我們班的班主任是時老師，還是我們五一班的語文老師。
她有一雙烏黑的眉毛，眼睛下有一雙明亮的大眼睛，還有扎着烏黑的馬尾辮。
有一次我們正在考試，而她卻在辛苦的幫我們掃地，右手拿着掃把，着手拿着簸箕，她彎着腰，一會掃，一會又用拖把拖地，她不停地在幹活，還不停的在像我們看，怕那個同學不聽話，就還像不知疲倦的機器，她忙完之後又檢查一下是否乾淨，確定特別乾淨了之後，才放下手中的拖把，她也沒有休息，她把手背到後面，開始一個學生一個學生的檢查，我們是否在認真的作卷子，她連續轉了好幾圈後，又去了講台上，拿去粉筆在黑板上寫出了今天晚上的作業，我偷偷看了一眼，今天的作業只有三項，我想老師可能是想我們太辛苦了，今天的作業不太多，
突然老師説:卷子都作完沒，作完了，都交上來，我趕緊把卷子交了上去，老師還説作完了卷子，可以去外面玩一會兒，等同學們都交完卷子，老師又帶領我們戰隊、放學。
老師每天都把我們每一位同學交到沒一位家長手裏，我發現老師特別的辛苦，我在心裏暗暗發誓，從現在起，我一定要好好學習，讓老師不要太辛苦。
我回到家後，就趕緊認真的寫完作業。
第二天我早早地就到了學校，發現時老師已經在班裏辛苦地值日了，我發現老師已是滿頭大汗了，看着這乾淨的地板、明亮的教室，我心裏有一種説不出來的滋味，我感動的流出了眼淚，我真想説:老師您辛苦了！可是我話到嘴邊卻沒説出。
董老師是我們高一(1)班的班主任，教我們班和二班語文。
她戴着一雙眼睛，一個斜挎包，羽絨服和高跟鞋。
我們班主任一般叫老班。
我們都怕她，因為她打人特別野蠻，甚至比男老師還厲害？高一的學生説一班班主任太厲害了，惹不起。
有一次，老班的班裏，老師讓組長讓他們作業沒做完就出去。後來有個大的，65人帶着20多人走了。老師在説我們的時候，不經意的看了一眼玻璃，看到我們班最差的學生在和別人説話。老師馬上出去扇，罵，打。當時三班上課的英語老師帶走了我們以前的課。三班的英語老師讓學生在他的教室門口寫字。老師不打，他就不打，但是他的怒氣沒有消。他開始在課堂上罵我們，並把一切都歸咎於我們。
我們班沒有一個學生喜歡班主任，因為班主任總是婆婆媽媽，嘮叨不休。
其實我也很同情班主任。我們可以換位思考。如果你是一個總是教這種東西的學生，你會生氣的。
我們應該努力學習，不要生主任的氣，因為她在學校做的一切都是為了我們好。
我們班的班主任是一名語文老師周小姐。
我記得我一年級的時候，那時我只有6歲，我正準備向小學一年級報到。我被分配到一年級一班。我一進教室，就看見了忙碌的周老師-；明亮的眼睛，高高的鼻樑，紅潤的嘴脣，帶着微笑，熱烈歡迎前來報名的家長和同學。看着這位和藹可親的老師，我不禁感到敬畏。
有一次，我的練習本里裝滿了修正液和修正帶。讀完之後，周老師生氣地撕碎了我的練習本。那時，我的心臟失去了控制。周老師嚴厲地責罵我，使我記住了周老師説的每一句話。從那以後，我才意識到周老師的嚴厲。
在另一個公開課上，周老師鼓勵學生們舉手發言。坐在教室裏，不僅我，而且許多學生都很緊張。因為我們身後有許多奇怪的老師。當時，周老師問了一個問題。我想到了答案，但我太緊張了，沒有提出來。這時，周老師突然叫了我的名字，我顫抖着回答了“是的。”周老師表揚了我，我感到非常高興。
我們的班主任姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來就請聽我説説這位班主任的兩大特點吧！
我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關係．記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的讚歎，想不到他呢，一站講台連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節課時間才講完，這才介紹名字，最後單手一揮，就走了。４０分鐘説了什麼？一共６２條班規。不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什麼的一大堆，哎，真是無話可説。
這位嚴老師還有着＂折磨＂我們的時候。有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的動作，嚴老師表情開始嚴肅，説：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以後怎麼養得好的體魄呢，現在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開始！＂嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最後怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊。
嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛。
新學期，新氣象，新老師。這一學期我的班主任（語文老師）又換了。
