在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的熟悉的人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他是我最熟悉的一個人。一對黑葡萄一樣的眼珠鑲嵌在彎彎的眉毛下頭，炯炯有神。國字形的臉上有一張闊闊的嘴巴，高高的鼻樑，臉兩旁是一對大大的耳朵。
他的飯量很小，力氣也小，走起路來從不帶聲音的。在學校裏，他是班長，凡事都以身作則。他的學習成績也很好，不然怎樣起表率作用呢？他脾氣温和，正因為這樣，班裏總有幾個調皮搗蛋的同學不聽管教，與他作對，實在令人生氣。他喜歡刺激，如果去遊樂園的話，他第一個要玩的就是“過山車”或“激流勇進”。
他的愛好很多，但最喜歡看書。他有一個小書房，書櫃裏裝滿了許許多多的書，有《寓言大全》《古詩大全》《作文密碼》《格林童話》等。他一旦拿起書來，就愛不釋手，忘記了吃飯，忘記了睡覺，常常在媽媽的催促下，才肯放下手中的書。
你們想明白他是誰嗎？哈哈，這個人就是我！
我最熟悉的一個人是我的爺爺。老爺子今年八十三歲了，但身子骨硬朗，腿腳靈便。
爺爺個子不高，很瘦，有點駝背。腦門上有幾道深深的皺紋。爺爺的眼睛不大，眼神很渾濁，幾縷頭髮不均勻地分佈在頭上。
爺爺的性格特別古怪，有時像小孩子似的，想幹什麼，誰也別想阻止他。這幾天，奶奶病了住在醫院，爸爸怕爺爺在家裏寂寞，就把他接到了我們家。爺爺不愛在我家呆，剛進屋就嘀咕着：“我得回去看家啊！現在的小偷多得很，這家裏的東西可值錢着呢！”晚上，老爺子終於不説話了，我們終於可以清淨清淨了，可誰知道，第二天天剛亮他就打車回家了，等我六點起來上課的時候，爺爺已經到家了，氣得我們哭笑不得。
不過，爺爺有時很“聰明”，當他聽到別人説話難聽的時候，可有一套好方法－－裝聾。我爸爸和爺爺聊天時，爸爸都用正常的語調和爺爺説話，爺爺能聽得一清二楚。可老叔訓斥爺爺的時候，爺爺就什麼都“停不見”了。
這就是我的爺爺，有着孩子氣的爺爺。作文
我最熟悉的人是孫培瓏。
孫培瓏有一雙圓圓的耳朵，兩顆黑不溜秋的小眼珠，一張小小的嘴巴，臉紅了的時候，就像熟透了的蘋果。
孫培瓏是個有毅力的人，他喜歡跑步，上次，我和他一起跑步，我説：“我累了，咱們休息一會吧！”他説：“我不累，你休息吧。”我只能跟他跑了，要不然，我就跟丟了。
他很講信用，上次我給他一支筆用，因為，他沒筆了，我説：“明天再給我。”他明天親手交給了我。
這就是我熟悉的一個人。
張博成，一個在我身邊形影不離的好朋友，關於她，還得從上次去公園玩説起。
我和張博成一起去公園玩，一進公園就看見一羣比我倆大的男孩子在草坪上踢足球，張博成想去阻止他們，我説：“快點吧，別管他們了，別惹事，我們可是來公園玩的。”可是張博成好像把我説的話當成了耳旁風，沒有聽見。他跑過去對那些踢足球的大哥哥們説：“哥哥們，你們不要在草坪上踢足球了，小草也是有生命的啊，如果你們踩，別人也踩，大家都踩，那草坪變成什麼樣了，公園裏還會有花草樹木嗎？”其中一個大哥哥説：“好像有道理啊！謝謝你小朋友，要不是你提醒我們，我們還不知道要保護小草呢！”我和張博成高興地説：“沒關係，知錯就改還是好孩子嘛。”
在張博成身上我看到了責任心和善良，大家以後也要愛護花草樹木呀。
説到最熟悉的一個人，我想大家都會不約而同地問：是父母嗎？是老師嗎？不，都不是，他是我可愛、淘氣的弟弟。
我的弟弟有一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆烏黑髮亮的黑寶石，下面長着一個小巧靈敏的鼻子。還有一張紅潤的小嘴巴，只要笑一笑，便會露出幾顆雪白的牙齒。
他的性格像天氣一般，誰也説不準。記得有一次，我在房間裏安靜地寫作業，突然，房間的門被撞開了，哦！原來是弟弟。我放下手中的鉛筆，然後給他講了一個有趣的童話故事，他聽得眉開眼笑，高興極了！故事講完後，媽媽來了，她告訴弟弟別來打擾我寫作業。這可把弟弟氣壞了，剛才的笑臉一下子消失到九霄雲外，兩隻小手生氣地握成了拳頭，霎時，眼淚像下雨似的“嘩啦啦”落下來，我和媽媽哭笑不得，又是給他遞紙巾擦眼淚，又是哄他笑。漸漸地，弟弟臉上的“烏雲”散開了，笑容又回到了他的臉上，這才有些不情願地跟着媽媽走了出來。
話説回來，弟弟也有認真乖巧的時候。這一天上午，媽媽感到身體有些不舒服，就叮囑我照看好弟弟，然後她去房間休息了。我捧着心愛的書本走到弟弟面前，對他説：“小乖乖，姐姐看一會兒書，你自己乖乖畫畫好不好呀？”他答應了，開始認真地畫畫。大約過了半小時，我的書看完了，只見弟弟還在專心畫畫，瞧他那樣子，真是一絲不苟，連我都忍不住要向他學習呢！
