在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的我的班主任作文700字，歡迎大家分享。
她，我的班主任樑老師，是魔鬼，也是天使。
樑老師性格多變。平日裏很是和藹可親，頗有當年李世民的廣闊胸懷。但發起怒來，你猜怎樣？簡直就是老東邪黃藥師再世。
樑老師説的一口好話。一件不起眼的小事到樑老師的嘴中，立刻鹹魚翻身，成為教育我們的利器。
課堂前的十幾分鍾，往往會成為她口誅筆伐的論壇。班幹部們好像也被她施了魔法似的，無論小夥伴們怎樣進行威逼利誘，他們依然心如磐石，情比金堅，還會不失時機地火上焦油。他們總會在班主任君臨講台之前，毅然決然端端正正地奉上一串小名單，任憑小夥伴們用幽怨的小眼神淹死他們。
叮上課鈴聲如同在宣告着死期降臨。小夥伴們認命地坐回自己的座位，眼巴巴看着魔鬼臨朝而束手無措。
篤，篤，篤！高跟鞋的聲音由遠及近，踩着我們的心跳頻率，近了，近了，越來越近了！我們不約而同地屏住了呼吸。
同學們好！老師用火眼金睛把我們從頭到腳掃視了一番。
老師好！小夥伴們試着堆起笑臉。老師的眼角竟蕩起一絲笑意。我們是可以鬆口氣了嗎？
豈料，霎那間，風雲突變。玉口輕啟間，萬箭齊發。從講小話，吃零食，扔垃圾，弄壞門鎖，再到今日之不寫作業小夥伴們的樁樁罪過，是怎一個罄竹難書！老師獨立講台口若懸河的那派頭，如當年正在舌戰羣儒的諸葛亮。她的臉部肌肉以每秒幾十次的速度運動着，小夥伴們在她的脣槍舌劍之下個個血濺當場。
正值刀光劍影、血雨腥風之際，她突然放慢語速，語重心長起來：同學們，不是要你們自律才去自律，而是要你們把自律當成一種習慣和態度。自律的人不一定優秀，但優秀的人一定是自律的！一個人有多自律，他的人生才會有多美好！
語畢，她突然靜了下來。
一秒鐘後，她像下定了某個決心：班長，下課後把班裏儲存的糖給每位同學發一下！
還記得咱班的挑戰書嗎？近段時間一班的同學特別努力！別忘了和他們的約定，一旦輸了，可是要集體到一班門前倒立五秒鐘的喲！今天你們吃下我的‘糖衣炮彈’，明天可得給我考個好成績來！
説話間，老師的臉上已溢滿笑容，小夥伴們頓時如逢甘霖，如沐春風。
好！小夥伴們使出了洪荒之力，那聲音，如號角，如戰鼓！
老師笑了。
我們知道，這是魔鬼走了，天使又還身了！
“啊！每當想起您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激盪……”
每當聽到這首歌，我都會情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材，穿着一套白灰色運動服，一雙紅花色板鞋，金黃的披肩長髮，微微發胖的臉白裏透紅，雙雙的眼皮，柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神會説話的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴。
遲老師的眼睛會説話，我們班的同學既害怕又喜歡。看，上課了，老師正在繪聲繪色的給我們講着《變色龍》，搗蛋鬼朱琰講小話了，您並沒有停下來，而是把音量提高了許多，同時目光緊緊地注視着朱琰，久久不願離開。朱琰發現了你那嚴厲中透着期盼目光時，他明白了您的用心，立即專心的聽課。調皮蟲楊世鑫上課坐不住，您有意向他提問，當他緊張的回答不出問題時，你把温柔的目光投向他，耐心的等待，眼神中滿是鼓勵。不專心聽講的劉雲在抽屜裏玩東西了，遲老師您突然停下了講課，雙手往胸前一抱，用您那會説話的眼睛惡狠狠地瞪着他，他害怕了。説也奇怪，從那以後，劉雲上課再也不玩東西了。這些調皮蟲、搗蛋鬼在你那時候眼睛的調教下，一個個“改邪歸正”。
最難忘的是上個學期，老師教我們排練音詩畫節目《弟子規》。遲老師用那標準的普通話教我們先背下《弟子規》，然後一遍又一遍地跟着節奏排練舞蹈動作，上完課後，遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復一日，幾個月過去了，您熬紅了雙眼，嗓子也受傷了。還曾因此受傷，膝蓋當時流了那麼多的血，隊伍裏的同學們當時看着都很心痛。您一瘸一拐的站在台上，頂着受傷腫大的腿，還那麼標準地示範着一個個動作。此時，我們的心靈在綻放。
終於，功夫不負有心人。當您帶領我們拿下昭陽區詩歌大賽一等獎時，我們激動地熱情擁抱在一起——唱啊！跳啊！這種喜悦無以言表！
遲老師，您上課是那麼兢兢業業，課餘時間也不曾忘記我們。放學了，別的老師都回家吃飯了，您還在辦公室裏幫助那些書寫差的學生進行指導，學習馬虎的進行輔導。您嘔心瀝血寫教案，仔細認真批改作業。
“啊！每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。新長征路上，老師立新功，一羣羣接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔四方，您總是含淚深情凝望……”
