在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的同學作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
因為暑假裏好久沒看見同學們了，所以我約了5個同學去科技館裏面玩。
下午1點，薛禮懷、徐鴻儒、夏天辰、邵得棟準時來到了科技館門口，虞政達因為有點事來不了了。我們各自帶了一點錢，買了門票進去了。
科技館依舊還是那些玩意兒，一點都沒什麼新的東西拿出來。不過還有一些東西沒看完。
我們一到3樓就立刻又了動力，因為3樓裏面有電腦，電腦裏面有“坦克”遊戲。我們立刻跑到電腦面前，找起“坦克”來。找了大半天也沒找到遊戲，於是，我們就去玩排球了。我 是“倆面派”：我手舉起來，向上伸着，誰開球誰就輸，有時候給他們鑽了空子，系統出現錯誤，球從我手上打過去了。最後，哪邊贏了我就跟着哪邊。
科技館又一次全部玩好，我們想玩一下午的，薛禮懷和邵得棟突然説有事，先回家，不知道誰説了一句：“可以去邵得棟他家玩！”大家都説這個主意不錯，紛紛打電話給家長，更好的是：家長都同意了！我們在科技館的十字路口等了很久也沒打到一輛出租車，於是，邵得棟叫他媽媽來接我們。又過了5分鐘，我們已經不耐煩了，這時，他媽媽終於來了。
我們來到了他家。
我、徐鴻儒和夏天辰來到了電腦前面，開始玩起了“瘋狂小人戰鬥”的遊戲。薛禮懷和邵得棟也想來玩，可以是擠不下那麼多人，他媽媽只好叫他們去玩PSP。玩這個遊戲的時候，我們笑的半死不活，一下子一個角色飛掉。夏天辰真慘，每盤都是他先出局。我有時候第一，有時候第二，徐鴻儒也是如此。
我們傍晚去一家牛排館吃晚飯，裏面有遊戲機，有個打擂台的遊戲。有人物選擇，由於魯智深的技能太強大了，後來被禁用。誰先被打沒血或者誰把牆打穿了，某一個人先掉下去，就輸了。掉下擂台的姿勢很搞笑，就像趴在一個人身上。我和邵得棟是高手，不分勝負。
牛排吃好，先把我送回去，因為上陡門離這裏最近。
到了“站”，我只好依依不捨和他們説了再見。
我默默地感慨到：有朋友在一起玩真開心啊！
同學作文 篇2
我是一隻書包。瞧，原先的我是多麼美麗呀！方方正正的，穿着漂亮的衣服，上面還有許多袋子，可供小朋友放書呢。我被高高地掛在商店裏。許多小朋友來買書包，都對我讚不絕口。一個小男孩一下子就看中了我。
於是，營業員阿姨便小心翼翼地將我取下來，那個小男孩背上我，一蹦一跳地走了。我的同伴都向我投來了羨慕的眼光，我可開心了，我有小主人啦！
小男孩把我帶到了家裏。“哇！好大的屋子！”我忍不住叫了起來。家裏沙發、櫃子、電視機什麼都有，真是樣樣俱全。小主人把我帶進房間，這裏的一切佈置得井井有條。於是，我就在這舒適的房間安了家。
第二天，我的肚子裏就多了許多親戚，表哥是課本們，還有鉛筆盒姐姐，等等。之後我們天天在一起，早上小主人把我們背到學校，放學了又把我們揹回來。
到了晚上，我和我的兄弟姐妹説着悄悄話，我們相互訴説着自己遇到過的驚險和美好的事。誰都有許許多多的事，我聽得津津有味，漸漸進入夢鄉，好幾次，我都夢到小主人揹着我到天上游玩，我樂得咯咯笑了起來。就這樣，日子一天天過去了。起初，小主人對我們關懷備至，拿在手裏怕涼着，含在嘴裏怕化了，總之一個字一一好！
可是好景不長，不到一個星期，我們就不再受此厚愛了。
