在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的同桌的他作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的他作文1
“真倒黴，真不知道老師是怎麼想的，居然讓我和他做同桌，真搞不懂！”我不滿地嘟囔着，不情願地拎起書包走向那個角落......
他是我班的“大個子”不知留了多少級，是老師心中的“差生”，同學們輕視他，老師瞧不起他，他也為同學們的譏諷、老師的白眼而自卑，他走路時總是弓着腰，把臉低下，好像他的臉和陽光相剋，如果把頭抬起來，就會產生化學反應一樣。他總是坐在教室的最後面，沒有人會關注他。可是今天，老師卻把我調到那個陰暗的角落，我有一千個、一萬個不情願，但也無能為力，只好照老師的“聖旨”執行。我走過去時，極力掩飾我的不滿，熱情地説：“HI！”他沒有抬頭，只是訕訕地説了聲：“HI！”我的笑容立刻僵在臉上，但是我很快調適了自己的心情坐了下來。我其實算不上我班“尖子生”，可我也是老師心中的“乖乖女”，老師很少批評我，可我這次實在難以理解老師的“良苦用心”。
第一天，我沒和同桌説一句話，我始終不願去搭理他。日子一天天過去，他平靜的生活從沒有被打破過，直到有一天，數學作業十分難，我有些題也吃不準，好不容易作完作業，想休息一下，感覺有誰叫我，我回頭不滿得問：“幹嗎？”他不好意思地問：“這道題......怎麼......做？”我本來不想講，可面子上過不去，我就給他講了，講完後，他小聲地説：“謝謝！”我説：“不客氣！”他憨厚地笑了笑，第一次抬起頭正視我，我也是第一次看清他的臉，那是一張黑紅的臉，不大的眼睛，我發自內心得向他淺淺一笑，漸漸地，他開始和我交流，開始只是學術問題，後來廣泛些了，我們一起聊明星的軼事，一起玩“官打抓賊”，慢慢地，我發現了他的優點。每次學校組織的集體勞動，他最積極，髒活、累活幾乎全是他的，我很欣賞他的勞動精神。他的文筆也很好，我看過他寫的文章，但字裏行間都流露出他的悲，為同學們的冷嘲熱諷而悲，他説他的名字上落滿了灰塵，誰也不願去抹他，他的周圍落滿了雪，沒有人願意靠近，可能是孫悟空在他周圍畫了個圈吧......我讀罷，認為這樣沉重的心情不應該是我們這個年齡階段的孩子應該有的，使二三歲本來是充滿陽光、充滿歡笑的，而他的世界卻滿是灰暗，我不懂。正在我準備加深他的瞭解時，我又被換回了原來的座位......
我十分遺憾，但我很快又將他淡忘了，直到今天，老師讓我們寫一個難忘的人，我又重拾那段回憶......
同桌的他作文2
奇葩年年有，近年特別多，我曾經遇到過一位很別緻的同桌，他在我的印象裏是這樣的：膚黑，貌醜，小短腿兒。
如果你不去仔細觀察他，很可能會認為是一隻猴子。我很理解你們的小心靈，別怕這是正常現象。
剛開始，他進入我們班的時候，很多同學都認為這是誰家養的小黑猴子，趕快抓回去。也許大多數同學都是因為外表而嫌棄他，唾棄他，但我卻曾經因為他的習慣而厭惡他。
他這個人有一大癖好——好動。上課動，下課動，不論何時何地，總能看見他在遠處，跑着跳着。我也常因此説他患有多動症。但他卻無所謂的説：“沒事兒，這是小毛病越動越健康，你不妨也試試？”“不了，我很健康！”我趕緊説，生怕被他染上多動症。
他這個人除了患有多動症，還有一種症狀，那就是“恐師症”。
