我的啟蒙老師_600字
每個人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰才能算得上經典的呢？我覺得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個頭不高，頭髮被時光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時候因為家裏窮，父母去世得早，他只讀了小學。可外公教給我的知識卻是書本上都學不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯，外公也只是跟我講道理，從來不發火。
從我最初的蹣跚學步到認識大自然，還有簡單的數數，外公都付出了很多的努力。聽媽媽説，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎着腰教我怎麼走。等我學會走路了，外公的腰也疼了一個月，可外公卻對誰都不説，直到後來疼得晚上實在睡不着，我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法，比如教我數數，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時教我數一到十，就是一個台階一個台階地數；等到數的數字大了，外公就帶我到外面數花朵，所以我沒幾日就能數到一百。
不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常説的一句話就是：要成才必先成人。
記得我四歲回老家時，外公就要我洗完澡後自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎麼洗，然後再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個勁地誇我。後來我才知道，每次我洗完後，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎了，當別人都在誇我時，唯有外公點點頭，語重心長地對我説：“嗯，不錯，不過這只是一個小小的成功，以後的路還長着，千萬不能有了這點成績就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想着那些誇獎我的話，都有點飄飄然了。
這樣的事情還有很多，我覺得沒有人能勝過我的外公，我要對外公説一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”
20xx年，我從一個什麼都不知道的小孩子成為一名學生。在這快三年的時間中，我的語文老師阮是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。從上學的第一天起，她就引導着我們誦讀經典。我每天都會被教室裏濃濃的誦讀氛圍感染着、感動着。
每天的誦讀大大激發了我的學習興趣，我從中獲得了自信和快樂，懂得了勤奮和堅持。老師最初領着我們誦讀《三字經》，《三字經》是我國民族文化的精髓，是人類文化最寶貴的財富。通過誦讀《三字經》，我的閲讀能力提高了，在反覆誦讀中，不但誦讀的水平在逐步提高，而且知識也在不斷的增加。
不僅如此，這些琅琅上口的經典誦讀還教會了我很多做人的道理。《三字經》中“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”是説孟子的母親為了使孟子有個好的學習環境曾經三次搬家。一次孟子逃學，孟母就割斷織機上的布來教育他。“玉不琢，不成器；人不學，不知義。為人子，方少時；親師友，習禮儀。”是告訴我們玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若不學習，就不懂得禮儀，不能成才。做兒女的，從小就要親近老師和朋友，以便從他們那裏學到許多為人處事的禮節和知識。還有《弟子規》上的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。”這是在教我們尊老愛幼的傳統美德，從小要養成良好的習慣。
我要感謝阮老師，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀聖哲之言，體聖哲之心，發聖哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長！我深深地感到：做一箇中國人，是多麼的自豪！我相信，通過我們的不懈努力，一定會讓中華傳統文化經典煥發出更加燦爛的生機；我們將會在經典誦讀的伴隨下快樂成長！
在我的記憶中印象最深的老師是我的經典啟蒙老師——我們的班主任荊老師。她有時和藹可親；她美麗聰明；有時好似孩子，活潑可愛。她為人善良，對工作認真負責用心。我非常的喜歡她。她教給我許多做人的道理，她教會我許多有用的知識變得越來越多了。
自從我在學校開始背誦《弟子規》以來。每天早晨在校本課上由荊老師教我們背誦，在家裏，起牀後我爸爸和我一起坐在陽台上把《弟子規》背一遍。一開始我只是覺得好玩。大人和小孩一起背誦《弟子規》。真有意思。後來逐漸逐漸才明白了其中的道理。原來《弟子規》是教人做人做事的道理和規則。不光是小孩，大人也一樣。但有些時候，就連大人也不能按照書上的去做。
有一天中午，我放學回家。發現我媽媽做的午飯不合我的口味。於是就很不高興地説：“這是什麼破飯。我不想吃。”這是我爸爸語重心長地對我説：“你能給爸爸背一句《弟子規》中，對飲食……嗎？”我説行。於是就開始背“對飲食勿揀擇適時可無過則……”恍然大悟，覺得很不好意思。
