二項遊戲我讚美了別人，同樣得到別人的讚美。當別人對我擁抱或握手時，彷彿是一種感情傳達，讓我覺得十分温暖和親切。許多同學説我成績好，要向我學習，千篇一律。可有一位同學卻這樣説“please to meet you”！那時我心中十分快樂，因為我給了他人快樂，他説“遇見你我很快樂”，同樣的快樂傳達給了我，這是我們都能快樂。謝謝那些讚美我的同學，其實成績和名譽並不是最重要的，那只是外在的。恰恰是不易發現，但是隻在舉手之勞就能擁有品質，是一個人最可貴、重要的東西。因此，只是一句簡單的“please to meet you”就讓我心情愉悦。一個成績平平卻熱愛班級、關心同學的人，帶給了大家快樂，自己也會快樂的生活。
這兩項簡單的心理遊戲，卻給我帶來巨大的感悟。謝謝信任我、支持我、讚美我、鼓勵我的同學，願我們都能在路上堅強而快樂地走下去。
心理描寫的作文篇【二】
離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。
中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我着急地看了看旁邊的同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備着東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越着急。”上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師説下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。這時我的心裏非常緊張，心砰砰地跳着，彷彿是一分鐘裏跳了一億次。這時校長宣佈：“升旗儀式正式開始！第一項，升國旗，奏國歌。“隨後一陣雄壯的交響樂聲迴響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗台上的繩子，開始用力的向下拉，心裏想着媽媽對我説的話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來的。”終於，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風招展，我心裏暗暗的説“最緊張的時刻終於結束了。”
文萃咖