終於有一天，我的哥哥姐姐們病倒了。它們臉色蒼白，遍體鱗傷，看着它們這副樣子，我難過地流下了眼淚。晚上，我們在一起傷心地訴説着自己的酸甜苦辣。大哥難過地説：“小主人不愛護我們，每天在我們的身上這裏撕一條，那裏扯一張，害得我這兒酸，那兒痛！”鉛筆盒姐姐也痛不欲生地説：“小主人在我們的臉上亂塗亂畫，我們不是這兒傷，就是那兒疼！”二哥擦了擦眼淚，接過話茬説：“我們為小主人辛辛苦苦服務，但他這樣對我們......”説着，大家都哭起來。
我看了看鉛筆盒姐姐，它往日的花容月貌已蕩然無存，隨之而來的是臉上那七歪八扭的圖畫和字體。我的身上也是一陣陣痠痛，身上已經添了許多小洞。看着凌亂不堪的自己，看着痛苦不已的同伴，我的眼淚奪眶而出。
同學們，我們是學習用品，是你們的`好朋友，難道你們願意聽到我們哭而不願意看到我們笑嗎？希望你們勸勸我的小主人，不要對我們下此毒手。朋友們，救救我們吧！
同學作文 篇3
我們湯老師前段時間讓我們進行小組合作學習，我被分到了陳悦那一小組，我們有喜，有怒，有哀，有樂。
我們組有六個人，有三男三女，是有我、陳悦、汪宇陽、潘奇蕾、劉憲穎、張夢羽組成的小組，我們叫海盜小組。
喜的是現在不會的題目就可以討論，俗話説“三個臭皮匠頂個諸葛亮”六個人的智慧肯定能頂兩個諸葛亮了，所以我拿不準的題目都會討論一番。
怒的是陳悦很自大，作為組長應該帶頭髮言，但每次都請張夢羽做主答，除非我們一起叫陳悦做主答陳悦才勉強做主答。
哀的是在陳悦的帶領下我們數學小組合作中扣了一張起航卡，真悲哀呀。
樂的是我們組正在慢慢變好。
你的小組生活是什麼？
同學作文 篇4
我們班的張同學，他很喜歡拿着個筆袋揮來揮去，同時那個筆袋還是他的心情提示器：一旦他把筆袋打開，不停地抖着筆袋，那就説明他的心情十分糟糕，甚至可能一點就爆炸。
張同學很喜歡和女生混在一起，常常和女生交頭接耳，談笑風生。一次，他正在講着什麼笑話，講得十分起勁，眉飛色舞、手舞足蹈的，像是舞台上滑稽逗趣的小丑，惹得旁邊的女生笑得花枝亂顫。我偷偷地用手錶把這一幕拍了下來，不一會兒，這張照片就像長了翅膀似的，立刻傳遍了同學的手錶，大家都對張同學指指點點，笑得前仰後合。
後來，張同學終於也看見了這張照片。他氣憤地拉開筆袋，怒氣衝衝瞪着我，他的手一下一下不停抖着筆袋，半開的筆袋像一隻飢餓的老虎看見了獵物一般咧開嘴。瞪了一會兒，他又氣憤地走回了位置，把筆袋“嗖”一下拉上拉鍊。
張同學如果今天心情太好了，就會把筆袋理得乾乾淨淨，還會仔仔細細地把筆袋擦一遍。誰要是忘帶筆或者筆壞了，尤其要是那人是女生，他就會立馬跑過去，掏出他那個隨身攜帶的筆袋，“嗖”一下，打開筆袋，挑出漂亮的筆，殷勤地遞給那個同學，整套動作行雲流水，一氣呵成，特有範兒。所以平常我們都説這筆袋就是張同學的“泡妞神器”。
一次體育課打籃球時，他的筆袋竟然不翼而飛。他急得滿臉是汗，連着繞籃球場找了三圈，甚至連學校的花草樹叢裏都翻了個遍，可哪兒都沒有筆袋的影子。
張同學悻悻然走向了教室，那悽悽慘慘的背影，任誰見了都會情不自禁地被他的悲傷感染。
幾天後，我居然在班級的垃圾桶蓋子上找到了他的筆袋。我拿起了筆袋，抖掉了上面的灰塵，又默默放了幾支筆進去，悄悄把筆袋放回了張同學的抽屜裏。第二天張同學發現筆袋失而復得時，十分驚訝，繼而他流了幾滴眼淚，將筆袋緊緊抓住，露出興奮激動的笑容，要不是上課了，估計他要失聲尖叫了。
我知道，張同學的筆袋也是他的另一個朋友，它陪伴他成長，看他努力克服一個個困難，看他開心地歡笑，陪他度過難過的時刻，它與他結下了不可磨滅的深厚友誼。
文萃咖
