在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的描寫同學作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
他的臉很圓，又矮又胖，虎頭虎腦的……總之，就一個字——胖，不過，王旭還是有優點的，比如他的性格好，能和班裏的同學玩到一塊兒去。
説到貪吃，還有一個有趣的故事呢！有一次，我們在一起寫作業的時候，我剛一掏出餅乾，就見到王旭兩眼冒着“綠光”，死死盯着我的餅乾不放，我就故意的給周圍每一個人都發了一個，偏偏沒有給他發，這時候，他急了，對我説道：“為什麼就我沒有呀！”他大聲的吼叫，我就給了他一個，他立刻狼吞虎嚥的吃起來，很快就吃完了，可他的眼睛還一直盯着我的口袋，我看出了他的心思，分明是還想再吃一個，可我已經沒有了，他見我沒了，轉身就把楊玉繁的餅乾奪走，狼吞虎嚥的吃起來，我們還沒反應過來，王旭就把餅乾吃的一乾二淨了，當我們反應過來時，他已經在那兒開心的拍着肚子，他這才滿足的繼續寫作業了。就這樣，每次我一進教室，他就一直盯着我的口袋，好像一隻正在尋覓的饞貓，然後在一邊看着我的口袋，一邊問我，你帶了什麼好吃的嗎？
我們班就是有這麼一個吃貨大王，王旭。
在繽紛的校園裏，我認識了孫睿妍。她的成績在我們班名列前茅，她的作文常常被髮表，如果你還想進一步瞭解她，就請讓我細細道來。
第一點:熱於助人。“呀!”原來我剛要默寫時，忽然發現活頁紙忘帶了，可別人早已在埋頭苦寫，奮筆疾書。哪會理睬我這個可憐的人呀!我剛想拿本子撕下一頁做替補時，只聽“唰唰”幾聲，孫睿妍從書包裏抽出一張活頁紙，遞給我説:“拿去吧，再不寫就來不及了!”我像一隻九頭蒼蠅剛才還迷路了，而孫睿妍像一塊指路牌使我找到了方向。最後，我不顧一切地奮起直追，才趕了時間。
第二點:下筆如 有神。“叮鈴鈴”又是一節作文課，只批到70來分的人又要倒黴嘍!老師一本正經地走到了講台，手裏揣着一本作文本。老師微笑着説:“下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文，跟着她學習一下作文。”孫睿妍疾步走上講台，接過本子，清了清嗓子。縷了縷頭髮，開始朗讀了起來。不僅常常當成範文來讀，如果你去翻翻她的作文，鮮紅的圈圈滿頁都是，一側還有老師的眉批。對她得評語就像怎麼也寫不完，怎麼也説不完。右上角幾乎都是紅豔豔、引人注目的100分。
孫睿妍就是這麼優秀，那麼了不起。端正的學習態度，正確的學習方法，永遠是我們大家學習的對象目標。
陳諾涵，是我現任同桌。她有時像只河東獅大吼大叫，有時又像只愛耍小聰明的小猴子。但是，瑕不掩瑜，陳諾涵身上還是有很多優點的'。
有一次，老師需要複印一位同學的獎狀，但是老師急着看考卷，便問：“哪位同學願意幫老師跑一趟校長室複印獎狀啊？”同學們皆默不聲，因為新教學樓離校長室還有一段距離，現在是大熱天，跑一趟肯定大汗淋漓。大家都不想要這份苦差。這時，只有陳諾涵站出來，説：“我願意。”不等大家反應，她就拿着獎狀衝向校長室，過了一會兒，她又氣喘吁吁地回到教室繼續安靜地做作業的“好官”。
陳諾涵是我們班掌管星星章的班幹部。在美習超市活動舉行的前兩天，班上的“小土豪”林善濤找上她來，説：“我給你這隻鋼筆，你幫我加兩顆星，我就可以湊到700顆星星了。陳諾涵不答應。我聽了，也勸道 ：”就兩顆星，準了吧！“可她卻拒絕了，她堅定地説：“我不能濫用權力。”林善濤只好悻悻地走了。
試問。似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，曾經最愛哭的你，教師們都想不起，猜不出問題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時的記憶。
初三時，教師把我與他分在一桌，那時我們並不相識，與他站在一起她矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖裏，大大的眼睛總是閃爍着迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。説實話他長的確實很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續兩個多月。再一次月考過後，可能因為“海拔”與學習成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做鬥爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產生了某種好感，但現在卻都轉化成了‘同學的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷着一點點的懵懂，一點點的天真與一點點的誤解，度過了初三的瑣事生活。
初四時。有幸與她分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的個頭知道我的肩膀，而大大的眼睛裏卻閃爍着困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，彷彿沒有誰能走進她敏感而聰明的內心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開導過她，但或許我不是那個能改變他的那個人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多麼希望他能改過，多麼希望她能變的快樂，多麼希望他能不再感到孤獨，多麼希望他能重新回到我對他的”第一印象“
校園的生活，我青春年少是留在記憶裏精彩的回憶。
"同桌的你"我似水年華是留在'心'中不可磨滅的最美好的記憶。
要問咱班的調皮鬼是誰，大家會異口同聲地回答——何文曾。
別看他個子不高，長得瘦瘦的，卻有一個機靈的腦袋，一雙明亮的眼睛總是滴溜溜地亂轉，時常冒出一些鬼點子。
下課了，我們幾個女生在玩抓人，玩得正起勁。他跑了過來，一本正經地喊道：“喻靜恬，書法老師叫你去辦公室。”我聽了連忙向辦公室跑去，來到老師身邊，問：“老師，您找我有事嗎？”老師一聽，回答：“沒事啊，誰説我找你呀！”我一聽，恍然大悟，方知道被騙了，連忙去找何文曾。可是，他早已無影無蹤。不一會兒，走廊傳來一陣笑聲，我連忙跑過去一看。原來正是調皮鬼在惡作劇。他竟然把同桌礦泉水偷走，把水倒掉，放上自來水。這時正好同桌來了。何文曾一看，知道自己做了壞事，轉身就跑。同學們卻一把抓住他，同桌拿起水就往他嘴裏倒，調皮鬼連忙道歉。