六月的風帶來離別的哀愁；六月的風傳播着謳歌的聲音，鳳凰花吹動着我們的畢業腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿載而歸的兩年裏，最關心我的人——班主任。
初入高三的時候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學不小心的動作或者刺耳的話語捲了起來，久久不能平靜。這時候老師會來安慰我：憤怒不能治癒傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開心結。當時我好像明白了，直到事件發生。那天因為球打不好，被同學批評嘲諷，心裏説氣的水泄不通。我揮動右拳，重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無情的離開了。事後老師私下找我面試。我以為會被罵，但那是温柔的語氣：你要多注意自己的脾氣，不然以後可能會發生更大的事情。我相信你能做到！聽了老師的話，我不禁感到慚愧，因為它傷害了我這麼多，因此，我提高了我的性格。
每當我表現好的時候，老師就更慷慨地獎勵我們。他平時就像聖誕老人，總是給同學送禮物。我也不例外。無論是精緻可愛的小擺件，漂亮實用的文具，還是簡單有趣的玩具，都代表着老師對我們的關心和愛護。它永遠是值得珍惜的財富。學期結束，老師會叫幾個月考滿分的孩子來玩。有一次，老師帶我們去科學博物館，一睹科學的奧祕。在一個結實的吹風機前，我體會到了白費力定律是如何讓一架巨大的飛機衝向天空的；旁邊一個龍捲風模擬器，瞭解到龍捲風為什麼無敵，為什麼經常出現在美國；分析帕斯卡定律，體會司機如何用小步高速停車；科學管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內心。我非常感謝我的老師如此愛我們。
如果我這輩子沒有班主任，那就像是星空中的明月，無法表現出女人味，在我自由奔放的童年裏，會少了一抹亮色。老師！我永遠愛你，你是最愛我的人。
班主任，在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什麼時候引爆，轟炸一整片，“死傷”無數。但這顆炸彈，有時也會綻放出炫目的煙花，温暖黑暗的夜。
稱之為“炸彈”，是有些依據的。午休時震盪走廊繞樑三日的“獅吼”聲聲，黑夜裏劃破寂靜抑揚頓挫的“狼嗥”陣陣，餐廳裏陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯，為他奪得了“炸彈王”的稱號，因此享譽年級。每當與同屆生擦肩而過，總免不了幾句“那個班主任的學生”，受到眾人的一番同情。
不過此“炸彈”也並非傳聞中那般“兇惡可怖”，在非引爆狀態下，他還是十分可親的。記得那天，風難得的柔和，吹起樓下長廊的銀鈴聲聲，挾着紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”後衝我點點頭，示意我出來。
他負手走在前，我垂頭跟在後，清風將葉吹得嘩啦作響，輕脆好聽，出神之際，他已轉身過來，眼神變化莫測地落在我身上。
“最近你學習狀態不太好啊。”他語氣淡淡，那一雙如鷹般鋭利的眼似是穿透我的身體，目光落在背後的綠藤。
“可能是......學習方法沒找對吧。”一陣風颯地吹來，幾乎吹散了我的聲音。
他點點頭，沉默一會兒後開口，“我很欣賞你的文字，很有靈氣，但是文字是要建立在歷史基礎上的，就是説......你能明白嗎？”
我點點頭，聲音脆了幾分，竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽着，眉頭微皺，有不懂的就虛心探問。認同之時，黝黑的臉龐綻出火紅的笑容，彷彿冬日有力的旭日，陽光鍍上了一圈淡淡的光影。
滔滔不絕一陣之後，我恍然間身心舒暢，清風掠過我的四肢，帶走所有煩惱。一個真實的哆嗦過後，我才後知後覺明白過來自己剛剛都説了些什麼，正絞盡腦汁想再説些挽回，那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起：“説得很對。”輕脆的四個字敲在我的心畔，落下深深的痕跡。
我的班主任，是一枚陰晴不定的炸彈，也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫，更如風，温暖歲月。
她既是我們的班主任，又是我們的科學老師。厚厚的鏡片下藏着一雙慧眼，只要講台下有人低下了頭有小動作，她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時，厲聲的斥責也令人膽戰心驚。她的普通話還算標準，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做着捏膠頭滴管的模樣。可發音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會讓課堂沸騰。
於是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。
