在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我熟悉的人作文400字4篇，歡迎閲讀與收藏。
媽媽是我熟悉的一個人，她是一名職業經理人，是一個對工作高度責任的人。
有一次，我一覺醒來看見房間的枱燈還亮着，怎麼回事呢?我揉了揉睡眼輕手輕腳地走到媽媽的跟前，我一推開門，啊!我不由得驚呆了!只見媽媽手裏打着鍵盤，眼睛緊盯着電腦，還在一個勁地 處置商務文件。望望窗外漆黑的夜晚，再看看牆上的時鐘，早已滴滴嗒嗒越過了十一點，“媽媽，都這麼晚了，您怎麼還沒睡呢?”我伸了伸懶腰，有氣無力地叫了聲“媽媽”，“嗖”地媽媽回過頭來 ，看了我一眼，恍然大悟地用佈滿血絲的眼睛看了看我，又看了一眼牆上的掛鐘，温和地説“最近我們要招聘幾個員工，需要應聘者的資料，這才12點鐘，你先去睡吧，別影響你休息，去吧，快點睡吧 ”。雖然她的話語中帶着睏倦，但仍然是動手翻看了起來，看着媽媽忙碌的樣子，我無可奈何，因為這樣的事情已經伴了我6年。
不知過了多少個小時，我睡醒了，發現房間還亮着……
這就是我的媽媽，一個我知道的`、對工作極其負責的，值得佩服的人。
今天是星期一，我穿着整整齊齊的校服走進學校。有的同學在教室裏專心致志地掃地，有的同學在操場上打籃球，有的同學在學校園裏玩遊戲。很快就要上課了，我急忙地從廁所往教室跑，正在上樓時，玉瑩用雙手把一位小妹妹扶了起來。玉瑩用親切的口氣對她説：“小妹妹，你叫什麼啊，在哪班讀書啊？”小妹妹哭着説：“我叫黃曉玲，讀三年級五班。”玉瑩把小妹妹扶進了三年級五班的教室。上課的鐘聲響了，我急急忙忙地跑進教室。玉瑩還沒有到教室。我剛進入教室，老師也不慌不忙地走進了教室。老師一看，玉瑩還沒有到教室。她遲到了，老師就對玉瑩説：“玉瑩，下課到辦公室來。”大家知道，玉瑩要挨批評了。
下課了，玉瑩忐忑不安地走進了辦公室，我擔心老師誤會玉瑩，我也走進了辦公室。還沒等老師開口，我搶先説道：“老師，玉瑩上課遲到是因為上課前，她看到一位小妹妹摔倒在地上，她把小妹妹扶進教室時，上課的鈴聲就響了。”
第二節課，老師走進教室後，就對同學們説：“同學們，你們好！剛才玉瑩遲到是因為她幫助一位小同學。玉瑩是一名樂於助人的少先隊員，你們應該向她學習！”教室裏頓時響起了熱烈的掌聲……
我有一個老師，她關愛每一個人，她叫韓雪，既是我的幼兒園老師，也是我的鋼琴家教，她是個善良的人，想知道她什麼樣嗎？聽我講講吧！
她很平凡，雪白的瓜子臉，高高的個子，兩隻大眼睛在眉毛下面顯得特別好看，她一身牛仔，是她最常穿的衣服了，經常穿平底鞋的她，已經讓我們大家太熟悉了。
在幼兒園時，我不敢睡覺，因為我總溺牀，這使我很丟臉，所以我便以“我睡不着”當藉口，小佳欣老師讓我眯着眼睛就睡着了，而韓老師怕我沒意思“二寶，老師來抱你睡，好嗎？”老師抱着我，慢慢的睡着了。這次，我沒有溺牀，也許是因為韓雪老師的關愛。
我8歲時，韓雪老師成了我的鋼琴老師，由於我剛學不到一個月，所以我們彈的“兩隻老虎”，都讓我覺得非常難學。剛學時，用右手彈了彈“1、2、3、1”，“不錯，但必須左右手都可以，我接着彈“1。2……”韓雪老師，我可能有點緊張，“沒事，加油！”我們本打算兩節課學完，可我太笨了，學了七節課還不會，可韓雪老師卻説“誰能剛出生就成天使呀！，老師相信你”就這樣，第十二節課，我學會了。是韓雪老師的信任，我才學會的。
我長大了，不再溺牀了，也會彈更多的曲子了，是韓雪老師的關愛和信任，我才有這樣收穫，您成了我然悉的人，我熟悉了你的善良。
我的同學，小林。一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張大嘴——這也許是她吃飯快的一個原因之一。短短的頭髮上夾着兩個粉紅色的髮夾，加上蘋果一樣紅潤的臉，好不可愛！
小林最大的特點就是吃飯特別快。有一天，我在小林家吃午飯。擺好了椅子端上了菜，開吃啦！小林端起碗抓起筷子，一邊用手去夾菜，一邊那張打的嘴裏還吃着飯，眼睛裏面還發出一種享受的光芒。嘴裏的飯才剛嚥下，筷子又自動把菜扔進嘴。她的嘴就像一個大機器，筷子在不停地往裏面添上原料。一眨眼的功夫，一大碗飯就在不知不覺中消失了。再一看小林，嘴裏的飯好不容易嚥了下去，又放下筷子，拿起勺子喝起湯來，那湯還在冒着濃濃的熱氣，她也不管三七二十一（可能她的舌頭已經麻木了）幾乎毫無感覺地喝完湯，説了一聲“我吃完了。”離開飯桌回房間去了。我被嚇得目瞪口呆，趕緊往嘴裏扒飯。抬頭一看鐘，天哪！小林吃飯只用了三分鐘！
還有一天的中午，我和小林一起回家，説好了一起吃完午飯去上學。同樣是5樓，我回到家剛端起飯碗，就聽見“丁零”的聲音，原來小林都已經吃完了！
小林吃飯的速度飛快，真不知道她到底知不知道家裏的飯菜是什麼味道的！
文萃咖
