在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的關於老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
馬上就要到教師節了，我要送章老師一份禮物——為她畫像。不知我畫得像不像？
首先我要畫頭髮，章老師的頭髮烏黑髮亮，長得垂到了後背，她總愛把頭髮輕輕攏作一束繫於腦後，紮成馬尾辮。然後畫一張圓圓的，胖乎乎的臉蛋，還有兩個小酒窩。最重要的是畫好眼睛，章老師的眼睛很大很有神，而且彷彿有特殊功能，任何事情都逃不過她的眼睛。我的同桌陳彥之經常上課開小差，這天，他又買了一個新的筆，花花綠綠的圖案又讓他忍不住在桌底下玩起來。章老師一回頭，就瞥到了他，他臉紅了，把筆又放進了鉛筆袋裏。想到這裏，我細細描繪，畫出了一雙温柔的眼睛。
接着我要畫章老師的嘴巴，這張嘴巴很普通，卻愛“找麻煩”。有一次我們打掃衞生，每個人都打掃得很認真，很乾淨，我們很滿意。可章老師一來，就“抱怨”窗户擦得不乾淨，我們只好繼續奮鬥，直到玻璃被擦得彷彿消失了一般，章老師才抿嘴笑了。我畫了一張咧嘴微笑的嘴巴，這是章老師最常有的表情。
教師節到了，我沒有美麗的鮮花，也沒有可愛的洋娃娃，但是，我要給老師畫一幅畫，送給每天陪伴我的老師，你們説，我畫得像嗎？
我相信每個人都知道，是老師從小就教給我們豐富的知識。老師不僅教我們知識，還陪伴我們的親密朋友。讓我們介紹給我印象最深的老師。
她有一張張媛媛的臉，兩隻明亮的眼睛像星星，一個又高又小的鼻子，還有一個櫻桃般的小嘴脣。這是我四年級的語文老師王樂清老師。
我記得有一次在課堂上，我進教室後不久就做了一個小把戲。這時，老師轉過頭來看。她沒有責備我，而是用手敲了敲桌子，給了我一個暗示，這應該意味着讓我仔細聽。所以我很快坐下來，認真聽課。
另一次，老師給我們上體育課。在體育課上，有人突然打架，其他人受傷了。老師表現出嚴肅的表情，然後立即幫助學生處理傷口，然後教育這兩個學生並相應地懲罰他們。
給我印象最深的是寫作課。正在寫作的老師走到我面前，看着我的話説，“這是我的。點必須寫得短一點，才能及時收到筆，不能像si那樣寫，否則看起來不會好。練習單詞也很重要。如果你寫了一個好看的單詞，你也可以在考試中加分。”聽完老師的講課，我點點頭説:“老師，你放心，我會努力的！”
通過這些事情，我發現我的老師是一個温柔，公正和敬業的老師。我很榮幸遇到這樣的老師。
親愛的洪老師，在您的悉心教導下，我已經是一個四年級的小學生了，是您把我從一個不懂事的小孩，教成一個會看書，會寫字的人。
洪老師，您像辛勤的園丁，把我們一朵朵花兒培育;洪老師，您像晝夜不息的路燈，照亮我們前進的道路;洪老師，您像一支粉筆，為了教學，貢獻了自我的身體;洪老師，您像……
洪老師，四年來您辛苦了。每一天您批作業要批到三更半夜，只能睡幾個小時，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻的精神值得我們學習。
洪老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講禮貌、有禮貌，學會溝通，學會團結，學會幫忙別人。
洪老師，我想對您説：“您培育了無數名學生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我必須不會辜負您的期望，我會更加努力、認真學習，長大了做一個有用的人才，成為您的驕傲。”
繁星忘不了月的陪伴，江河忘不了源頭的付出，花木忘不了雨水的澆灌，而我忘不了老師辛勤的培養。老師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人的希望之路；老師像園丁，辛勤付出，只為呵護幼苗的成長。難忘老師對我們細緻入微的照顧，難忘老師與我們一起度過的美好時光。我的班主任花老師，有着烏黑亮麗的自來卷，一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能説會道的嘴，看起來十分漂亮。
