我有一個極其可愛卻又不失嚴厲的語文老師，大家都很喜歡他。而我們之間的故事經過日月沉澱，已經成為一本厚厚的書。
進入複習階段，老師給我們發覆習資料，再三叮囑要認真完成。第二天，他發給我們前一天的作業，拿着一摞卷子站在前面説：“這是之前我出差時你們寫的，課上代課老師已經校對完了，我又批了一遍，現在拿到後認真改錯。”大家認真地聆聽着，話音一落便照做。接着他目不轉睛地盯着電腦，查看每個同學的過評分數。
我拿到卷子，看見卷子上的錯誤都用紅筆圈出來，就連我寫的錯別字也在旁邊大大地再現出來。
“現在大家可以拿出手機打開羣裏《散文練習》的答案和解析，認真改錯後放到我桌上。”他一邊看着一個同學的卷子一邊説着，“剛剛改的卷子要一個一個到前面給我看，並且説一説錯因。最後再拿一張新的卷子只揀錯的做，這樣才是最有效的`複習。”
轉了一圈，他回到桌前，同學們開始陸陸續續找他。改完，我也給老師看了看。
“這裏，‘日光下徹’的‘徹’是直照，‘下’是向下，兩個字不要混了。”他指着一個紅圈説，“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹榮山峻草盛’。”
“這個‘影’字漏掉沒翻譯吧？”他用手指着卷子上紅圈裏的“影”字，“每個字都要解釋到位，不能丟字落字，也不能隨意添加。考試認真考，回去吧。”
就這樣他認真地看了每位同學的改錯，並指出問題。下課前的十幾分鍾，他在屏幕上打出古詩的易錯字詞，從頭至尾帶着我們捋了一遍。講完後，他還非常幽默地對我們説：“給你們唱一首《虞美人》。聽説聽我唱歌的同學期末都可以考高分呢！”
説罷，我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音：“春花秋月何時了，往事知多少……”
老師在台上傾情獻唱，我們則做着他的忠實小粉絲，興高采烈，開心極了。一曲終了，他開心得像一個孩子，我們也激動地為他熱烈鼓掌。
伴着掌聲，下課鈴聲也響了起來。他只説了一句：“不要緊張，你們沒問題。”初一最後一堂語文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語文老師，敦厚朴實又不失可愛的面龐裏，藏不住一顆學者的心，引領着我們在語文的海洋遨遊，向着彼岸靠近。
文萃咖