也許有人會問，這是一種什麼症狀呢？下面就請大家側耳細聽，聽我細細道來。“恐師症”用書面語言來講就是很恐懼老師一種症狀。凡事生怕會牽扯到自己。通俗點兒説，就是怕老師，當我知道了他這一症狀後，我幾乎要笑掉大牙，頭一次聽説過，這樣怕老師的，我曾經對他説過，老師是很和藹的，又不會吃了你。“你不懂！”他很大聲地對我説。我以為他可能會有一段鮮為人知的故事吧！總之我看到他見到老師就瑟瑟發抖，像是觸電了一樣，我就感到特別奇怪。
雖然他有一些不盡人意的小癖好，但我認為他有一點還是很值得我們學習的，那就是善良。
我記得，在小草剛從土裏鑽出來的時候，地上還會有一層冰碴兒，那一天，有許多小孩子在上面踩着玩，畢竟是還有一些滑，有幾個小男孩，在上面嬉戲玩耍。其中一個男孩兒一不小心倒在了那光滑得能照出影子的冰面上，當我去想扶他一把的時候，看見他走過去把小男孩扶了起來，用手輕輕拍了拍小男孩褲上的灰塵，問他：“還疼嗎？以後別在這玩兒了，你們簡直比我還調皮！”我在他的身後笑了笑，走了過去。
雖然他的癖好讓人感到有些無奈，但是他的善心讓人感動，其實在走向成功的道路上有一顆善良的心比什麼都重要。
同桌的他作文3
月光如影，照耀大地。獨自一人，四處遊蕩。一片蕭瑟，心痛不已。——題記
時光飛逝，自從進入中學，時間就如同沙漏。伴隨着學業堆積如山，早已忘記很多。可每當無事閒曠下來，她依舊發來一條問候——還好嗎，小三。
第一話：萬人從中相遇
與她相見還是在六年級轉學的時候，由於我是新來的所以很不招人待見。但她的.微笑是我第一眼看見的，終身難忘。按一般程序，應該是老師安排座位，可我的新老師似乎很民主。班上空了5個位置讓我選，我自然走到了第一個歡迎我的人那邊去了。剛剛坐下，同桌的她就傳給我一個紙條——你好我叫小戍。我憋着笑回了話，小樹？怎麼有點奇怪，我很難想出她的父親是怎麼想到這個名字的。實在太有創意了。
第二話：同學情深如海
“小三你去哪兒，也帶我去玩嗎？”未見其人，先聞其聲，不用説我的同桌是也。無奈的我撒了一個小謊：“我去男廁所，你要來欣賞一下風景嗎？”聽到我這話，我那單純又可愛的同桌臉瞬間紅了，趕緊跑開不理我了。第二次月考結束了，原本一二名的我卻掉到了五六名，這道晴天霹靂直擊我的頭頂。毫無疑問我哭了，傷心而又痛苦的哭了。既是為我的低分而哭，也是為我的心情低下而哭。一張餐巾紙掉在我的面前，我那善解人意的同桌看到我這樣似乎收到了感染，心情也變差了。但每當我心情低下的時候，無論她是傷心還是開心，我的身旁總有她的身影。
第三話：閒時坐對談心
在星期天，學校的後邊草坪上，總會有兩道身影。他們會是誰呢？當然是我和小戍了。映像最深的一次是在暑假時，樹葉茂密。我是一個善於觀察用好問的人，上一次聽哥哥説世界上沒有兩片樹葉是相同的。我在想小戍會不會知道呢。心情總是寫在臉上的，心急的我怎會忍住。“小戍，你説世界上那麼多片樹葉你能找到相同的嗎？”小戍雖然看過很多書可這個問題還真把她難住了。可聰明的她怎麼會失敗呢，“小三你能找到嗎，你能我自然也能？”聽着這毫無問題的完美答案，我自認不如。摘下一片樹葉，撕成兩半，一片放在小戍手裏，一半自己握着。“小戍，世界上沒有相同的兩片樹葉，正如人一樣。我把這片樹葉撕成兩半，以後見到自然仍認出對方了？”小戍開朗的笑了。
快樂的時光總是短暫的，就如同工作時，若有休息時間無論什麼時候都覺得很短。我們學生不也是這樣嗎？
同桌的他作文4