花老師是常州市骨幹教師，武進區優秀班主任，學校師德模範，還是揚州大學教育碩士呢！而且她還在《課程與教學》等雜誌和報紙上發表過許許多多的文章呢。因為花老師喜愛讀書，勤於寫作，所以我們班同學耳濡目染下，也愛上了閲讀和寫作。
我的老師不僅才高八斗，而且循循善誘，關愛學生呢！平日裏花老師都再三囑咐我們課間要多喝水，多看綠色，要保護眼睛。記得是一年冬天裏的一天，花老師正在上晚自習，我感到頭疼，我跟花老師説了之後，老師温柔地問我：“疼得厲害到醫院去看一下，或者回家休息一下吧。你家住哪?”我説：“住新北區，父母挺忙的。”花老師説：“我家正好離你家不遠，我順路帶你回去吧！”我説：“好的。”於是花老師就給我媽打了個電話，説清了來龍去脈。
路上，花老師時不時問我冷不冷？這時我感覺在我身體裏湧動着一股暖流。令我不再寒冷。我心裏十分感動，不知該説些什麼，激動的淚水溢滿眼眶，頭疼似乎也減輕了很多。“十年樹木，百年樹人”老師的教誨之恩，我永生難忘！
在小學五年的學習生活中，我認識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。
楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一隻大企鵝。
楊老師幽默風趣，特別是上課的時候，經常用誇張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫鬱宇陽站起來背誦古詩。可他揹着揹着就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在鬱宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦後，並沒有責怪他，反而開玩笑似地説：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”
鬱宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭説：“哦，對呀，作者應該是唐代的。”全班同學聽了他倆的對話後，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。
有人認為越嚴厲的老師教學生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風趣，讓我們在輕鬆的氛圍中汲取知識，獲得進步！
我們的數學老師，是一位嚴厲的老師。
數學課上，“啪啪”，我正津津有味地玩着尺子。突然，我感覺一陣風向我襲來，接着一隻手以迅雷不及掩耳之勢奪過尺子。我打了一個寒戰，抬起頭，老師正拿着他那長長的直尺，一聲不吭地瞪着我。我小心翼翼地嚥了一口唾沫，心想：千萬不要在我的座位表上打叉，千萬不要！如果打叉就要罰坐，如果罰坐就會請老爸，如果老爸來校就會……想到這兒，我又打了一個寒顫。老師迅速走回講台，不忘狠狠地瞪着我，眉毛擰成一個“川”字，我真怕她再擰眉毛真會變成一個圈。此刻，她依然一聲不吭，教室裏靜悄悄的，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。過了一會兒，老師緊皺的眉頭終於舒展開了，拿起課本，重新上課。我提着的一口氣，終於徐徐地吐了出來。在心裏謝謝老師，連忙坐好豎起耳朵，生怕錯過一個字兒似的，就這樣，我度過了數學課最後5分鐘。
老師很在乎我們作業的訂正，每天最後一節課她都會檢查我們的訂正情況。如果最後一節是她的課，她會要求我們完成訂正後才能開始寫作業，如果直至放學仍未完成訂正，則必須完成後才能離校。一言以蔽之：今日事、今日畢，是此人的“通病”。
