做了十多年的班主任，每學期開學初我最頭疼的就是排座位。儘管事先費盡心機，考慮得面面俱到，但是排完座位的結果總是“幾家歡樂幾家愁”。
今年我先確定了班風的主題詞“自主，自立，自信，自強”，圍繞班風建設，開展了一系列活動。
上學期每週的班會課，我讓孩子們爭做班級的主人翁，獻計獻策，嘗試着讓他們討論決定主題，班幹部策劃活動過程，然後全員參與，每次活動都收到良好的效果。
這學期，我大膽地把排座位的權利也交給了學生。
孩子們先民主選舉，產生了三個德智體各方面都很出色的孩子，作為三個大組長。然後讓他們第一次抽籤，決定選擇自己組員的次序。第一輪的時候，孩子們都特別緊張，小臉蛋上沒有一絲笑容。有的索性閉起了眼睛，默默地祈禱着。當被大組長點到名字的時候，有的長長地舒了口氣，有的好像如夢初醒，第二輪，第三輪……人數在慢慢減少，選擇的餘地也越來越小。台上的孩子和大組長儼然是一家人了，他們交頭接耳，指指點點，當意見達成一致時，組長便響亮地叫出了下一個組員的名字。孩子們自由自願組合後，特別親熱，好像久別重逢的朋友。
接着，我讓三個小組內部商量決定座位怎麼安排，我暫時離開教室五分鐘。五分鐘後回到教室，令我驚訝的是，孩子們已經端端正正地坐到了新座位上，而且個個臉帶微笑。三個大組長把安排的理由向我彙報，他們都考慮到了性別、身高、視力、成績……讓我最感動的是班長自願和成績最差的孩子坐。他説：“雖然她現在是最差的，但是她是我們的組員，我要幫助她。”簡簡單單的一句話頓時讓全班同學肅然起敬。還有一個小組實行座位輪流制，每個孩子都分別和組內最調皮搗蛋的孩子同坐一個月，看看誰能感化他、教育他。另外一個小組乾脆齊聲喊出了“我的座位我做主”的口號，讓老師保護他們組合的祕密。我笑了，多可愛的孩子呀！
做班主任是一門藝術，我們要充分相信孩子，放手發揮他們的潛能。
文萃咖