唉，真倒黴，剛升入初中，老師偏偏讓我和男同學同桌，我又生氣又懊惱。要知道，我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮：皺巴巴的白色長袖襯衣，深藍色的長褲，最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿着一雙當今世上難找的布鞋。和他同桌，真是不會“來電”，這是他留給我最初的想法。
開學第一週的一天，我正在寫作業，寫着寫着，他把我的胳膊碰了一下，一條小尾巴就在作業本上出現了。我生氣極了，厲聲説：“有病啊你，幹嗎無緣無故碰我，你看怎麼辦？”我把本子展示給他，他更加不自然起來，一幅不知所措的樣子，也許他不知道，如果當時他能隨便來一句：“Sorry，我不是故意的，請原諒，OK？”也許事情就此結束了，然而看着他那木訥的樣子，我是更加氣憤。“不許再有下一次，否則我會讓你更難堪，聽見沒有？”我又補充了一句。他那本來已經紅透了的臉此時更加紅了，其實，我説完這話也有點兒後悔。
然而不久之後的一件事，卻讓我對他的態度發生了根本性的轉變。
那天上午第二節課，數學老師拿着一疊考試卷走了進來，又要考試了。做着做着碰上了一道作圖題，我打開文具盒，裏面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的，唯獨沒有我需要用的直尺。我到處找呀找，就是找不到，一時間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分，這可怎麼辦呢？我用眼睛的餘光往“三八線”那邊的同桌那裏掃了一下，只見他正聚精會神地做着題，再説了，憑我跟人家的交情，還沒有達到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開文具盒，索性把它翻了個底朝天，還是沒有我急需用的直尺。正當我萬般無奈之時，一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過來，來不及做任何感激的舉動，我就拿過來為我所用了。
下課後，我對他説：“謝謝你，如果不是你，我就要被扣好幾分。”“不用謝，應該幫助的。”説話時，他的臉再次紅了起來，兩隻手也不自覺地相互搓着，一幅很不自在的樣子。
直到現在，同桌的他依然經常穿着農村孩子最常見的衣服，課上、課下依然經常是一幅嚴肅認真的樣子，不過，我已經知道，在他樸素、嚴肅的外表之下，裹藏着一顆善解人意的心靈。
同桌的他作文5
開學不久，我和他成了同桌，他是一個酷愛籃球運動的陽光型男孩，1米8的個頭，讓我再他面前有種“滄海一粟”的感覺，第一眼見到他，只有一種感覺――冷酷。我抱着一種“我不入地獄，誰入地獄”的心態，開始了和他的同桌生活。後來的相處，讓我對他的印象發生了翻天覆地的改變。
才過了幾天，我們就打成一片了，他立刻特別好，而我卻是文科好，於是我們開始取長補短，不知什麼原因，我們特別談得來，説起話來總是一發不可收拾，為此，沒少挨老師批評，可説來也怪，我們總是互相鼓勵，“明爭暗鬥”，因此學習成績也有了很打提高。
他人很好，對我也特別關心，記得有一天，我腸胃炎犯了，胃特別痛，豆大的淚珠劃過臉龐，他看見了，急得直叫我別酷，還問我怎麼了，我只説了聲胃痛，還沒等我把話説完，他便一溜煙衝出了教室，過了一會，才見他滿頭大汗的回來，從口袋裏拿出一盒藥，微笑着遞給我一瓶水，關切的對我説：“快把藥吃了吧，休息一會就好了。”説完又從課桌裏拿出一件外衣給我披上，看着他滿頭大汗的臉，聽着他關切的話語，我的淚又流了下來，我知道這是感動。