老師，真是一位敬業的好老師。
我最敬愛得人是老師，老師猶如咱們的父母。她們總會用不同的方法來教咱們。記得有一次，升國旗的時候我突然感到頭暈難受，老師立馬打電話叫我媽來接我，下午老師打電話問我怎樣？我愛老師，有時他們比父母都理解我。
我的老師不像其他那些各別老師，對學生不付責任，咱們也常常惹老師生氣 。但等上下節課時就陰轉晴拉，每當上課時老師就變的嚴肅起來，下課時咱們總愛和老師聊天，老師的愛是無私的不會對任何一個人不公平。有一次，我鼻子流血但是流出來得是黑色的，老師馬上送我回家。
咱們馬上就要畢業了，但語文老師總是上午不來下午來給咱們上課，後來得知語文老師的兒子生病住院了。但語文老師還給咱們上課。老師就是咱們的父母咱們是她的兒女，他總是在咱們遇到困難得時候來幫咱們。我愛我師，老師教會咱們知識並教會咱們做一個有用得人，咱們愛你。
謝謝你，杜老師。
聽説要為自己喜愛的老師畫一幅“漫畫”，班主任馮老師的形象立刻出現在我的腦海裏。
馮老師面無表情時，看上去挺嚴肅的，但一笑起來卻截然相反。而且她非常“善變”，有時像個鐵面無私的包青天，有時温柔的像只小貓咪，有時又會化身成“演員”和“配音員”。
比如檢查課文預習時，看到同學按要求寫的，馬上就樂開了花，笑眯眯地對他説：“真棒，下課後去老師辦公室領糖。”這時馮老師就是隻温柔的貓咪。面對不預習的同學就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣衝衝地對他説：“趕緊的，去後面罰站!”如果這個同學還沒反應過來，馮老師還會再説一句：“難道還要我請你嗎?”這時的馮老師就成了鐵面無私的包青天。
馮老師還是個優秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時，她就叫兩個同學上來和她一起表演搭石的場景。他們會先互相招手示意，然後馮老師會按兩尺的間隔走過去，再跟另外一個同學説些家常話，非常認真，讓我們一下子就進入了搭石的情境中去。
馮老師也是一個出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽她讀課文，因為她會用各種各樣的語調來朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時，老師讀父親的話，就用語重心長的語氣，讀母親的話就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂在其中。
在馮老師的.教學中，我們總能輕鬆地學到很多知識，你們喜歡這樣的馮老師嗎?
我們的語文老師是位女老師，姓鄭，我們都叫她鄭老師。她又高又瘦，大約30歲。
我們的語文老師喜歡穿運動服。她有一雙明亮的眼睛，能一下子看到同學吃零食，玩東西，開小差等鬼把戲。她有一張既嚴厲又關愛的嘴，一旦同學們闖禍了，我們就會到老師那裏去説出事情的真相，老師明白後，就會教育並告訴同學們以後不要犯同樣的錯誤。她的課上得很好，閲讀理解能力很強。每當這時，她就一遍一遍地給我們講字義，句子的含義，短文的重要內容什麼的，讓同學們從書中學到了許許多多的知識。
記得有一次，我在家生病了，臉上滲出了許許多多的汗珠，就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來電話，問我怎麼還不去上課？我媽媽着急地對老師説：“鄭老師，我的孩子生病了。正躺在牀上休息，今天得向你請假。”放學後沒多久，老師飛快地跑到我家裏來，她探了一下我的額頭，非常燙，再給我量了一次體温，快到40度了。她獨去醫院給我買了一瓶藥，叫我服下，並説能馬上讓我好起來。她又飛快地趕了回去，等我的病治好了到校上課了，鄭老師這才放心地對我微笑了。