“膠頭跌管”老師有一個習慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課後會等到下一節課的預備鈴響後才走。這樣一來，一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課，同學們在她身後排起一條長龍，緊跟着她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒，“長龍”就“遊”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。
上學期的期中考，我數學卷子有大半面不會做。去了考場，我沉默着，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷着茶一邊問我感覺怎樣。我盯着她，哽住了。她似乎覺察出了什麼異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子裏找出一袋餅乾，打開塞在我手裏：“吃吧。”
我凝視着她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛裏挖掘出了星星點點的慈愛，是一位母親獨有的，關懷與安慰的目光。我從未如此認真地端詳過一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。
我知道她為我們操勞自己已經夠多了。我不想再讓一件瑣事佔據她心的空間。
我起身要走，想起忘了説“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學呢，”她還是笑着，“我相信你。”
我再也忍不住，淚如泉湧。
“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護我們，培養我們。我，又有什麼理由不回報她的付出？
此時，我的眼前浮現了另一番場景。
散發着濃烈硫酸氣味的實驗室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。
開學之際，能見到兩個月未曾謀面的同學，心中自是有些興奮，但即將到來的新學科更是令人激動不已。化學雖在中考中比重沒有語數外那麼多，但卻是一門實用的學科，可謂“生活即化學”。
我們班主任李老師已到知天命之年，在學校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內心的激動了。化學練習冊剛發到手上，李老師就應他的要求，讓我們在右上角貼上書籤，我想他應該比較嚴格吧，也好，畢竟嚴師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底湧現，原來我們學校裏還有這麼高的人，不愧是卧虎藏龍啊，我的兩隻眼睛瞪得大大的，彷彿隨時都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長時間難以合上。
初次見到他，自然是在第一堂化學課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又藴含哲理，還時不時地用關懷的眼神望着某位同學，問一句：“你説是不是？”他的這句口頭禪在現在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經典語錄，他獨特的標誌。
臨近期末，化學以及各科的學習都變得緊張起來，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學式，他用他獨特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削麪，而他的兩眼總是閃爍着光，望着前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋於固體表面，他就用他的右手握緊左手，來回搓動，有時我甚至認為是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對於我的記憶都是非常有幫助的。
但並不是大師門下無差生，有些時候他對某些同學的學習態度也是充滿了無奈。他只好上下搖頭，連帶着把腰彎個六七十度，説：“我真的沒得辦法。”看着他惆悵的.眼神，我就不忍心不把化學學好，所以每次的化學成績都是名列前茅。
即使不是每個學生都很優秀，但在波波老師帶領下的我們，多多少少都因他的幽默和獨特的教學風格而成長，因為他是他學界的傳説——我們敬愛的波波老師！
“你愛老師嗎？”如果這個問題問我的話，我就會絲毫不猶豫地説：“愛！”可能問其他人，他們也會説愛。可能有些人是真心的愛，有些人是假裝的愛。但是，不管你愛或不愛，老師對我們的愛都是真心實意的，因為老師付出的一點一滴都是為了我們。如果你還要問：“為什麼你愛老師呢？”那麼請繼續往下面看。
