我班主任六年級作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我班主任六年級作文，歡迎大家分享。

我的班主任姓張，也是我的語文老師。她中等身材，黑色美麗的頭髮，一雙明亮的眼睛，臉上帶着微笑。她和我在一起久了，讓我覺得不那麼嚴厲，反而讓我覺得更加可親。

還記得剛上小學一年級的時候，因為剛到陌生的環境，是個很膽小的學生。與此同時，張先生已經上課快一個月了，他一句話也不敢對張先生説，更別説在課堂上主動舉手了。

有一次，我上課舉手一次。當時我的手很低，小心臟不停地怦怦直跳，差點從喉嚨裏跳出來。這時我想讓張老師叫我的名字，但又怕被張老師叫。就這樣，我再也不敢抬起頭，然後慢慢抬起，再放下。然而，當我看着其他學生時，他們都自信地舉起了手。有些學生甚至站起來談論把手舉過頭頂。最後，張老師站在講台上。從這隻手的“森林”裏，他只看到了我的小手，最後把這個機會留給了我。對於這個機會，我有點不知所措，因為我還沒有完全準備好面對這個問題，但我終於結結巴巴地説出了答案。張老師居然對我和全班説“王新宇説的很好”。其實我知道一點都不好。張老師打算鼓勵我，讓我有信心，鍛鍊我的勇氣。至於班主任的意圖，我認為在以後的學習中，要樹立自信，上課認真聽講，積極參與課堂互動，才能不辜負老師的培養和意圖。

其實張老師不僅僅是我們的班主任和語文老師，更是我的知心朋友，他能知道我們在想什麼，需要什麼，甚至孜孜不倦的教我們。衷心感謝班主任為我們所做的.一切，喜歡張老師對我們的包容和體諒。

老師是火種，點燃學生的心；老師是石級的，承載着學生一步一步的穩步攀登；老師是點燃別人，耗盡自己的蠟燭。

我的班主任很特別。一張嚴肅的臉有一個直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語言和嚴謹的風格也深受我們喜愛。好了，廢話少説！言歸正傳！

“他”是我的班主任，一個對自己的工作極其負責的人。

就拿上週的事件來説吧！我們班有幾個女生把手機帶到了校園。老師強調，學生不能帶手機，但是要怎麼帶呢？但是當老師問班上有沒有人有手機的時候，沒有人敢大膽站出來，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當老師知道這件事時，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開心的臉突然失去了血色。像松樹一樣站在那裏。那個眼神！大多數人都受不了——因為他會嚇得人魂不守舍。

我們班主任的課也很優秀。

班主任是我們的數學老師。老師從來不會像班上其他老師一樣説:“上課站起來！”而是進入正題，這樣可以節省很多時間。上課的時候，“他”還在語文課上使用隱喻，讓全班鬨堂大笑，臉上經常流露出久違的笑容。老師上課的細節我就不多説了，大概和其他老師有點不一樣。

班主任的業餘時間呢？

有時候會和同學或者其他老師談笑風生，但是經常會笑得咳嗽。“他”的笑聲很清晰，來自我內心的喜悦。但那只是有時候。“他”經常失蹤，閒暇時想問“他”問題的時候，他已經失蹤了。

我班主任是這樣的。雖然他沒有像他的父母一樣對我們好，但他也是我們成長的嚮導。

這學期第十三週，來了幾個新老師。週三第二節課下課鈴響後，同學們趕緊坐到座位上。這時，班主任從教室裏離開一個新的班主任，走進教室。學生們的眼睛齊刷刷地盯着新班主任，卻看到新班主任長得很漂亮，一張瓜子臉，一雙月牙眉毛，一個高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，牙齒用白如玉這個詞來形容最好。再加上一頭漂亮的沒有黑色的長髮，真的很漂亮！我估計這樣的班主任教學大概不錯吧！這時只聽新來的班主任説:“我叫沈，下週開始和你一起學數學。班主任希望和大家做好朋友好不好？”同學聽完高興地回答:“好的！”

就這樣，班主任沈先生開始給我們上十六週的數學課。沈老師給學生上課非常認真，認真閲讀和講題。有一次，沈先生正在玩得開心，突然，一個同學發現沈先生不小心把數字寫錯了。舒亦舟舉手道:“沈先生，你的數字錯了。”沈老師的臉一下子紅了，但她馬上冷靜下來，清了清嗓子説:“同學們，對不起，是沈老師的粗心，孩子們太棒了！有一雙眼睛！”

我們都認為沈老師是一個能改正錯誤的好老師。我想:我一定要上課認真聽講，長大了當好老師！

我的班主任是英語老師，英語專業八級，來我們學校四年了。她很漂亮，大眼睛，小耳朵，美麗的長髮披在肩上。她像孫悟空，她能變七十二。別相信我，聽我説就知道了。

她的第一個改變是温柔和慷慨。有一次，教室裏一片混亂。不知道誰大聲喊:“匡老師來了！”全班瞬間鴉雀無聲。那個大嗓門一定是老師聽到了。我們正準備接受風暴洗禮，老師進來了，笑着説:“誰説老師來了？你看到了！下次去另一邊。”我們都很驚訝。如果其他老師肯定喊“誰説我來了？”！如果我不來，你不用坐下嗎？“因此，我們的班主任是如此温柔。

她的第二個變化是平易近人。老師常説:“我是你上課的老師，我是你下課的朋友。”老師真的做到了。有一次，我們在學校幫老師，她做完作業後，讓我們去教室玩。我們玩，老師來了。她説:“我們一起玩吧！”於是老師很開心的和我們一起玩。