這就是我們的語文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪！你也有這樣的老師嗎？
如果説，有的老師是可愛的小綿羊，那麼我的書法老師就是兇猛的大灰狼，沒有對比就沒有傷害，你沒有聽錯，我剛剛講述的就是我的書法老師，人送外號“滅霸老蔡”的蔡老師，而送外號的也正是我們這些被“滅”過的學生。
可有人就會問了，復聯的滅霸有原石手套，而書法的滅霸有什麼武器呢？彆着急，答案馬上揭曉。老蔡有號稱“三大神器”的三種武器：一級武器，被稱為“水火棍”的帶刺藤條；二級武器，被稱為“打人柳”的掃帚中心棍；終極武器，被稱為“青鋼劍”的米長鐵尺。厲害吧？告訴你，它們被運用的時候更可怕！
有一次上課時，只聽“啪”的一聲，一張黝黑的臉憤怒的甩過來，那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了，那是一種不用言語就能表達的不怒自威，我不忍心再往下看，耳邊只能聽到“啪啪”的抽打聲和訓斥人的聲音，帶着烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事，不止發生過一次，也不止發生在一個人身上，比如“大舅恐懼症”的張紫悦、“書法肚子疼”的林梓欣、“死不書法”的我和“書法發燒”的謝宇峯等等，都在此方面被“滅”過。
不過話説回來，“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以説，沒有他的抽打和訓斥，就沒有成為書法家協會會員的我，是啊，他是多麼重要啊！
如此説來，“滅霸”滅掉的其實是我們的缺點，不是嗎？
王老師有一頭瀑布式的黑色長髮，面容和藹可親，她有着淵博的知識，我從心眼裏敬佩她，她就像一支燃燒的蠟燭給我們充當指路的明燈。
王老師的標準話説的很好，在語文課上，她用清晰的語言給我們上課，講課內容豐富多彩，即使到了下課，我也戀戀不捨想再多聽一會。
在數學課上，她每道題都教給我們幾種解法，鍛鍊了我們獨立思考、舉一反三的能力。
課間休息時，她也總是陪伴在我們身邊，給我們活躍氣氛，講講有意義的笑話，講講安全知識，在班級裏，要是有同學犯了錯誤，她也不會大聲呵斥，而是耐心地講道理，給同學改正錯誤的機會。
她從不會對我們發脾氣，常常教導我們養成良好的學習習慣，她真心奉獻，處處為我們學生着想，這不正是蠟燭精神嗎？燃燒自己，照亮別人。
在我心裏，一直有個願望，那就是要考上師範學院，做一名光榮的人民教師，以王老師為榜樣，言傳身教，為國家培養優秀人才，以此來回報社會，回報老師的“師愛”。
我們的語文老師—周老師可是當之無愧的“四個一”老師呀！
一絲不苟
周老師對待工作認真負責，尤其是批作業這一環節，誰也別想逃過她的法眼。記得有一次，我寫作業時省略號少寫了一點兒，我自己都沒在意。結果周老師一下就發現了，真懷疑她是孫悟空轉世，要不她怎麼會有一雙火眼金睛呢？
一陣陣課堂高潮
只要是周老師上課，課堂上總會高潮迭起。我們的教室在四樓，但你在二樓就能聽到我們的吶喊聲、歡呼聲。課堂上同學們的小手舉得像一片樹林，即使是那些調皮鬼也忘了搞惡作劇，搶着回答問題。就是下課了同學們還意猶未盡，經常有同學追着老師提問題呢！
一手好字
我們周老師的字在學校是鼎鼎有名，無論是鋼筆字、粉筆字，還是毛筆字，她都寫得蒼勁有力，遊刃有餘。學校每期的黑板報都由周老師抄寫，那優美的字跡令老師和同學們讚不絕口，看了讓人賞心悦目。
一陣陣方便麪飄香
每天周老師都早早來到學校，組織同學們打掃衞生、上自習。一下課我們就能聞到一陣陣方便麪的香味兒，原來周老師在吃早餐呢。同學們看在眼裏，疼在心上。周老師，您為我們付出的太多了，我不知將來會怎樣報答您，此刻我只想説：“謝謝您，周老師！”
周老師，您是我們的驕傲，也是我們學習的好榜樣。我們喜歡您，您永遠是我們的好老師！
作者：原雷炎小學五年級石筱璇
“打開記憶的閘門。”這是上課時要我們記東西時的經典語。
