政治老師是一位年輕的女老師，講話的語氣很温和，在她臉上我從沒有看到過一次對我們不滿的表情。
她上課沒有我想像般的嚴厲，沒有一遍又一遍的重複紀律，而是先和我們互動，鼓勵我們積極發言，教我們怎樣融入一個新的集體，還教我們怎樣獲得友誼的“金鑰匙”。
每節課老師都讓同學們輪流播報新聞，不僅鍛鍊了我們語言的`流暢，還能戰勝公共場合發言的緊張心理，又能瞭解國家發生的大事，這正是老師的“錦囊妙計”。
“同學們，尋找朋友、探求友誼真諦是我們的共同願望。就像蕭伯納所説，如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。在人與人之間交往的過程中，有的人會出現一種心理，這是一種什麼心理呢？它會有什麼危害？又該怎樣去克服呢？”在老師的循循善誘下，我們開始思考，一位同學從書中找出了答案，原來這是“閉鎖心理”的心理狀態。而想要建立友誼的方法，就是要相互理解，相互寬容，相互體諒。
老師讓我們每個人都做一個自我介紹，要説出姓名、愛好和性格，後一個人要重複前一個人的介紹，每個人的説明都不能重複，老師挑了一個小組，第一個同學説：“我是性格外向，愛打乒乓球的xxx”。接下來是第二個……這個遊戲的名字叫“滾雪球”，我深深佩服政治老師的教學方法。
在我趁老師不注意的時候，偷偷問同桌：“你感覺政治老師怎麼樣？”“政治老師?平易近人又善解人意，我喜歡！”這時，老師好像看到了我們在竊竊私語，用眼神提醒我們：“上課不要説話，會影響他人的”。
老師講的政治課，雖沒有數學嚴謹，也沒有語文寓意深遠，卻讓我學會了自信與尊重他人。
“下節政治課還要等兩天啊！”我聽到一名同學的吶吶自語。
文萃咖
