在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同桌的作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌，×××，女，芳齡13，數學組長，外號：催命判官。
她，長得平平凡凡，大大眼睛，鼻子上幾點小雀斑，但從不煩惱。交作業時，總板着臉，罷出一副不交作業就得去死的架子，或者擺出人人都欠她錢一樣的欠湊相。
她有時高興，有時憤怒，有時開心，有時傷心。
她高興時，彷彿天地間只有她一個人是最最温柔的小綿羊。她憤怒時，就是一個不折不扣的“惡魔”，欺負弱小的“曼多恩”（死神）。
她開心時，不是手舞足蹈就是傻傻的坐在那發呆、傻笑。
她傷心時，是我最高興的時候，因為你可以看見她在那裏哭，她哭的時候很可愛。一把鼻涕一把眼淚地抹在她朋友身上。
我們是生活在相反世界裏的人。她喜歡白，我喜歡黑；她不講究衞生，我是個乾淨癖；她喜歡熱鬧，我喜歡靜，總之我們是格格不入，奇怪的是我們做事卻很默契。我們之間，彼此憎恨對方，彼此討厭對方，卻喜歡一起討論，一起工作。
雖然，她總是滔滔不絕針對我，可我卻不動如山。這種事情很多，我們都抱着這種矛盾的心理，一天又一天，直到有一次……
那一次，我的小宇宙終於在她這個月第N次刺激後爆發了。我吼了一聲，她呆在那裏，然後不甘心抽了我一下，我忍無可忍，回抽了她兩下。我漸漸冷靜下來，以對敵人的態度對她，冰冷、傲慢、無情。
我們就開始冷戰，旁人還打趣道：“好冷！好冷！明明是夏天，這是怎麼這麼冷。”
在我的一個星期N次吵架後，她也終於承認失敗，蚊子都聽不到的聲音向我道歉。那樣子真像一隻剛出生的小綿羊。全班除了我外，人人都怕她。只有我在場，被她“欺負”的男生才得到解放。在別人的眼裏，我們是天敵。冷戰後我們簽定了“和平條約”，井水不犯河水。
她喜歡畫畫。在畫狗的時候，把尾巴畫成馬尾，別人問她是什麼動物，她一句話讓正在喝水的人把水噴到別人臉上。她説：“這是狗，你看不清楚嗎？過幾百年，這可是價值連城的文物哩！”
這就是我的同桌，笑死人不償命，氣死人更不償命。
我5歲還是4歲半的時候我上了一年級，我們農村課桌等教學用品很緊張，所以有很多都是3人一桌，來上課的老師有的衣服上還打着補丁，我記得他是個上數學的他説衣服破點沒什麼關鍵是要乾淨整潔（這是真事不是我看電影看來的)他手裏還拿着一根黃色的竹根當教鞭，據説打人很痛。我很有幸和兩個妹子一桌，我做中間反正挺好的。在農村分住在街上的和村裏面的。街上的就是臨大路的人家，一般政府，百貨公司，糧食局什麼的都在馬路邊。我家就是住街上的，而我的同桌是住村子裏的但是我覺得他們比我吃的好，因為她們倆隨時帶東西給我吃，炸的酥脆的螞蚱，金黃的馬蜂其他的還有什麼我記不得了。我們之中好像有個年級比較大的妹，因為我的印象中他很高大，另一個和我一般高樣子嘛還模模糊糊的記得寫反正現在想起來是挺淳樸的臉。我印象最深的就是我們三個上課的時候在桌箱裏打沙包，一節課很快就過去了。
但是後來不知道是我媽還是我爹來學校看我看到我和兩個妹坐一起怕影響我的心智的發展，給我換了個位置。哎我後來的同桌我點印象不得，好悲劇。。。。我還記得我們語文老師姓伍，有次我們上課遲到，她喊我們自己去找棒棒來打自己，我找了顆很細的竹枝，另外兩個同學好是沒找到還是找了不合格的，反正老師打了我兩下就放我進去上課。他們倆還在外面站着，後來上着上着這倆貨不見了，老師出去一看，我幹當時我就虧了，他們兩個打籃球去了。虧啊！好學生傷不去啊。在後來我在班上打過一次架，小同學把我買的山藥給踢斷了，後來這貨還教我大家的時候先揉下錠子的突出部分，説是這樣打人很疼，我們班還打過一次羣架和隔壁班（老師不知道幹什麼去了反正沒人來）。當然我還有玩兩個要好的盆友，名字都還記得，小黃黃，這貨還來我家吃過年夜飯，説我爹整飯比他爹好吃。還有個叫霍剛龍被我打過，還告他爹來報復我我記得他家是安龍的好像還有姐姐，他家就住在我家樓下，開了個早餐店。現在都結婚的而且還在賣早餐......
