無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的雷鋒作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
雷鋒作文 篇1
在成都一個停車場處，發生了驚險的一幕一名正在拆除房屋的工人不慎掉進了糞水池內，事發後，消防隊隊員接到險情後很快趕到現場，消防員發現，工人被磚塊壓住，必須清理糞水下的磚塊才能脱身。四名消防員下到化糞池中，一名消防員站在工人身後，把他托住。另三位隊員用雙手刨開磚，糞水立馬淹到了消防員的嘴脣位置。
一位隊員説，四人浸泡糞水很長時間，回隊之後壞了胃口，根本吃不下飯。隊員李X卻覺得沒什麼，“再髒再臭，總得救人。”他説，這次雖淹到了下巴處，但人救出來了，覺得挺值的。這個小故事使我想起了雷鋒，是的，他就是我們生活中的“活雷鋒”！
雷鋒作文 篇2
今年暑假，我在家裏看了《雷鋒》這本書，書上對雷鋒短暫的一生進行了深刻的描述，使我深有感觸。
雷鋒叔叔一生做過許多好事，有大有小。比如説有一次，雷鋒要回撫順的部隊去，在人流中，雷鋒看見一位白髮蒼蒼的老太太在人流中艱難地走着。雷鋒便趕緊跑上去問那個老太太要去哪裏。原來老太太也要去撫順，她要去看她的兒子。雷鋒立刻接過老太太的包袱，攙扶着大娘一起上了火車。下車後，雷鋒又送大娘回了家。大娘的兒子拉着雷鋒的手，一再感謝......面對雷鋒高大地形象，我顯得何等的渺小。
我想起以前發生在我身上的一件事，覺得慚愧不已。那是去年春天的一件事，淅淅瀝瀝的春雨下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少，我也低着頭往家跑。忽然，我撞在了一個小孩身上。我急忙抬頭，看見那個小孩倒在地上，手臂和膝蓋都流出了血，我看見後，一慌，怕他來找我麻煩，於是便急忙地跑了。後來的幾天，我心裏很慌張。跟雷鋒比起來，我的確抵不上他的千分之一。
由此，我們當代的小學生更應該學習雷鋒叔叔為人民服務和大公無私的精神，好好學習本領，爭取以後為祖國作出更大的貢獻!
雷鋒作文 篇3
相信大家都聽過雷鋒的故事吧，雖然雷鋒已離世，但是他的精神卻還沒毀滅。
有一天，天氣很悶熱。有的同學在喝水;有的同學把書當做扇子扇;有的同學在説好熱呀。老師説:“同學們要注意身體呀。”話音剛落，葉淑新就吐了出來，同學們都束手無策。這時，胡安迪和舒榮傑挺身而出，一個拿拖把，一個倒垃圾桶。許多同學都呆了，心想：他們兩個人學習不怎麼理想，勞動卻非常積極。我想：我以後一定要像他們一樣，他們就是我的楷模。雖然一個人不可能完美，也有缺點，但是也要儘可能做好自己的事情哦!雷鋒有句話説的好：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
其實我們的生活中有許許多多的小雷鋒，可是我還希望有更多的雷鋒出現。
雷鋒作文 篇4
一個風和日麗的下午，我和媽媽一起去爬南山。我對媽媽説：“看看誰先爬到山頂，誰就能吃一顆香甜可口的糖。”
我們彼此鼓勵努力往上爬，正當我們爬到半山腰時，看見一個白髮蒼蒼的老奶奶坐在椅子上氣喘吁吁地，好像要睡着了似的。我馬上像箭一樣地跑過去，親切地問過老奶奶，才知道她累得無法下山了。於是我毫不猶豫地扶着她一步一步地走下山，最後終於到了山腳。
雖然我沒有爬到山頂，沒有看到山頂的美麗景色，但是我心裏還是樂滋滋的，因為我幫助了別人。
媽媽表揚我是小小活雷鋒，並鼓勵我要多做各種各樣的好事，向雷鋒叔叔學習！
雷鋒作文 篇5
一句“向雷鋒同志學習”的口號，一首《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，神州大地，家喻户曉。雷鋒全心全意為人民服務、為人民的事業無私奉獻的精神，激勵着一代又一代青年人，成為當今社會普遍的價值觀和精神追求。
開展學雷鋒活動的出發點是要喚起大家的愛心，讓更多的人去幫助那些需要幫助的人。但隨着時間的推移，學雷鋒卻成為在固定時間做出的一種“姿態”，流於形式、趨於程序化。許多人認為在雷鋒紀念日拿着掃帚去掃掃大街、到養老院看望一下老人、上街搞個免費服務就是學雷鋒了。於是在學雷鋒紀念日這一段時間裏，大街上的義工比環衞工還多，福利院、敬老院也是門庭若市，平時卻少有人問津。然而，真正當一些弱勢羣體需要幫助的時候，許多人成為事不關已的看客;當人民羣眾的生命財產受到威脅的時候，極少有人願意挺身而出。報紙上不時出現的“七旬老人摔倒街頭無人攙扶”、“孕婦乘公交因無人讓座突然昏厥”等新聞，恰恰是對形式主義學雷鋒的一種巨大諷刺。
俗話説：“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”筆者認為，我們青年一代作為精神文明建設的先鋒和模範，理應帶頭抵制這種形式上的學雷鋒，自覺將學雷鋒作為一種常態，把雷鋒的“螺絲釘精神”貫穿於日常生活的點點滴滴，變成一種發自內心的“贈人玫瑰，手有餘香”的舉手之勞。只有這樣，才是我們對雷鋒同志的最好紀念，也才是對雷鋒精神的真正詮釋。