那是一個烈日曝曬的中午，放學之後，同學們都想回家開着空調，睡個好覺，可我們的班主任兼數學老師的周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業，看見周老師在那裏不停地改着作業，到了現在還沒有吃中午飯呢！到了下午，我再一次去辦公室看的時候，她還在改作業之中，打了好幾個哈欠，直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來的時候，她才停下來。然後，又拿起課本，給我們上了一個下午的課。後來，我才知道周老師連中午飯都沒吃。老師多麼辛苦啊！
還有一次是一個晴朗的早晨，這節是數學老師周老師的課，她在課上講了一道非常難的數學附加題，有些人聽明白了，有些人聽不明白，她就為了這一道小小的難題給我們反反覆覆地講了一整節課，她從不抱怨，也不煩，也不厭倦。要是我的話，早就已經不耐煩了，放棄了。她見我坐在座位上愁眉苦臉地望着黑板上的那道難題，老師似乎明白了我的心思，便叫我到了她的辦公室，然後她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。後來，我聽明白了，以後做這道題也就再也沒有錯過了。我心裏充滿了感激！
還有一次是讓我和全班同學最震驚，最難忘的一件事。那也是一個晴朗的早晨，這一節同樣也是數學課。我們誰也不知道，老師帶着病來給我們上數學課。周老師在上課之前告訴了我們：“同學們，老師今天聲音啞了，所以説話的聲音會小一些，所以你們要保持安靜，認真聽，好嗎？”全班大聲齊喊：“好！”老師就這樣帶着病痛與我們上課。雖然她生病了，但是所有的解題方法，步驟和思路她都講得一清二楚，這大概是同學們聽得最認真，最安靜的一節課了，連平時考試考得很差的同學也聽得認真了起來。老師多麼偉大啊！
9月10日教師節，我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節日快樂！閤家幸福！我一定會努力學習，考出最好的成績！不辜負你對我的教導和關心。
在我的小學三年生活裏，我遇到了許許多多的老師。有熱愛加減乘除的數學老師，身手不凡的體育老師，擅長吹拉彈唱的音樂老師。每位老師都給教給了我無盡的知識，但我最喜歡我的班主任語文王老師。
我的語文老師是一位個子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭髮，一雙會説話的眼睛，對同學們非常和藹可親。她講課時十分生動，同學們每次都聽得彷彿身臨其境。
王老師給我們講課十分生動，同學們聽得十分專注。王老師的聲音時高時低，讓同學們一會兒在天空飛翔，一會兒在海洋裏遨遊。但也有一些同學上課不專心，老師用她那會説話的眼睛看着他，那些同學立馬就回過神來開始認真聽課。同學們回答對了問題，老師就用那會説話的眼睛看着他，鼓勵他，讓他繼續努力。如果同學們聽課累了的話，老師就講一個笑話，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。
王老師很温柔，有一次我的作文沒有寫好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準備受批評，可沒有想到王老師沒有批評我，而是面帶微笑的説，你雖然這次作文沒有寫好，但我相信你以後一定能寫出最好的作文，這次我不批評你，我再給你把作文講一遍。我萬分感激，仔細地聽老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我彷彿已經寫出了一篇作文。可我想到老師講了一個小時的課，滴水未沾，我就擔心地問老師渴不渴，老師搖搖頭，笑着説：“只要同學們學習能變好，受什麼累都可以。”説完便又開始神采飛揚的給我講作文。
課下老師也經常鍛鍊我們，讓我們在學習之餘做好體育鍛練，她常説身體好，就是革命的本錢。
老師對我們的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師把知識和對我們的愛像清泉一樣湧入我們的身體。我們用一生都不足以報答。
今年，我升六年級了，也換了新老師，這裏我要提到的當然是我們的班主任何蕊老師。她個子不高，瘦瘦的身材，站在我們一個班隊裏，很容易認為是一個同學。但是她有着非比尋常的毅力和能量。
剛開學那天，何老師就給我們上了開學第一課，她自我介紹説出生在農村家庭，生活很艱辛，後來發奮圖強，相信唯有學習才能改變命運，後來我們知道她很優秀，基本上什麼都是第一名。她曾執教山村，是最美教師，帶貧困山區的孩子改變命運，走出大山。
開學以來，何老師每次來的最早，走得最晚，除了正常的上課備課，還要幹許許多多的事，比如她看我們的打卡。從七點半看到十點，並且非常細心的給我們點評和鼓勵。
何老師在大課間讓我們下去玩，會給我們充分的自由，不光這些，而且她會給每個人機會，班長兩週換一次，班牌每天都有不一樣的人拿，這讓我們都獲得了鍛鍊和成長的機會。因為她説每個孩子都有不同的性格特點，因材施教，因人施教，希望我們都得到更全面的發展。這樣的好老師是我們加入六年級的最大榮幸啊！何老師希望我們向軍人一樣自律和管理，她專門聯繫了軍人給我們上開學第一課，軍人的陽剛氣質和良好習慣深深的感染了我們在場的每一位同學。