剛到班，不一會兒，有一個身着運動裝渾身透着氣質的女老師緩緩推門而入。開門見山的自我介紹説，自己姓趙。
趙老師是非常民主的，她不僅抓紀律，而且還抓運動衞生等各方面；還是個負責人的老師。趙老師本身是個聰明伶俐、心靈手巧的一個人。老師把拖把用捆書繩搓成麻花型，然後在牆上釘個釘子，把繩繫到拖把上，再把掛到釘子上。這樣既節省空間又不肯把拖把弄發黴。真是一舉兩得。
趙老師是一個分配非常合理的人。什麼事情都替我們想好了才讓我們去做。趙老師這個人也不死板，時常給我們補充課外新知識。讓我們瞭解更多。總之趙老師給我們的第一印象還不錯，感覺是一個和藹可親的老師。
老師還説了一句“紀律是學習和成績的保障”。又讓我覺得她是一個大文學家。老師，我覺得語文課還可以再生動些。因為，上課還有人想睡覺。
噢！對了，老師還是一個把同學的建議聽進耳朵的好老師。比如：以前老師講課都是説“三閒”。是不能説閒話，不能做閒事，不能閒思考。自從聽了一個同學的建議，就把改成了“四閒”，加了一個上課不能看閒書。
總之，我還是非常喜歡這個班主任語文老師的。希望在她的引領下，我的學習成績能蒸蒸日上。
你一看到題目，就會説，千里眼和順風耳都是神話故事裏的東西。但是你知道嗎？我們班主任説她是“千里眼”，一點都不誇張。
看，我們班的李全瑞正在上課的'時候在抽屜裏看漫畫書。這時，正在黑板上寫字的老師突然轉過身來，在教室裏掃視了一下。他的眼睛突然聚集在最後一排。呵呵，這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢走到最後一排。我不知道發生了什麼。我們都閉上了嘴。教室出奇的安靜！這時，李全瑞才知道，老班就在眼前。過了一會兒，他抬頭看見班主任站在他面前。他害怕得椅子坐不穩。他“撲通”一聲倒了下去。我們也趁機放鬆了拉長的臉，舒展了肌肉，哈哈大笑起來。“你好大的膽子，居然在我上課的時候看課外書，罰你下課站起來，回去給我寫個500字的檢討，家長要簽字啊！”班主任給了一個“獅子哄”，差點沒把我嚇出心臟病。就這樣，李全瑞被罰的一塌糊塗。就他的水平而言，一篇500字的評論等於殺了他。他平時能“翻江倒海”，現在無奈了。
雖然我們的老師有點嚴厲，但是有時候我們太調皮了，只要聽老師的話，這種事情是不會發生的。
我們這個班，有些不一般。我們班的班主任，很不一般。很不一般在哪兒呢？不一般在——她25歲，還要我們叫她姐。
她叫什麼呢？姓胥，名曰：胥亞運。1990年生，她的一大記錄是——帶出了名班1210班。可是有18個人上長郡本部呢！很牛吧，我們是她的第二屆學生，所以，我們上課，做作業之類的，自然比別人多了。
我們每次上課，都要坐的端端正正的，不能亂動，也不能説話，回答問題必須要積極。不過還好，我上課本來就很積極。
而作業呢？可是非常非常之多啊！一下子就是一座厚厚的小山，想做完一半就很困難了，也就別説做完了。每天都有一打。
可是，這樣的老師也是非常愛我們的。她，每天晚上，都會來查寢，因為我的學校是寄宿制的，所以有些同學也會哭，想家。也有些同學比較鬧（包括本人）嘻嘻……但現在沒有了。）她總是會來和我們聊一聊，跟我們講道理。
我和胥姐在一起雖然才一個月，可我已經非常喜歡這一名優秀的老師了，你呢？
我們班的班主任呀，可兇可兇了，就像一個大老虎。
有一次，老師讓我們合上語文書，寫一下我們每次都要默寫的四句話。我們便拿起筆寫了起來，過了十分鐘左右，老師收上來了。過了一小會兒，老師突然睜大了眼睛，立起了頭髮，生氣地對我們説：“你們——怎麼——回事——？怎麼——錯——這麼多？”原來，是我們大部分人都寫錯了！老師非常憤怒，大聲地對我們説：“兩個星期了！都兩個星期了！你們怎麼還錯了這麼多！”我們都低着頭不敢説話。
老師看着我們一言不發的樣子，漸漸平靜了心情，開始講起了作業。可是，老師講着講着發現很多同學都在走神，詢問之下發現是有六七個人沒有帶作業。老師剛剛平息的怒火又燃燒了起來，衝我們大聲喊道：“你們怎麼又不帶作業？都給我起立、！出去站着去！”老師指着門口，讓沒帶作業的同學一個接一個的走出去，然後自己也跟着走出去。
老師出去後，我們在班裏聽見老師質問其中一個同學：“你怎麼不帶作業呀？你不知道今天要講嗎？”那個同學結結巴巴地回答：“老師……我……忘了……”老師覺得很不可思議，抬高聲音説：“忘了？你怎麼不把你自己忘了？”
……
接下來老師説了什麼我也聽不太清了，只記得她把每個人都罵了一遍後，大家才垂頭喪氣地走回教室。接下來的課上同學們都不敢發出聲音，生怕再次惹怒了老師。教室裏除了老師的聲音，就是筆在書本上書寫發出的“沙沙”聲。
哎！我怎麼有這樣的“老虎”班主任呢！
