在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任寫人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
提起我的班主任老師，真是無人不知，無人不曉。誰都讚歎不已，她關心同學就像關心自己的兒女一樣，無微不至地照顧我們，上課幽默風趣的的事例直是數不勝數。清晨，她不管颳風下雨，嚴寒酷暑總是按時到校，寫着詞語，寫着練習，為上課做準備；中午，她為我們在辦公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲；晚上，她批改作業直到了深夜，眼圈都發黑了，連燈都累了，別人都進入了甜甜地夢鄉，只有月亮和星星對她微笑。每當有人問她：“為什麼對工作這麼盡心盡責？”她總是淡淡一笑，雖然她不説出來，但是心裏卻想着：孩子們是祖國的花朵，我一定要盡我最大的努力來培養他們，讓他們茁壯成長。
記得有一次，馬上要開運動會了，張老師帶着我們八名運動員，來到操場上訓練，同學們各練各的，想不到我在練鉛球的時候，不小心把手扭了，馬俊傑連忙報告老師，老師聽了，連忙三步並作兩步地走過來，問我怎麼樣，叫我把手轉來轉去，又着急地問我：“怎麼樣，痛不痛？”我説有點痛，她又拿出給自己看病的醫保卡，把它給了我説：“你拿着這張醫保卡，到醫務室裏去買瓶”好得快“吧！”我拿着卡到醫務室買了瓶“好得快”，噴在手上，頓時，心裏酸甜苦辣什麼滋味都有，過了一個晚上，我的手康復了。
張老師不但關心我們，也是我們的“好朋友”。秋遊時，她會和我們一起玩遊戲。她和我們一起度過了快樂的時光，她讓我們知道了學習的時候要認認真真，踏踏實實地學習，那麼玩的時候就可愉快輕鬆，無憂無慮地玩了。
張老師不但是我們的“好朋友”，而且上課幽默風趣，教學方法靈活多變，三十六計，計計精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時，老師問：“誰來讀這篇課文？”但同學們都鴉雀無聲，沒有一個人舉手，老師靈機一動，説：“可以得到朗讀星啊！”話音剛落，同學們就高高地舉起了手，老師的激將法成功了。但同學們都讀不好，老師叫我們閉着眼睛，她讀給我們聽，聽着，聽着，我好像身臨其境，好像在平靜的湖上坐着船，看着小魚兒在水裏自由的游來游去，又好像來到了危峯兀立的山頂上，觀看着四周的美景。張老師飽含感情的範讀讓同學們愛上語文，感到了語文的樂趣。
每當同學們受傷時，她都會親切而又着急地關心他們；每當課文很難搞懂時，她就會讓我們來演戲，體會到了中間的奧祕；每當同學們打架時，她都會給他們講道理，讓他們知道自己錯了；每當同學們參加某種比賽時，老師都會盡自己最大所能，讓他們提高水平。
張老師，你雖然沒有科學家那樣著名，沒有作家那麼聞名，但你有着像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的精神，我敬愛您——老師，我為你感到自豪。
人們常説道：“師恩似海。老師對我們學習給與指導，生活給與幫助這種深厚的思情，師恩難報，因為她常常體現在一點一滴的小事上正是這些小事，鑄就了老師對我們深情的關懷。
剛來到實驗中學的時候，我很高興我進入了212班，我們的數學老師，同時也是班主任老師，使全市首屈一指的特級教師，正因為老師如此優秀，使我忐忑不安的心裏平添了幾分崇敬。
初見老師，是來學校報到的那天。老師戴着眼鏡，身着樸素整潔的衣服，歡迎我們來到實驗中學這個大集體，我若有所思的盯着他用嚴肅流暢的聲音講話，腦海裏卻又開始一個一個地冒着問號。因為老師着衣打扮讓我覺得彷彿是一位過去的老學究：”這樣的古板，未來不會連講課都會幹巴巴的擰在一起不出一點水分吧！那整日我都一直在考略對未諳世事的我來説太過嚴肅的問題。
不過，老師很快用它完美的課程為種種對這個問題的猜測畫上了圓滿的句號。正可謂是“枝驚四座”令人深感不愧是資深教師，果真非同一般。
我清楚的記得第一次課老師引導我們去探索有理數的奧祕的情景，他用生活中常見的小例子為我們引入主題只不過是倚在講桌旁濤濤不絕的敍述，卻有極大的影響力與號召力，帶領我們一步步走向未知探索美妙的數學世界。我極大地受了他嚴肅認真的卻又平易近人的教風影響，又一次的墜入熱愛數學的“深淵”二字裏。