荊老師在每節課上總會用繪聲繪色的語調來給我們講着一個個動聽而意義深遠的故事。《弟子規》什麼都教。其中比如：“讀書法有三道心眼口信皆要;墨磨偏心不端字不敬心先病；凡出言信為先詐與妄奚可焉；……”不僅是叫你如何孝順父母，如何讀書，如何懂禮貌，如何做人等等。如果我們在學校搗亂，荊老師就會用《弟子規》來為我們樹立榜樣。
總之《弟子規》教會了我在家如何做好女兒；在學校如何做好學生；對父母要孝順；對老師要尊敬；對同學要友善；對花鳥要愛護……以後我也會按這些道理去做的，做一名優秀的少先隊員。
我時常懷着深深地感激之情，思念着我的啟蒙老師們。是她們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子。以前在私立實小四（一）班的時候，我們班有一位數學老師餘老師，至今她還令我思念。（這個老師是從外地來的，從口音都聽得出來，所以，我們同學經常忽視她的存在。以為她是外地人，就好欺負一些。）每天放學之後，別的老師都會一如既往的給我們佈置一大堆的作業，而餘老師只給我們佈置幾道計算題就行了。她還經常説：“在學校裏學好了，回家就沒有作業。”別看這個餘老師佈置作業很少，在平常的時候可是“心狠手辣”。
餘老師有一個對付我們的“祕密武器”——揪耳朵。有一次午自習，我們正在看書，餘老師給我們佈置了一些應用題和計算題（小學四年級的，平常餘老師不怎麼的給我們佈置作業，而那天卻佈置的作業比以往多得多，因為那天中午是期末考試的中午，下午就要考數學了）那些題都很簡單，做起來很簡單。我做的很快，就立刻拿給餘老師看了，餘老師拿着紅筆正在改我所做的題，突然在一道思考題上停了下來，説：“謝安然，這一道題你怎麼還會做錯？這道題我還給你講過了，你都能做錯！你是不是看我平常沒有揪你的耳朵啊！我今天就讓你記住了！
”餘老師一邊説我，一邊揪我的耳朵。全班同學的耳朵都被餘老師揪過，就我沒有。無論如何，你範了錯就揪你的耳朵，無論是成績好的也好，是成績差的也好，都被救過耳朵了！頓時，有一種火辣辣的滋味，是那麼痛。我聽完老師的話之後，回去又驗算了一遍，那道題的確做錯了，我自己在旁邊改了許多遍，那道題我從此就記住了。在期末考試的時候，偏偏出了與那道題題型很相似，好多同學都做錯了。
到了那試卷的時候，我真想不到，我竟然考了滿分，其他的同學差不多都錯在了這一題。餘老師是我的啟蒙老師，在我以後的學習中，可能會有許多個“餘老師”，我一定要以我的成績來報達我的那些啟蒙老師！！
她沒有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對於我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“牀前明月光，疑是地上霜”基本的古詩她教給我
“1+1=2”基本的算術她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學習，報效祖國，不要像抗戰時期的賣國賊，為日本人效力；她教我愛國，告訴我日本人的無恥，告訴我南京大屠殺三十萬無辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學時，我的英語成績總是很差，也不想學英語，她説：“別怕，媽媽和你一起學。”從此，我家又多了一台錄音機，每天吃飯時，它總開着，睡覺前，它也開着“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家裏，又打開錄音機，看着在廚房裏忙得熱火朝天的媽媽，我學英語的信心又增加了，終於，我以優秀的高分考上了賽博。
上初中後，我的成績也總是在中游，曾經耀武揚威的我怎麼不見了？我幾乎失去了信心，媽媽説：“名次不重要，只要分數好就可以了”目標：語文100分以上，數學115以上，英語110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發瘋，頭腦簡單向前衝，終於功夫不費有心人，我終於考上了目標，我相信我也一定會考上我心願的高中以及大學。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當一個濟世救人的醫生，但是我不是很喜歡醫生，我想當一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會一直記住！
我的經典啟蒙老師？
哦，媽媽應該是我的第一個經典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學到很多道理。
當我呀呀學語時起，媽媽便經常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經能流利地説話了，媽媽便開始教我讀《三字經》“人之初，性本善”她經常對我説，做人要善良；“子不學，斷機杼，幼不學，老何為”媽媽説：“小孩子，從小就要好好學習，不然長大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒裏多了一塊不起眼的橡皮，媽媽發現了嚴肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地説：“不是呀！”媽媽隨即説道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時把別人的東西還給了小朋友，回家後媽媽高興地誇我是個聽話的好孩子。
媽媽經常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口説了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我説：“父母責，須順從”，她還説：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以後的日子裏，我再也不對奶奶大吼大叫了。
