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【熱門】我的老師寫人作文400字四篇

欄目: 人的作文 / 發佈於: / 人氣:2.04W

在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編為大家收集的我的老師寫人作文400字4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】我的老師寫人作文400字四篇

我的老師寫人作文400字 篇1

我的老師是慈祥的,我的老師是幽默的,我的老師是和藹可親的……我要講的是我們班的班主任胡莉老師。

胡老師很關心我們的學習。比如這學期,胡老師得了“膽結石”,還做了手術,雖然有其他的老師代課,但是她仍然放心不下我們,擔心我們的學習跟不上進度,病還沒有完全痊癒,她就拖着虛弱的身體來給我們上課了。這天,胡老師略帶沙啞的輕聲對我們説:“孩子們,期末考試快到了,我擔心你們期末考不好,所以趕回來給你們上課了。可惜老師的病還沒完全好,你們上課一定要乖一點,好好聽課。”這一節課大家都很乖,認認真真的聽老師講的每一個字。我看到胡老師講課的時候,她的背時不時的會彎下來,我想一定是她的傷口還很疼吧,一想到這裏,我的鼻子酸酸的,深深地被老師的奉獻精神感動。

胡老師也很幽默搞笑,經常讓我們在學習中感受到快樂。每當大家無精打采、弓腰駝背的時候,胡老師總會拍拍我們的背説:“嘿!老爺爺、老太太們,打起精神來!”逗得我們馬上就來了精神。

胡老師是和藹可親的,每當我們犯了錯誤,她都不會發火,她總是和顏悦色、輕聲細語的告訴我們應該怎麼做,不應該怎麼做。

老師是偉大的,她教給了我們知識,嘔心瀝血為我們默默付出。我愛我們的老師,我相信我們一定不會辜負老師對我們的期望。

我的老師寫人作文400字 篇2

我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長着一頭棕發,棕發下面長着有一雙炯炯有神的眼睛,還有一個鼻子,鼻子上面架着一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個教育有方和平易近人的.好老師呢?

我們吳老師對我們的作業要求是這樣的:

1、如果我們格式不對的話,作業紙就會被老師給撕了

2、如果你作業紙上的字寫的不好的話你的作業紙還是會被撕掉,讓你重做。我知道字寫的不好或格式不對以後中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫的不好或格式不對都是會批錯的,這樣一來,我們就會失去很大的分數,一開始我們不理解這個道理,之後聽老師這麼一講我們就很少犯這樣的錯了。

吳老師很細心,每當有同學姿勢不對時候老師都會去,提示你。記得有一次,我在寫作業的時候我沒有做到三個一老師就説:“方盛澍,把頭抬起來,是不是三個一又忘了?”聽了這話我立刻就把頭抬了起來,老師走了過來拍拍我的背,衝我笑了笑,得知後每節課好像都有一雙温暖的手輕輕地頭往上抬,之後我在也沒有怕這些作業。

還有一次我放學了沒人來接我。老師送完路隊就回到辦公室,就開始批作業直到5:30分

這就是我的老師,吳麗萍。

我的老師寫人作文400字 篇3

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師,她像媽媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們,老師心地善良,和藹可親。

記得有一次中午,我和一些同學忘了報默,老師在辦公室守着我們罰抄五遍,我邊抄邊想:“不就是忘記報默的嗎?也不用抄這麼多吧。我抄着抄着,威覺肚子空空的,幸好媽媽送飯來了,但是,媽媽狠狠地瞪了我一眼,我悶悶不樂地想:“唉,今天真倒黴。”

下午回到家裏,我同媽媽説:“為什麼老師要我抄這麼多呢?我只是忘記了報默,也不至於抄這麼多遍吧,媽媽説:“其實,老師都是關心你的學習呀!老師那麼嚴格要求你,就是為了你下次不要再這樣了,希望你的作業能按時完成。我聽了這句話,心裏甜滋滋的,原來老師是想讓我按時完成作業呀!

漸漸地,漸漸地,我的學習越來越好了,不會再不按時完成作業了,其實這都是老師要求我的,才讓我發現老師並不是愛發脾氣的人,而是關心同學,嚴格要求的老師。

還有,我剛開始寫作文內容很簡單,具體地説就是“無話可寫”就像完成任務一樣,只寫幾行,那天老師找媽媽談話,説我作文寫得太差,回到家,媽媽對我説:“作文很重要的,也是鍛鍊一個人的語言能力,你寫得好是自己的,誰也盜不走。聽了,媽媽的一席話,我終於明白了老師的用意,使我再有信心把作文寫好,也漸漸地每天愛上寫作文了。

我的老師寫人作文400字 篇4

杜老師,是我以前的英語老師,她扎着彎彎的馬尾辮,有着一排整齊的斜劉海,眼睛上架着一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!

在她身上,我隱隱約約看到母愛的力量。

記得有一次,第二個單元裏的內容有些難,我因上課不在狀態,沒認真聽,作業總是批了一個又一個的叉。當我看到這些鮮紅而又醒目的叉時,我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她温柔的聲音對我説:“過來,我講給你聽!”杜老師講解得比上課還細,有的我一聽就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望着老師,生怕她會説我不聽,誰知,杜老師看出了我的心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開我的作業,眉頭緊鎖,看了看我的作業後,指着一個個錯誤説:“這個單詞拼寫有問題,那句語法不對。”就這樣,我又在老師面前改掉了錯誤。

老師對我不間歇的關心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時,無意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的眼神看着我,當時是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細語地説:“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經不太暖了,但老師的愛已經暖了我的心。

杜老師總是在我有需要時,幫助我,我喜歡她!