何老師不僅對我們很好，還和學校同事、我們的家長和睦相處，主動交流很多，她曾經用自己的雙手，寫了五十四封有長有短的家長信，短的有五六百字，長的幾千字，這是多麼令人感動的畫面！每個人的精力都是有限的，何老師為了我們這羣孩子，把我們當她自己的娃，還犧牲了在家裏的時間，少了陪伴家人的時間，少了陪伴孩子的時間，少了逛街娛樂的時間……
何老師，教師節來臨之際，我只想説，您辛苦啦！您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，燃燒着自己。我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。有了您，花園才這般豔麗，有了您，大地才充滿活力。我立志努力、自律，爭取學業有成，成為國家棟梁之才！
第一次見到她，那是新學期開學之前，當時是跟着媽媽一起去教室打掃衞生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭髮隨意扎着，穿着樸素，笑起來特別親切，説話很温暖，聲音也不大，特別的温柔，我心裏暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽後來告訴我，這個班主任是學校唯一個語文高級教師，教學非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實點，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一説心裏有點微微顫動，但還是被“温柔的表象”迷惑，媽媽這麼説不過是為了嚇唬我，讓我認真學習而已。
可是相處一段時間下來，我真的領悟了她的真“不一樣”了。
她對學習要求很是嚴格，生字書寫，作業本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學必須會，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業，補不完放學繼續留下來寫，學會為止。
她對衞生也是超級“較真”，教室裏任何一個角落不放過，地面上不準有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學打掃教室，以此記住要講衞生，小女孩頭髮不準亂糟糟的，要做個乾淨利索的女孩子。
她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準説話，不準左看右看，準備好課本安靜聽老師講課……
一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不温柔，理解嗎？説實話，我剛開始真的有點不適應，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴厲的結局，是同學們漸漸養成了主動學習的習慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認真負責的師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落後。
有一次，老師對我們講：“同學們要早點休息，注意自己的健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切温柔，極具耐心，恍惚間彷彿回到了當初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導下，我們這個班級越來越團結，越來越有學習氣氛，同學們都充滿了活力。一學期過去了，我們班成績從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。
親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。
王老師，我永遠愛你，以後不管我在哪裏，我都會回來看你的。
我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架着一副近視鏡，衣着十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎麼做人，還給了我們無微不至的關懷。
張老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細，是張老師給我們的第一個感觸。張老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之後，張老師拿着英語活動用書走到教室門口，鼻樑上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服張老師改作業時的認真和仔細。