雷鋒作文 篇6
多年以後，那本寫滿了你的故事的書，重又靜靜地置於我的案頭，雖眼中的你，依然戴着那頂綴着紅色五角星的棉軍帽，軍帽下那一張温和的臉上，仍是那一抹永恆的微笑。
輕輕地啟開你的心扉，默默地很仔細地讀着你的心事，像一彎清泉流過荒蕪已久的心田，這便成了我最初的感覺。
歷經滄桑之後，我倍覺人的費解，一個個都是無法破譯的謎，然而讀你，卻分明覺出你是普天下所有人中最易讀懂的一個。
因為你博大無私的愛，縮短了心與心之間的距離；因為你博大無私的愛，遠方相識與不相識的目光變得温柔而熾熱；因為你博大無私的愛，才使一代偉人扼腕為你題詞稱頌；因為你博大無私的愛，才使千百萬人竟相傳唱着你的故事……
如果説聖經的故事，意在把人引向虛幻的境界，那麼，你的故事則把人領往祥和的現實；如果説蒙娜麗莎的微笑魅力在於莫測高深，那麼，你的微笑則永恆於執著真誠。
讀你，沒有時代的屏障；讀你，沒有時光的隔閡。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像温暖的三月。
雷鋒作文 篇7
三月温暖的春風吹拂着校園，同時也有一股暖流在校園流動。弘揚雷鋒精神，做花園好孩子之風在我校蔚然興起。在各班級中開展了五個一活動。即：學一學、找一找、做一做、寫一寫，做一件力所能及的事。
在我們美麗的校園中，每個角落都有許許多多的雷鋒，就讓我來為大家一一介紹：她們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦乾淨了一扇扇門窗，她們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室裏、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。她們懷着一顆單純而善良的心，關愛他人，同學之間互幫互助之情景時有發生。教室裏，老師的一聲鼓勵，讓同學有了繼續努力的動力；老師耐心的'講解，讓同學爬上了獲取新知識的階梯。這些點點滴滴的小事都折射出同學們可愛的閃光點與老師那種耐人尋味的付出。
在我們班級中就有許多位讓我值得學習的雷鋒，首先説説我同桌尹奕舜。去年我患風濕熱，寒毒侵蝕到大腿處，在放學時突然發作，一步也走不了。媽媽接到老師電話後立即趕到班級。媽媽堅難揹着我往樓下走，我的書包和飯盒媽媽實在拿不動了，我的同桌尹奕舜看見後立即背起我的書包。送我們往校園外走去。由於我們走得很慢，接孩子的家長都在校園外等候。我催促他不要管我了，快去找媽媽回家吧！他堅持把我們送到校園外，並且同媽媽幫我打到出租車，送我去醫院。在我住院的每一天，都有同學打電話來，把作業告訴我，還有老師也到醫院來看我，並將知識點給我講一遍。這件事情雖小，但可以看到雷鋒精神一直常駐在我們身邊。同樣我也被他們的精神所感動、他們的行為足以能夠稱為“活雷鋒”。還有四年二班有一位同學腿腳不好，學校一直給予關照。她的班級被安排在一樓。接近放學最近的地方。方便她的上下學。學校這一舉動也體現出校領導對我們的關心與愛護。雷鋒精神所能影響的遠遠不止一個人，一個企業，一個國家。今日，雷鋒精神已經成為全人類努力學習和實踐的精神。
隨着學校把“學雷鋒”的思想深入傳播，同學們在學習中獲益良多。通過這次活動，讓我們把雷鋒精神更多化為實際行動。在雷鋒精神的引導下，在時代的感召下健康、快樂的成長。
雷鋒作文 篇8
“誰！願意在國慶期間每隔兩天來班上做一次衞生，願意的就舉手！”班主任在上數學課時突然嚴肅地問。
班上靜了一下，又“轟”地一聲熱鬧起來了。大家七嘴八舌地議論着做衞生這件事。有的説不去，因為太累；有的説，去有什麼好的，多一件事不如少一件事；有的説，去比較好，幫班上乾點事也是應該的……關於這個問題的答案多了去了。我環顧四周，看看他們漫不經心地談論着，其實我也想去打掃教室，放假期間我要回老家好幾天，那麼我就沒空去了。我又瞧了瞧老師，她的臉已經拉下了，我有點怕了，就怕老師會先蒸了我們，再炒了我們，吃了我們，把我們逼到懸崖邊上，那我們就死定了。
大約過了五分鐘，願意幹的人寥寥無幾，簡直就是屈指可數。老師看了，搖了搖頭，説：“怎麼才十個人啊，誰如果不去，誰就別想有個好的期末評語，哼！”
同學們都感到很尷尬，老師掐着腰，吼道：“有誰願意的？”可是就只多了兩個人，老師無可奈何地走了。
此情此景，我不得不想到高爾基説的一句話：“給永遠比拿快樂。”就幫班級打掃個衞生嘛，不就是當個活雷鋒嘛，那放假期間也才打掃兩三次，班上竟僅有十個人有雷鋒精神。唉！助人為樂是多麼好的品質啊，居然大部分同學都是自私自利的人。雖然我有光明正大的藉口，沒舉手貌似是對的，但仔細回想回想，有點後悔了。
雷鋒，我們好像離你遠了……
文萃咖