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任，班裏頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室裏仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長着一頭捲髮，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然鬨堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音衝向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功於班主任的三絕。有一次，班裏的幾個調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘後，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室裏看起書來，從班主任辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任是活神仙了？這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她並沒有上前阻止他，幾秒鐘之後，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”後，那位同學刷得一下就臉紅了，然後……你説這絕不絕。更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在後面的班主任發現了，馬上對身邊的兒子説：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大後會變成大怪物”。那位同學聽後，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。 指導教師：張雪芳
劉敏老師是我們班的班主任。她善良，和藹，待人友好，關愛每一位學生。我們都非常喜歡她。
劉老師很高，微胖，喜歡助人為樂。愛好唱歌和跳舞等。
有一次，我遇到了一道數學題不會做。劉老師看見了，走過來問“怎麼了？”
我説“我遇到了不會的題。”
劉老師過來，看了看了題，皺起了眉，不一會兒便開始笑了。她跟我説“這道題應該這樣做……”經過劉老師細心的講解，我終於知道了這道題的做法。
還有一次，我們班一起出去玩，我們小孩正在玩耍，大人在裏面吃飯。忽然，我聽見了一陣歌樂聲，走過去一看，原來是劉老師正跟着音樂唱歌呢。不久，那美妙的歌聲便把其他人都招來了。我們都對劉老師的歌聲讚歎不已！
劉老師對我們的愛是永久的。
記得那回，她出去辦事了，放學的時候她還沒回來，其他老師也沒時間管我們。不一會兒，劉老師從外面急匆匆地趕回來。那一刻，感覺是那樣的温暖。
劉老師對我們的愛是無盡的，在我眼裏，劉老師永遠是那個最好的，最温心，而又美麗的老師！
我們的班主任安老師，他是一位普普通通的教師，她在教育戰線上，默默無聞，勤勤懇懇，已經教了我們3年多了，在我們心中可以説是一位非常優秀的小學教師。他就像我們的“鋪路石”，領着我們走向知識的海洋。
按老師講課的方法的方法不同，很有趣，重視充溢着小故事或小笑話和一篇課文，告訴我們做人的道理。安老師不僅教課特別，還多才多藝，能歌善舞，在六一兒童節的時候，《詠鵝》等……幾個節目都是安老師排練的，一下子，我們的安老師在校園小有名氣，一次元旦舞會上，學校還邀請安老老師當了主持人。當時，我真羨慕安老師。
安老師對每一學生都很關心，不論成績好差，他都一視同仁。如果有的同學成績不好，安老師就會認真的班他分析試卷，並且很耐心的講解。如果有些同學成績很好，他就給予一些的獎勵。
我尊敬的老師很多，但我最敬佩安老師，因為，她教個了我們很多知識，還是我懂得怎樣做人。我為有這樣的一個好老師而感到高興、幸福。作文
我們的班主任李老師是一位非常負責任的老師。
前半學期臨近期末考試，李老師突然生病了，聲音也變得很嘶啞，但她還是堅持要給我們講題目。如果我們聽得不好，讓我們都為她感到難過。李先生還隨身帶着一個小本子，上面記着哪些學生不能知道什麼樣的問題，然後每當他有時間就把學生叫到他身邊，給他們舉一些他們不太懂的問題的例子，並詳細地告訴他們。期末考試那天，數學安排在下午。中午老師利用午休時間幫我們複習，聲音嘶啞，我們都要豎起耳朵聽。當我們進入考場時，老師去了醫院。過了幾天，成績單發了，李老師沒來。我們都很難過，也很感激我們的李小姐。還有一次，我們班一個同學生病，好幾天沒來了。老師去同學家幫他補課，讓同學家長很感動。
李老師也很幽默。我們班有個同學，經常前幾天老師佈置的作業，過幾天就要交了。每次我拿到作業，李先生都會説:“你今天把去年的作業給我了！”但是同學們好像沒聽夠，每次都會笑。
還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟着去了。那節課，我們學了民謠。音樂老師王老師也讓我們編了一首民謠，同學們編的很好。回到教室，李老師問我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時候我想到了什麼歌詞嗎？”所有學生都説不知道。李老師説着唱着:“哎——誰的作業最拖，哎，最拖。”老師唱完，大家哈哈大笑，所有的目光都投向了作業最拖的那個學生。