她的性格有點怪異，總能在你不經意的時候給你“驚喜”，在我鬱悶的時候給我指點迷津，她就是我的同桌。
某年某月某日的一個晚自修，全班正在恬靜地寫作業。我撐着腦袋正覺無聊，手上的筆轉的讓人“目不暇接”，同桌用手碰了碰我，“同桌，你聽了最近剛出的《畫沙》沒？”她用好奇的眼光看着我。“有啊有啊”！我一聽就來了勁，立刻回覆她。
若干分鐘後，“好啊好啊，你要答應我哦！"同桌用懷疑的眼光看我，“No problem！！"正當我倆聊的歡的時候，她突然猛站起來，腦袋環視四周一圈，她那犀利的眼光掃遍教室的每一個角落，然後又以迅雷不和掩耳之勢緊跟着説了一句話：“誰還在説話？”班裏的竊竊私語立即消失，教室裏恬靜的連一根針落地都嫌刺耳！語畢後從容的坐下繼續寫作業，似乎不曾發生過我們剛剛的暢談一事。我呆若木雞似的看着她，剛剛飛轉的筆驟然落地，隨即便以翻轉式的運動滾到了她桌子底下，她放下手中的筆，彎下腰撿起我的筆交給我，“謝謝！”我僵硬的説道。“咱倆誰跟誰啊，説什麼謝謝呀！”我立刻僵住。
別看她的性格如此，她對待學習的態度我可是甘拜下風的。你瞧，大家現在都在忙着用本子瘋狂的扇風，以博取夏日唯一的一些涼意。她恬靜的`坐在位置上，筆頭停滯，目光停滯在一道題上，眉頭緊鎖，不時的在草稿本上飛快的寫些什麼，靜止一段時間後，她嘴角微微上揚，哦，她一定是想到解題的方法了！看她這副得意勁，渾身上下的細胞都活起來了！
她就是我的同桌，別看我把她描繪的“多姿多彩”，其實啊，她很平凡，她是我簡單的同桌，摯友。
評語：人物形象鮮明，開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述“同桌的怪異，同桌的認真勁”給人留下了深刻印象， 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
我的同桌是個漂亮的小女孩，她的個頭小小的，平時總愛扎着一個馬尾辮，還夾着各種各樣的髮夾呢，走起路來，辮子上下飛舞，真有趣。她樂觀開朗，喜歡笑，紅潤的臉上時常掛着燦爛的笑容，一笑起來就露出兩排整齊的小白牙。一雙忽閃忽閃的大眼睛透出幾分靈氣，小巧的鼻子下面長着一張能説會道的櫻桃小嘴。
同桌的優點很多，比如字寫的好，本子從無塗改痕跡，我們問她怎麼做到的，她説寫字時要細緻認真，注意力高度集中。她背書快，課文還沒學完就能背誦，老師常常要她示範，不但流利正確，而且聲音洪亮呢，真厲害！
同桌是個樂於助人的人，我很感激她。記得有一次考試，教室裏氣氛很嚴肅，我有點緊張了。老師問“同學們，請檢查文具都帶齊了沒有？”我趕快打開文具盒，有鉛筆、橡皮擦，唯獨沒有帶筆，昨晚做作業放桌子上了，怎麼辦？怎麼辦？頓時急得我像熱鍋上的螞蟻一樣。找周圍同學借，有的説“我也沒有。”有的説“只有一支自己要。”有的還説“我才不借給你。”我着急得哭起來，眼淚不斷往外冒。這時有個聲音傳過來“別急，我帶了兩支筆，給你一支吧。”我抬頭一看，是我的同桌，她笑着遞來了，我接過那支白色筆，好感動，連忙説謝謝。
考試開始了，我懷着感恩的心認真答題。第二天，老師公佈成績，我獲得了第一名，我的同桌開心地鼓掌説“安琪，恭喜你！”“這一切都是你的功勞呀。”“為什麼是我的功勞，我又沒有替你考試？”“如果沒有你借那支筆，我就不能考試，恐怕要得大零蛋了。”同桌見我感激她，羞澀地笑了，似飛起兩片紅霞，露出珍珠般的小白牙。我緊緊地抱着她，歡快地跳起來。
哦，還沒告訴你我同桌名字呢，她叫小紅，大家想和她交朋友嗎？
文萃咖