現在，我已經上小學三年級了，學校裏我們也在學《弟子規》我更進一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應該不忘本，處處以經典為伴，在經典的教導下努力做一個身體力行的好學生。
誦讀經典，使我懂得該怎樣做人，要學會知恩圖報、生活自理，厚修養、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監督了我，教育了我，他怎能不是我的經典啟蒙老師呢？
我四歲的時候，為了增強自信心，提高我表達的膽量，媽媽叫我跟隨前郭縣文化館館長張雅蘭老師學習口才與表演。
張老師的課生動活潑，形式多樣，儘管那時我年齡很小，但也給我留下了深刻的印象。我清楚的記得，上課時她常説：“挺胸抬頭，坐要有坐樣，站要有站樣，表演要動作到位。”
一次她領我們學習《沁園春。雪》，只見她向前邁了一小步，消瘦的瓜子臉上帶着意氣風發的神情，雙手微曲，攥成空拳，腰板挺直，聲音洪亮：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄………”一下子就把我們帶到了北國莽莽遼闊的大地中，似乎能見到那遼闊的土地上古代英雄們金戈鐵馬，笑指山河的氣概。她的聲音裏總有一種讓人無法抗拒的力量，深深地吸引我們。在跟張老師學習的時間裏，我們先後學習了《七律。長征》。《滿江紅》等詩詞，無論學習哪首詩，張老師都會給我們講詩詞背後的故事，慢慢的，我克服了上台的畏懼，同時也愛上了朗讀，愛上了表演。課上我努力學習張老師的語氣、表情、動作，真希望自己也能像她一樣，表演得生動自然。經過張老師的細心指導，我的表演曾在全省少兒才藝表演中獲得了二等獎，這全是張老師的功勞！
張老師常説：“無論學什麼都要認真，學習一怕馬虎、二怕短、三怕停止、四怕懶，勤學苦練，鐵杵成針。”張老師正是以她活潑樂觀的方式，認真細緻的態度領我們學好每一節課，她的口才課是我最喜歡的課程。在她的課堂裏，我們不僅能學到口才表演，更重要的是學到了學習和做人的態度。
贈人玫瑰，手有餘香。餘香久遠，回味無窮。張老師那爽朗的笑聲將會伴我很久很久……
總是聽到人們説：“老師似慈母。”從古到今，老師都是令人倍受尊重的。
也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；
也許，你總為老師的嚴厲批評而苦惱；
也許，你總為老師的嚴格教學而心煩；
也許，……
有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……
我，也被一個老師深深地感動着。
她，魏老師，三十二年來一直都在為教育事業做出了巨大的貢獻，她沒有一副年輕的面容，但卻有着一顆對待事業火炙的心。
那日，班上發生了一起盜竊事件。有人將一百多元的班費偷走了，班上議議紛紛，班費管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問問，西問問。後來查清後知道是班級上的人乾的。班上的氣氛彷彿又熱鬧了幾分，我的心裏便開始嘀咕了起來：“真是的，哪個班級願遭受這等事啊！傳出去就名譽掃地了。咦，老師怎麼還沒有來啊？真不知道她會如何處理這件事。”真是説曹操，曹操到。她邁着平穩的步伐踏進了班級的門坎。我的心隨着她的説話聲而牽動着。
“同學們，我們班出現了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個同學是一時的失誤，同時我相信他是誠實的。”話音剛落，年段長走了進來“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺得要不要去看錄相帶？”
“不用了。”老師轉身面對我們：“同學們，我有一個辦法，你們每個人都交一個信封上來，裏面可以裝任何東西，我也希望那名同學可以把錢放在信封裏，不要因為一時失誤而毀掉了名譽……”
第二天，老師笑容滿面地走了進來，還用説明嗎？肯定是班費已交上去了。後來我問她，為什麼那天不看錄相帶？她回答道，因為我知道你們都是誠實的。
從那以後，老師的那一句話時時迴響在我的耳邊。多好的一位老師啊！
三年前我走進紫陽的校園，見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟着大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語文課堂上，我們特別快樂。一年級，她帶着我們玩踩影子的遊戲，不知不覺中台灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地紮根在我們心中；二年級，她帶着我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過，姜老師用娓娓動聽的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然後，她帶領我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴後雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨着秋風飄得很遠很遠。