這是我親愛的李小姐。
我的小學生活即將結束了。五年多來，有許多幫助過我的同學;有許多鼓勵我奮發向上的老師;有上台領獎時的激情......這一件件、一幕幕在記憶裏浮現，尤其是第一位班主任對我的啟蒙，使我一直感受着在快樂中成長、在關愛中成長的小學生活。
當我揹着書包第一次走進校園的時候，自有一股興奮在心中盪漾，我們的校園像花園。但是，我卻不敢多説一句話，多走一步路，彷彿林黛玉進大觀園。班主任發現我十分拘謹，那天午後，她和藹可親的把我叫到身邊，班主任指着許多同學關愛地説："你各方面都很好，就是太內向，你看，他們是多麼的活潑快樂。一個人就像一滴水，千萬個人可以匯成小溪、匯成江河流向大海，你就是大海中的一滴水，不但永不枯渴，而且你永遠活潑快樂。浪濤、浪聲就像學習、成長的一支舞一首歌，其中就有你的。學校就是快樂成長的地方，老師就是你們的知心人，有什麼事你可以找老師，老師一定會幫助你的，千萬不能像先前那樣鬱郁募歡......"
班主任那既形象又深動的比喻，好似一股熱流在我心底湧動，又如春天陽光雨露滋潤着我的心田，為我快樂成長，茁壯成長奠下了基礎。正如名人狄更斯所説："沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。"
班主任、老師，你們真好。我將銘記。
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任老師，班裏頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室裏仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長着一頭捲髮，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然鬨堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音衝向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。
近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功於班主任老師的三絕。
有一次，班裏的幾個調皮王被班主任老師叫到辦公室。5分鐘後，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室裏看起書來，從班主任老師辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任老師是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她並沒有上前阻止他，幾秒鐘之後，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”後，那位同學刷得一下就臉紅了，然後……你説這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在後面的班主任老師發現了，馬上對身邊的兒子説：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大後會變成大怪物”。那位同學聽後，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師。
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀律要求很嚴格，但他也很關心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學，王老師會問離那位同學家近的人：“他怎麼了？”
王老師當我們的班主任已經兩年了，我們和他已經產生了深厚的感情，當王老師沒有來給我們上課時，我們就會問樑老師：“王老師到哪裏去了？”樑老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時一直想着：王老師去哪裏了？到底什麼時候才能回來？我那一天上課時一直心不在焉，老是惦記着王老師。
王老師對我們特別好，把每週四定為語文無作業日，而且，平時佈置的作業也很少，只有週六、週日兩天佈置的作業稍微有點多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學的很紮實，才這樣做的。
王老師也會獎勵我們，比如：我們班有些人的暑假作業寫得特別好，王老師就會發一些他自制的卡片，這個卡片五個可以換一顆星，在期末時，我們班評選三好學生時，誰的星最多誰就可以當候選人。
王老師也會給我們講家庭作業中幾道不會的題，講完之後，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
文萃咖