在老師門下做學生快兩年了，越學越覺得她是一個很特別的老師，尤甚是她超乎尋常的細緻平謹，令人欽佩不已。可對於我，只是欽佩罷了。因為班裏學生太多，老師不遺餘力的希望把我們每個的照顧到，不落下一個。所以她每每到考試以後，都會仔細對着成績單然後找那些退步明顯的同學單獨談話，不瞞你説，我也有過曾經被“談話”的經歷。
上學期暑假過後第一次月考，由於悠閒假期我玩的有點過頭了，成績來了個大跳水。成績下來後，我只想挾着成績單灰溜溜得回家準備經受狂風暴雨的洗禮。沒成想老師把我叫了過去。我在辦公室裏低着頭，知道她要對我説什麼。
“這次你的成績不是很好，你的成績可不能像孫悟空那樣‘上竄下跳’忽高忽低，其實追根到底還是數學沒考好，好好總結，下回一定在努力。”
不知怎的，我卻一直牢牢的記得這段話，每次想起，都彷彿在提醒自己要奮發圖強。
想起這麼多多的'小事，終於很好地詮釋了“師恩似海”的含義。老師對我們情深意重，像大海一樣深，一樣廣闊。那麼我們則又應做到些什麼那？“士不可以不弘毅，任重而道遠。佇已為己任，不亦重乎，死而後已，不亦遠乎。”弘大的師恩只需要用小小的成績來回報。我想，我們也應給去好好學習，無論如何，我們不能辜負老師對我的深切希望。
大家眼中的老師應該都是又高又瘦的，帶着眼鏡的，給人一種學霸的感覺。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細心細貼的，温柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都説老師的眼睛會説話，我卻覺得老師的眼睛會魔法。上課總會讓你集中精神，認真聽講。在你最無助時，她的眼神可以給你鼓勵和信心，讓你戰勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學生都盡力做到最好。可當郭老師讓我回答問題時，我一下子慌了，不知道該説什麼了。再抬頭看看郭老師。郭老師衝我微微點點頭，那雙眼睛彷彿有一種神奇的魔法，讓我自信起來。我説出了自己的想法，雖然不對，但老師的眼睛裏沒有絲毫的責怪，倒像是在説：“你已經做得很好了，繼續加油!”正是老師的寬容與鼓勵讓我不在那麼自責了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以説是極其體貼的人了。有一次，有一位同學起了水痘，老師立刻給家長打了電話，讓她回去休息。那位同學走了以後，郭老師還細心的提醒我們喝些板藍根，以防傳染。那位同學在家休息了好幾個星期，回來後，郭老師總會抽出自己的時間為她。誰要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會細心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來，過來時配我們一起經歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽和掌聲。在一次路隊比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊形，矯正姿勢，當我們都抱怨太累時，是郭老師鼓勵我們支持我們!那場比賽我們得了第一名。每個人的心情都是激動的，但我們都知道沒有老師的辛苦付出就沒有我們的第一名，就沒有今天的六八班。那鮮花應該獻給我們的郭老師，那掌聲應該為我們的郭老師響起。每當我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得説一聲：“謝謝您，郭老師。”
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背後沒有老師的培養和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗裏航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對我們傾注了所有的心血，在老師的眼裏，每一位學生都有他的優點，都是優秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點亮了我們。多少個風風雨雨老師為我們走過，多少個日日夜夜老師為我們無眠。千言萬語，萬語千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”
文萃咖