“我人醜，但臉皮不厚嘛！”這是批評個別搗蛋分子的經典語。
的確，這位老師像穿了一身充氣服，用他的話説就是“我質量比較大。”冬天的早晨，天矇矇亮，就可以看見一坨黑色肉球在走廊上“滾動”。如果只看外表，他絕對是令人膽怯的。首先，他那龐大的身軀就足以震懾到我們；其次，是他那凶神惡煞的眼睛，大發雷霆時從眼底流露出的憤怒，讓人心驚肉跳。
這位就是我的物理老師——唐老師。
記得有一次，唐老師讓我們攻克難題，可我們的思維被一個個“土匪”阻礙了。同學們焦頭爛額，無從下筆。
“怎麼都在咬筆桿？一個個都靈魂出竅了？”這時傳來唐老師幽默的問候。
“這道題就像小學算術題一樣簡單！1+1等於3啊！”
同學們鬨堂大笑，剛剛還無比嚴肅的氣氛瞬間變得活躍起來。隨後，唐老師大顯身手，用智慧寫下他的“戰略”；用勇氣把“土匪”趕盡殺絕。恍然大悟的同學們臉上綻開了燦爛的笑容。
上課時，唐老師會變成拋灑知識的王子；或是一位潛水教練，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。他可以把一個個枯燥乏味的知識點變得有趣起來；可以把我們堵塞的思維變得暢通無阻起來；可以把緊張的氣氛變得活躍起來。唐老師上課時的幽默，一絲不苟，出神入化，讓我記憶深刻，揮之不去。
吾愛吾師！
上課鈴響了，朱老師抱着作文本走進了鴉雀無聲的教室。
她大步流星地跨上講台，在黑板上寫下了一個“豬”字，接着就火冒三丈地説：“同學們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之後，我才意識到是我一時糊塗，也是一時馬虎地寫錯了字。
下課了，朱老師吩咐我放學後到她的辦公室找她。接下來的課我再也無法專心聽講了，還非常害怕聽到下課鈴響呢！當放學的鈴聲響後，我想了好久，才硬着頭皮、拖着沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進的辦公室，我低着頭走到老師面前，活像一個小罪犯，乖乖地、呆呆地站着，忐忑不安地等候着老師發話。心裏還想象着老師大發雷霆的樣子是多麼的恐怖……沒想到，老師先是輕輕地摸着我的頭，然後才語重心長地説：“你現在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低着頭，只是輕輕地迴應着：“知道了！”
説完，老師叫我抬起頭來，又順手拿起我的作文本，開始認真地教我如何修改病句，如何避免錯別字……我認真地聽着老師耐心仔細的指導，眼眶開始濕潤了……
我終於走出了辦公室就如釋重負，心裏還暗暗地下了決心：從糾正錯別字開始，調整心態重新出發，以一絲不苟的努力跨入新的學習征程……
所謂的“變臉”,當然不是中國戲劇中的絕技變臉啦，而是——看了以下文字你就知道了。
我們的拉丁舞老師手持塑料管，瞪着一雙單眼皮的小眯眯眼，別小看這雙眼睛，它可是看到哪裏，哪裏就鴉雀無聲。一張不大不小的薄嘴脣，傳説可以把石頭説出眼淚來。好了好了，不説廢話了，説正事了，咳咳：“有一次，我們練90度角，趁老師上廁所的時候，有一位膽大包天的同學，竟然把腳放下來，和旁邊的同學講起話來，“星”花亂墜的，唾沫星子都濺到我臉上來了。“xxx”同學，下課請到我辦公室裏來“喝茶”。”黃老師突然冒出來説，“是——”那位同學悲哀地説。其實呢，是被罰練劈縱叉，好可憐吶！
因為上節課我們惹了黃老師生氣，所以第二節課黃老師就唬着臉來上課的，這節課練銅牌恰恰。我們既跳得認真，動作又很到位，黃老師馬上就笑嘻嘻的了，還説：“下課每人到我辦公室去領一顆巧克力吧。”,“這臉也變的忒快了點吧！”我心裏感歎道。
不過黃老師的舞技可是一流的，在她的指導下，我們很多同學舞都跳的很好，嚴師出高徒啊！（不過高徒好像不是我哦！）
雖然她很嚴厲，但就因為她的嚴厲，我們的銅牌恰恰考級全體通過了，黃老師，我代表全班同學感謝您！
文萃咖