後來，我們總會“有福同想，有難同當”，因為他説過，一份快樂兩個人分享，會有兩份快樂；一份痛苦，兩個人分擔，就只有一半了。我才發現他臉上常常洋溢着微笑，他説那時因為他什麼都不想，可我，卻截然不同，總愛胡思亂想，於是就有了許許多多的煩惱，不過，他好象總是三言兩語就讓我把煩惱拋到九霄雲外，因此，我常常覺得他好象具有長媽媽似的“偉大神力”。
可是，好景不長，一個突如其來的消息，打破了這份寧靜。
一天上班會課，班主任説，為了能有利於學習成績的提高，他覺得再全班進行一次座位大調整，就這樣我們分開了，他由於個子高的緣故，被換到了後排，而我，理所當然的去了前面，換位子那天，我們沒有説話，只是默默地離開。但是，我們的關係並沒有因此而改變，下課是，我們還是會在一起，談學習，談生活……依舊還是那樣開心！
這就是我的同桌，他像大哥哥一樣關心我，照顧我；像老師一樣輔導我，幫助我；有時的他，更像一位長者，教我做人的道理，更讓我懂得了純潔的友誼，才是最美的，也是最應該珍惜的！我相信，不管時間和空間的距離有多長多袁，這份友誼一定會恆久不變，因為我們約好要一輩子做好朋友的！
同桌的他作文6
我宣佈，從今天起，我有了“討厭”的對象，我決定從今以後直到永遠地“討厭”他——我的同桌。
形象
此人年方十三，濃眉小眼，眼珠骨碌碌轉動，看起來有點賊，嘴脣一撇，笑起來歪歪的。總給人一種不懷好意的感覺。
吃相
別看他身材不怎麼胖，但那吃樣堪與小豬媲美。早晨，走進書聲琅琅的教室，就能聞到一股濃濃的香味，還不時地聽着有人嘖嘖：“真香！真香！”斜眼一看，他那紅潤的舌頭正經不住誘惑的跑出去環繞嘴脣，回味那頓早餐呢！怎麼樣，這吃相夠陶醉的吧。
囉嗦
“羅嗦”一詞好象是為他量身定做的。人家都説“事不過三”，可他什麼事就是要驗證三遍才可靠。今天上政治課時，他的同步寫到十一頁，在老師檢查時，他幾乎用同樣的話一本正經的重複了三遍：“老師我寫到十一頁了！”“老師你看你看，我真寫到十一頁了！”“老師，你看看嘛！我就是寫到十一頁了！”全班同學爆笑，我更是笑的得找不着東西南北了。究其原因，他並非在起鬨，而是怕老師導致的。平日裏，他無論寫得多好背得多熟的東西，只要老師一讓他寫和背，他的大腦就象是使用了記憶清除器，不知從何寫起，從何説起。於是乎一些不着邊際的話就出來了，搞得教室氣氛再次活躍。
惡作劇
只見一個少年，手拿一個塑料瓶，蓋兒上插着一個大頭針，臉緊繃着，眉頭緊鎖，那嚴肅認真的勁怎麼看都是在做一項偉大的科學試驗。“耶”我成功了！他一蹦三尺高，難道是他創造了奇蹟，刷新了歷史。成為了牛頓二代？“哼哼，小樣，你以為你是誰呀！看我不用我的超級無敵大噴泉射你個落花流水，看你再敢欺負我不！”他滿臉興奮的自言自語。我一臉茫然地問：“你在幹嗎？”他卻娘娘腔地迴應我：“我不告你！”我氣得揮手打去，他見勢不妙，忙歪着笑嘴神祕的告訴我：“我要去攻打某某女生了，你瞧好吧！”説完便一躍而去。一分鐘後，一個“落湯雞”拖着“受”傷的身體回到座位，後果就不用我説了吧！
男權主義
本人實在氣憤，思維混亂，要説這罪魁禍首是誰?還是他——我的同桌。聽聽他剛才一本正經的更我説了什麼！“你不可以和我説話，因為我是男生，你是女生；但我可以和你説話，因為你是女生，我是男生，明白！ ”真是氣死我了，我要再和你説一句話，我就不是你同桌。
有關這位同志的話呢，我真是一言難盡，總之，此人優點不多，缺點不少，但真的是挺“可樂”的，既然是同桌，那麼我就要發揚風格：忍耐、忍耐、再忍耐。
文萃咖