姜老師還經常陪我們看一些兒童經典名著，在她微笑的表情和細細的聲音裏，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人嚮往的可愛的巴學園。至今，我還記得老師帶領我們一起閲讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室裏坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論着書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步，姜老師居然同意了。吃過中飯後，一羣“小豆豆”跟在姜老師的身後，形成一個又一個的小小逗點。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛看書，特別喜歡書中那個獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個淘氣的小子和文學交朋友；是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學的魅力。在你的帶領下，我一天天地長大，一天天地向文學的殿堂靠近……
我在一個鄉村小鎮上出生、長大的。沒上過幼兒園、學前班之類的。
上小學的第一天，老師讓我們查數，我只數到26個就數不下去了。老師説，你坐下吧。我也沒覺得什麼，很自然地就坐下了。
讓我坐下的那個老師是我認識的，他是我平時玩的一個小夥伴——老大（大名叫張屋頂）的媽媽。上學後才知道，她叫李秀芳，個子不高，長着一張月亮姐姐的臉，但眼睛沒有月亮姐姐的大。平時並不怎麼嚴厲，只有我們這些淘氣的東西屢教不改的時候，才能看到她嚴厲的神情。
在她的教導下，我不知道我什麼時候會做加減法了，查數就更不用説了。只記得我第一次考試時（那是一次平時小考）我只得了50分。期中考試我得了100分。我怎麼提高的，我並不知道。從此以後，我就沒有考出去過前三名。都是98分以上。
有時候放學了，我們去她家做作業。做完作業就和老大他們哥倆玩，很是快樂。那時的我，絲毫沒有現在孩子的壓力。只覺得學習是件很快樂的事。
學語文課，都是還沒學到呢，我就先把課文看完了，吸引我的是課文裏講的一個個故事。
後來，班裏選班長，我不知怎麼就被選上班長了。也就是當上班長後，我被李老師嚴厲地批評了一回。
那是在課間，我們一些男生拿着棍子亂打着玩。李老師看見了，説：別拿棍子打着玩，看出危險，打壞了人。當時我們都安靜了。老師走後，不一會我們就都忘了老師説的話，照樣拿着棍子追着打。不知什麼時候，李老師來了，她把我們都從操場上抓了回來。教鞭在課桌上打的啪啪響，每個人都給了我們一教鞭，包括我。我被批評的最嚴厲，説我是班長還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評，但真是心裏最服氣的一次。
現在李老師也和我父母的年齡差不多了吧，她老人家身體還好嗎？好多年沒見她了。真想回去看看她。
一身修長的身材，一頭漆黑光明的頭領，一單圓溜溜的大眼睛在添上一隻俊俊的鼻子，可實是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對我們可佳了。
什麼都不説，就説我去南江濱看龍台加入 “5.18”演沒的事來説。
我由於是第一次上台表演，而且還到藝術團裏還不到一個月，在我的心裏不僅有高興也有緩和，開端排練了！何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練，她讓我們做着動作。我們都做得很不錯，可是在後面的一個主題動作就讓我們“齊軍覆沒”了。不論我們怎麼練我們也練不美。
於是老師把我們分成兩組，她先讓一些已經入入藝術團良久的我表演給她看後，看見他們未經顯明學會了，就來看我們這些才進團一兩個月或才多少十天的己。
她讓我們一個一個地做動息，我也跳了一下，她説：“動作有一些不優雅。”後面鳴我們一訖來，我瞅見這些同窗就像被關在籠子裏的黑鴉經由老師的訓練，都翻開了籠子，變成了一隻只美麗的鸚鵡，往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學不會，老師不罵我，而是用親熱的語氣又當真地教了我一遍説：“孩子不要緊再來一次吧，我想你必定能作惡的。”我這次終於看明白了，我做了一遍啊！幹對了。我原來應當是很愉快的，可我覺的我的眼眶邊總有淚水在擊轉，我很想哭，然而我沒泣，老師望睹我學會了很興奮，後點，終於在之後的二三地皆排練完了。
上演的時刻末於到去了，爾們穿上了漂亮的衣服，登上了舞台。帶着俏麗的笑顏咱們在舞台上翩翩伏舞，縱情展示舞姿，博得了觀眾熱鬧的掌聲。
太棒了！何老師誇我們跳得很美麗，我聽到這句話口面想：要不是何老師學我跳舞我才不會有昨天呢！我想説：“謝謝你何老師！”
我的人生就如同一張白紙，沒有任何的色彩。但是，我知道，當白紙開始往外走的時候，一定會看到一些新鮮的事物，並書寫我的輝煌人生。那一天，我看到了讓我目不轉睛的畫面，我希望向她學習舞蹈，在得到爸爸媽媽的支持下，我開始向她學習舞蹈。
她就是我的舞蹈啟蒙老師——祁老師，祁老師是一位非常漂亮，舞姿優美，年輕的舞蹈老師。那一天，我深深地被她輕盈優美的舞姿吸引住了，當時我就在想，有朝一日我會不會像祁老師一樣猶如一隻天鵝似的自由飛舞。
於是，抱着這種萌生的念想，我開始向祁老師學習舞蹈。開始要從基本功練起，只有把基本功練得紮實，才會把自己優美的舞姿展現出來，踩跨和撕腿應該是最煎熬了，也是舞蹈中特別痛苦的事情，在踩胯的時候祁老師會讓我放鬆，不要有壓力，還時不時説一些鼓勵的語句，正是老師的這些話才是我堅持了下來。
在我的堅持下和祁老師悉心的教導下，我的基本功有了很大的進步，我還參加了許多大大小小的比賽和演出，在這一過程中，我有了豐富的舞台經驗，學習了許多知識，道理還獲得了許多證書。
沒學舞蹈之前，許多人（祁老師的學生）都説祁老師特別的“狠”，的確，經過一節課後，我已經體會到祁老師的“狠”，但是，也正是祁老師的“狠”，才使我的舞蹈有了很大的進步。
我在今後的日子裏不會忘記祁老師的教導，我會用拼搏與努力去完成我的舞蹈夢，將來無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福，我敬愛的老師，我永遠感謝您。