嚴，是張老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是張老師來到我們班後，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裏一位男生故意不掃地，背起書包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最後，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛，是張老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛是雨露。張老師給我們的愛如春風般温柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛着我們，又像知心姐姐一樣關心幫助着我們。以前，媽媽總是説我很聰明但就是膽小，進了這個班級以後，張老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。以前在老家，我的成績不怎麼好，來到廈門，張老師一直給我鼓勵，給我信心。現在，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都誇我進步了。
張老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏着“三寶”的張老師！
現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門時所看到的景象：一個三十左右的年輕女老師，正站在講台上忙碌着，見我進來就急忙招呼我過來，親切地問候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來，我對田老師又有了更深刻的認識。
田老師，您知道嗎？每次上您的語文課，我最喜歡聽的就是您與我們分享人物背後的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀着睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似藴含了無數的知識……
還記得剛住校時，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神祕兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環顧四周，確保四周沒有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會有些不適應，你去告訴同學們讓他們每個人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵她一下……”多麼浪漫的方式呀，您一步步精細地佈置後，我正要離開，您又像忽然想起什麼似的，急匆匆地叫我回來，温柔地囑咐道：“過程中千萬不要讓她知道，回頭給她一個驚喜。“在我再三點頭後，您才微笑着叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中藴含着您的細心，耐心以及對班中每個孩子嬰兒般的呵護與關愛……
我們最近跑操時隊伍總是不整齊，您看在眼裏急在心上，於是您每天堅持監督我們陪着我們一起跑。最終在我們被罰4圈後，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來我們都已累的氣喘吁吁，儘管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊伍後排時不時大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時，看到了一個一絲不苟的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑着，表情嚴肅，威嚴地掃視着隊伍，雙臂擺動得那樣買力、標準……可是我分明看到您的額頭已經有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋着您的盡職盡責，體現着您對我們對班級的期望！
初一剛開學便申請做了數學課代表。數學不好只是日後的託辭，更重要的是“眼緣”：記得當時數學老師穿了一件白長裙，嗯，蠻好看。
後來，因為總喜歡絮絮叨叨，數學老師落了個“劉姥姥”的雅稱。
而初二，陰差陽錯間，“姥姥”成為了“老班”，記得看到消息時心臟狂跳許久，那個很久之前“姥姥”成為班主任的夢，居然真的實現了。
可後來才發覺人不可貌相，儘管老班笑起來眉眼彎彎，可講起課來與柔弱的外貌截然相反——驟然升高的音量，對着黑板激情澎湃地“指點江山”，猛地一拍講桌，垂頭昏沉的同學猛地驚醒。到了課上習題的時間，老班便彷彿上了年紀般揹着手，繞着教室走來走去，面對同學的疑惑倒會耐心講解，碰到粗心走神兒的同學就會“嚴厲整治”。