下課是他的天下，上課他也敢悄悄行動。
一次，同學們正在專心聽課，他開始了搗亂行動。他先用筆筒，對準前面的同學，用力一吹，小碎紙片像天女散花似的，飄到空中，同學頭上、臉上都是。同學生氣地説：“何文曾，我告訴老師。”他一聽，裝出可憐兮兮的樣子，好像説：“哥哥姐姐們，求求你們了，千萬別告老師，下次不敢了。”説完，他一本正經地聽課了。過了一會兒，老師喊我上黑板做題。可做完回到座位上，我的英語書不翼而飛，我想一定又是調皮鬼乾的。我正要報告：“老……師未出口，我的英語書不請自回。
這就是咱班的調皮鬼。
我們班裏有很多同學，其中有一個對我特別好，我很喜歡她!
她是一個女孩子，比我高半個頭，是個熱心腸的人。平時我遇到困難時，她總是第一個來幫助我。有一次，在上體育課玩遊戲的時候，我不小心跌倒了。小亮看見之後立刻跑來，把我扶起來。當她看見我的手受傷了，她就連忙攙扶着我，把我帶到了醫務室，讓醫生幫我上藥。上完藥後，又扶我回教室。
因為她擁有着一雙飛毛腿，所以她跑步很快，全班沒有一個同學能比得上她。猜猜她是誰?對了，她就是小亮，她不僅樂於助人，還是一個運動健將。除了跑步厲害之外還會打羽毛球、跳繩、立定跳遠和游泳等等。讀一、二年級的時候，小亮每次都參加學校舉辦的運動會，而且每次都能拿到第一、第二名的好成績。啊!我真佩服小亮，她簡直就是我們班的英雄。
她還是我們班的副班長，她性格開朗、活潑，不僅熱愛集體，而且還刻苦學習，成績優異，所以她深受大家的喜愛。
我喜歡小亮，我要努力向她學習。
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長着一雙透着生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫高手韓婷。説起我身邊的小能人，那真是一個接着一個。小鋼琴家範有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫畫高手韓婷。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎麼會生出一個這麼富有畫畫天分的女兒？説真的，我們班的同學恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優秀獎……
我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責，所以每期的黑板報都能圖文並茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認真哩！她這裏一勾，那裏一畫，不大一會功夫，一個栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學們看了都讚不絕口，有的同學甚至用誇張的詞句來描繪了：“韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“韓婷是我們班的才女！”畫完了幾個孩子後，她就問我：“哪裏不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。”她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我説畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴裏還自言自語説：“好像還可以多樣化一點。”畫完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現在我們眼前。瞧！這隻兔子
越看越惹人喜愛，還有那邊的……總之，只用幾個優美的詞句是不能把我眼裏所見到的美描繪出來的。
每當在美術課上，韓婷又可以自由發揮了。你看，她照美術書上畫的那兩隻熊，我説得誇張些，簡直是天衣無縫。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，韓婷用她那兩隻纖細的手，畫得又快又好，説起來你還真不信。那是一個星期五的美術課上，同學們還正在認真地畫畫，只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時，韓婷站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多麼複雜，那麼美麗。我心裏不由地升起了一股敬佩之情。
俗話説得好：天才出於勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手韓婷，我衷心地祝福韓婷的畫技上進上進再上進。
我們班有“學習大王”-詹亦博三、“小小書法家”-鄭易和周依雲，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來了，奇怪的是，今天他身上總是揹着兩個書包，左邊一個，右邊一個，““熱心腸”-童子宸扶着一個打石膏的女孩，來到她的座位上，扶起她坐下以後，他擦擦額頭的汗，再把一隻粉紅色的書包，輕輕地放在桌子上。然後就回到自己的座位上，這是怎麼回事呢？原來宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來上學的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪裏也不能去！我看見宿思原彎下腰去拿杯子，怎麼也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現了，“宿宿，你想幹什麼？”“我想喝水。““熱心腸”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸説了一聲，“謝謝！“放學的時候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書包，向宿思原那邊走去，幫她理好書包，扶着她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒。”
文萃咖