六年的小學生活已經結束。在這五彩繽紛的六年小學生活中，我們的.老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。
在我還是個遊手好閒的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。
李老師是我校比較資深的老師，他有着胖胖的的身材，一張嚴肅而又慈祥的臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學生的操勞。在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上，出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學生。有一次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績都很優秀，為什麼我也能進到你的畢業班呢？”李老師説：“其實你以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都瞭解，但是我並不覺得你就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”那時，我對他產生了敬意。因為李老師對我的器重，我發誓一定要進入他建立的好學生隊伍，於是我認真學習，終於進入了優秀學生的隊伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪着我畢業，為我小學生活劃上了完美的句號。
雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。
我有幾位小學老師，其中使我印象最深的是我的啟蒙老師譚蘭英。她瘦高的個子，淡白的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭髮，穿戴樸素整潔，和人談起話來，總是面帶笑容，語言温和。
有一夭，我冒着雨來到學校。我的頭髮被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來説：“潔玲，這麼大的雨，你怎麼沒帶傘呢？”我説：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖着。”老師説：“你還沒吃中午飯吧，到我家去吃飯。”她怎麼説我也不去。最後，譚老師不容分説拉起我就走。來到她家，只見傢俱擺得整整齊齊的。電視櫃上擺着一台大彩色電視機。這時，老師從洗臉枱上拿來一張幹帕子把我的頭髮擦乾，又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗乾飯。譚老師一邊不住的給我夾菜，一邊親切地對我説：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃着香噴噴的飯菜。吃完飯後，我就和老師來到教室。過了一陣子，我一連打了好幾個呵欠。老師關心地説；“你着涼了。”我説：“老師，我沒事”。不一會兒，我“哇”地一聲吐了，髒物吐了一大堆。老師看見了，連忙從食堂拿來爐灰，倒在髒物上，然後把髒物掃掉，又用拖把拖得幹千淨淨，。掃完後，老師對我説：“現在沒事了。”我懷着感激地心情望着老師。過了一陣。我才對老師説；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關心我的身體和學習。”老師聽了，只是向我笑了笑。
看着老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的温暖，您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您，我感到十分的過意不去。老師，我一定好好學習，成為有用的人才。老師，我一定不會辜負您對我的希望。
一轉眼，我們已經是三年級的小學生了，還有二年的小學生活就要畢業了，所以現在我們要好好學習，以優異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學後又每天放學後輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今後，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中為我遮風檔雨；愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。
當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽着我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨遊那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什麼樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
在這裏我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長。
在我不會數學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我。
我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學生。
謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學會了改變。我要好好學習用我最好的成績來回報你們，回報我的母校，不辜負你們對我的期望和關愛。
謝謝您！我愛你們！
文萃咖