但所幸老班仍顧念着我多年兢兢業業操勞的情分，對我甚是包容，或許也因此，難得的跟老班像朋友一樣相處。
曾經厚着臉皮給她猜土味情話，曾經抱着老班的一桶鍋巴嘎吱嘎吱吃了一大半，也曾經在壓力很大的時找她哭鼻子。見過她一本正經上課的樣子，見過她朋友圈裏狂曬自拍臭美的樣子，見過她認真批閲作業的樣子，也見過她忙碌一上午疲憊不堪仍然耐心給我們講解的樣子……
難忘的是初一期末考試前夕，姥姥一連在走廊上約我“喝茶”三次，言語裏卻毫無對我上次考試失利的責怪，只是字字句句的叮囑——期末考試，好好加油，相信你喔！
説實話，很感激那天梅梅老師正巧有事把老班喊走。承認自己淚點很低，受不了別人掏心掏肺地對自己，同樣，一個與自己毫無血緣關係的大人的全然信任也不例外。或許，是微信上一句句肉麻的“寶貝”，在深夜奮筆疾書的桌上支撐了我很久很久。
淺淺淡淡的樹蔭映上窗，時光就這樣貼着窗走過，春花秋月何時了，原來歲月就這樣須臾之間。又想起那個晴朗的下午，陽光灑在桌上，我眯着眼睛看老班在上面同一道題講了三遍，只因為一個同學一直説不懂。全班心照不宣地悄悄偷笑，老班卻還是矇在鼓裏，一字一句講着題。有什麼東西在心底輕輕牽動一下，那時想着，一直這樣下去，也蠻好。
今年老班生日時，在微信對話框裏敲下“生日快樂”四個字時，內心想着——親愛的“姥姥”，願你到了八十歲依然這樣温柔似少女！
“大家好，我姓金，叫金旦旦，今後就是大家的班主任了！”還記得那時金老師那活潑明媚的笑容，輕快的語調，都深深的印在了我的腦海中。
金老師的活潑，是我們每個人都可以看見的。
記得六年級上冊時，我們參加的叢林野戰CS，我和一些同學分到了藍隊，而金老師則在綠隊，潘競成便大聲叫起來：“打到金老師，萬歲！”
“好啊，來吧，我等着！”金老師用她那慣有的笑容迴應着。
“砰！砰！”幾聲槍聲劃過天空，小公園攻守站開始了，我們先守。一開始，金老師就向我們這邊展開了猛烈射擊，但還好沒有人被射到。“嘻嘻，打不中，打不中！金老師你的槍法太爛了！一槍都沒打中！哈哈哈哈！”潘競成立刻開始做鬼臉，挑釁金老師。
“嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中後的聲音傳來，嘻嘻，金老師被潘競成打中了！金老師立刻尖叫着跳到一邊。“哈哈，我打中金老師了！”潘競成高興得大叫。
正當我們努力注意前面的時候，金老師悄悄地繞到了我們的後面，“砰！嘀嘀嘀嘀嘀——”呀，潘競成被金老師打中了！“老師，你好陰險啊！”潘競成作倒下狀大喊。
“嘻嘻嘻嘻嘻，被我打中了吧！”金老師笑得像一隻偷了腥的貓一般，眼睛都眯在了一起。
潘競成立刻像與金老師對上了一般，拿着槍狂亂地掃射她，金老師立刻“陣亡”了，但她依然笑得那麼活潑明媚，看着我們的攻守戰，還不時的給綠隊加油。“金老師，你偏心啊啊啊！”潘競成又大喊起來。
“嘻嘻，我本來就是綠隊的人，當然要給綠隊加油嘍！”金老師笑得很開心，她大聲回答了潘競成的問題。
“啊，時間到了，大家也都回去吧！”金老師在結束時依然保持着她那美麗又活潑明媚的笑容，令我們都開心了起來，成羣結隊地回家了。
其實，不管在生活中，還是在學習中，金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵着我們。團體操的排練，她用這笑容告訴我們要努力；英語考試的成績下來時，她用那笑容鼓勵我們繼續前進向上；在運動會上，她更是用那陽光般的笑容激勵着每一個上場比賽的運動員要加油。她的笑容，其實在不經意間，已經深深地刻在了我們的腦海中，永遠不會散去。
提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的課堂也與眾不同。既沒有數學課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因為人人都懼怕他的“如來神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動作的同學傳授神功的場面多麼可怕……
對了，差點忘了他也是個教學有方的老師。雖説他身上也有缺點，但他總會以最好的一面呈現在我們面前，教導我們。
他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發不可收拾的活躍。對待後進生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學自己組織語言回答出來。要是某位同學答不上來，他會不斷給出提示，直到同學能用流利的語言表達出來為止。怎樣？是不是教學有方呢？
他認為凡事應當循序漸進，切忌急功近利，學習亦是如此。所以在學習成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進步要能讓自己感受到。確實，學習是一個過程，萬萬不可急功近利。
為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。
這，就是我的班主任。
文萃咖