這就是我可愛的弟弟，大家喜不喜歡他呀？
我最熟悉的一個人是誰呢？他叫甘世博，甘肅的甘，世界的世，博學多才的博。漢族，個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了，和大多數同學一樣，他今年１２歲。
有時候，他喜歡安靜的世界，自己安靜地看看書、聽聽歌；有時，有時候他也喜歡熱鬧的世界，和朋友們一起玩鬧，一起談天説地。這就是他，有時安靜有時活潑的甘世博。
他很愛笑，也喜歡交朋友，他會幽默風趣地和朋友分享自己的快樂。這就是他，性格開朗、直率、幽默的甘世博。
他喜歡音樂，喜歡運動。休息日會到藝術班學習架子鼓，寒暑假在家裏，總是和父母在門口打羽毛球。當寫作業時眼睛累了，他便會到處走走，或者跳跳繩，他還喜歡和朋友、家長一起出去爬山，一起出去旅遊。這就是他，熱愛生活的甘世博。
當他遇到困難，遇到挫折時，絕不會退縮，他會迎難而上。當他要做一件事時，他會盡全力把這件事做得最好。這就是他，勇於攀登、堅持不懈的甘世博。
當考試不如意時，他不會沮喪，他會找出自己錯誤的地方，他不會讓自己在同一個地方一而再再而三地犯錯；當別的同學成績追上他時，他會憋着一股勁努力學習；當他有不懂的問題時，他會自己思考、實驗，也會向他人請教，他有一種不達目的不罷休的倔勁。這就是他，積極進取、不甘於落後、勇於探究、盤根問底的甘世博。
他還是一個“鐵桿書蟲”，喜歡讀各個方面的.書，經常一讀書就忘記了一切，這也給他帶來了一些麻煩，不過讀書也使他受益匪淺，讀書使他拓寬視野，增長知識面，懂得許多人生哲理。這就是他，熱愛讀書的甘世博。
他對未來擁有美好的憧憬：當一位數學家，音樂家。他知道只有美好的理想是不行的，所以他決定從現在開始會好好學習，努力學好技術，為未來打下基礎。這就是他，擁有理想並努力追尋的甘世博。
這就是他，你們知道我為什麼這麼瞭解他嗎？因為“他”就是我！我就是“他”！
我有一個弟弟，比我小兩歲。他做事非常慢，班裏同學都叫他“老慢”。
一天，“老慢”揹着書包，左手拿着雞腿，右手拿着香腸上學，快走到學校門口時，有一個同學急急忙忙地向“老慢” 跑來。“我忘戴紅領巾了，你有沒有呀？” “老慢”不緊不慢地説：“我——帶了兩根。”那個同學大喜過望：“快給我呀！”
“老慢”把書包取下，不慌不忙地打開書包拉鍊，拿出一個乾淨的塑料帶，先把雞腿放進去，又把香腸放進去，然後把塑料袋放進了書包裏。“快，快點兒呀！”那個同學急得直跺腳。“老慢，你倒是快點兒啊！”“老慢”抬起頭，慢吞吞地説：“慌啥慌，又不晚呢。這層沒有。”“老慢”又打開了了另一層，翻一翻還是沒有。“老慢”又打開了一層，“這兒呢，這兒呢！” 那個同學高興地又蹦又跳。“那是我的。”“什麼？那另一根呢？”“老慢”終於打開了最後一層，翻呀翻，抬起頭説：“另一根……沒帶。”“什麼？”“老慢呀，老慢，你浪費我這麼多時間，現在才説沒帶。”那個同學慌忙起身向小賣部跑去，買了根紅領巾。
買完紅領巾後，那個同學急忙向學校奔去，到了校門口轉頭一看，“老慢”還在收拾書包呢！他忍不住向“老慢”喊道：“快點兒，快點兒……”
我熟悉的人有很多。博學多才的老師，和藹可親的鄰居，也有不辭辛苦的環衞工，但是我最熟悉的人莫過於我的同學熱愛讀書的張文俊。
張文俊十一歲的年紀，身材勻稱，總是喜歡穿着一件款式新穎的藍色襯衫，臉龐白淨，眉清目秀，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的光芒。一有時間他總是拿着一本內容豐富的《百科全書》，津津有味地看着。
記得有一次，我們班上體育課，操場上一片生機勃勃的景象。一排排高大筆直的楊樹像撐起的一把把綠色的大傘。同學們有的玩丟沙包，有的玩跳繩，還有的玩老鷹捉小雞的遊戲……大家玩得興高采烈。
我玩的大汗淋淋的時候回班喝水，看見張文俊卻在班裏看書，他看的是那麼認真，那麼入神，不時地還皺起眉頭，在那思考着什麼，像是遇到了難解的問題。此時我心想：我終於明白張文俊為什麼每次考試在班級裏都是名列前茅，這是和他的認真學習態度是分不開的。我不忍心去打擾他，喝完水悄悄的走了出去。
等同學們都回到班級時候，他還在認認真真地看着書，老師問：“張文俊，你怎麼不和同學們一起出去玩呢？”張文俊説：“書是人類進步的階梯。”我喜歡看書，它能讓我增長很多知識。”這時，同學們都用敬佩的目光看着他。
熱愛讀書的張文俊是我最熟悉的人，也是我永遠學習的榜樣！
文萃咖
